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第 1 页 共 3 页 国培计划国培计划 学科类学习心得体会学科类学习心得体会 人们常说 得名师一指点 胜读十年书 这句 话告诉了我们只有不断的学习才能有所进步 以前对 如何撰写教学设计的理解很片面 认为写教学设计就 是写教案 听了傅芳芳老师的 学科优质教学设计 的解读和案例分析后才知道教学设计与教案是两种不 同的概念 也让我明确了教学设计的步骤和内容 特 别是让我理解了过程与方法和情感态度价值观这两个 目标 通过活动让学生学会这种方法就是过程与方 法 反思不在课后或课前 反思在任何时候都可以 反思就是为了下一节课上得更好 用过渡语言把教学 片断连接起来就形成了完整的教学设计 等等这些 精彩的点醒 让我在这次的学习中对教学设计有了新 的认识 以前对学生学习的理解也非常简单 认为学习就 是学习书本的知识 因此 也就习惯于从书本知识来 理解学生的发展 也就是说普遍关注的是学生的认知 发展 很少关注学生各方面能力的发展 这是片面的 陈垂胜老师在 初中化学学习与对策 中很好的告诉 我们如何用教材而不是教教材 陈老师从 1 学生个 性特点的变化 2 学生有话要说 3 老师有话要说 第 2 页 共 3 页 4 看看课标怎么说 5 课标要求怎么做 6 看看 教材怎么编 教参怎么说 7 看看化学学科学习方 法有哪些 8 从化学基本观念的构成看 9 教材中 化学基本观念的渗透 10 化学基本观念的运用 11 课堂教学模式有哪些等十一方面详细的分析了学 生的认知规律和学习特点 以及详细的解读了教材的 编排特点和课标要求 如果没有参加这次培训 如果 没有聆听陈老师的请讲座 我还真的从来没考虑过教 材为什么这样编 在这个章节中应该采用什么方法来 教学 在这个章节中 学生学习的困惑是什么 老师 教学的困惑是什么等等 但陈老师给我们展示了很好 的分析教材的方法和教学中应注意的问题 真的受益 匪浅 我会好好把握这次学习机会 全面提高自己的 教育教学能力 观课 议课是教研活动中必不可少的一项活动 如何观课 如何议课也是我一直以来苦苦思索的问题 但总是得不到满意的答案 在吴益平老师的 初中化 学新课程实施成果与问题反思 的报告后中我找到了 答案 吴老师从观念 行为 智慧 特色 效果等方 面阐述了化学基本观念的渗透 教学情境的设置 教 学目标的确定等 使我明白了观课的主题和观课的对 象 有了观察点和对象 明白了课前的任务 清楚了 第 3 页 共 3 页 课中的核心观察点 才能更好的去观察和记录中 才 能在教研活动中准确的表达自己的观点和看法 也许 我还没学会如何去观课议课 但我相信以后我不会再 因为不知道如何观课而像学生一样听老师上课 相信 今后的教研活动我也不会再那么被动和不知所措 通过这次培训学习 让我从中学到了很多 也弥 补了我以前认
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