《胖乎乎的小手》第一课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 胖乎乎的小手胖乎乎的小手 第一课时教学设计第一课时教学设计 学习目标 1 在听说练习中 认识 胖 喜 等 13 个生字 2 借助拼音能正确地朗读课文 明确胖乎乎的 小手都做了哪些事情 3 认识到靠自己的双手能做很多事情 有帮助 长辈做事的愿望和行动 二 学习重点 难点 认识 胖 喜 等 13 个生字 三 学习过程 1 谜语激趣 引入课文 师 今天老师给大家带来了一个谜语 我们一起 来猜一猜吧 出示课件 生齐读 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 师 谜底是什么 生 手 师 我们每个人都有一双灵巧的小手 这双小手 都能干什么呢 第 2 页 共 4 页 让我们一起走进第 6 课 认识兰兰的胖乎乎的小 手 板书课题 大家也伸出自己的小手 跟老师一起写课题 讲解 胖 字 老师给大家说一个字谜 半个月 生 胖 师 还能怎么记 加一加吧 胖 用我们学过的两个字加起来 月 半 这双胖乎乎的小手都做过什么事 我们一起来读 课文吧 2 初读课文 整体感知 学生借助拼音读课文 把字音读正确 特别注 意预习时圈出的字词 遇到生字可以多读几遍 教师范读 同学们认真听一听 老师是怎么读 的 是怎么停顿的 学生再读 把含有生字的句子多读几遍 3 认读 识记生字 孩子们 瞧 生字宝宝已经从课本中跑出来了 你们还认识他们吗 出示生字 小老师教读 大家跟读 教师与同学一起说 记忆方法帮助大家记忆 每个字可以多组几个词 喜 十和口中间有个豆喜欢喜爱 第 3 页 共 4 页 张 弓和长两个字组成 我们班还有许多同学 姓张 弓字旁 刚 利刀旁 刚才 刚刚 贴 贝和占两个字组成 贝字旁 墙 我们教室四周都有什么 提土旁 墙上 替 两个小小男子汉大丈夫跑到太阳上去了 日 字底 代替 替换 拖 提手旁拖地 拖后腿 拖把 鞋 与哪个字相近 蛙加一加 减一减 换一 换 革字旁 帮 帮忙 用词语来记巾字底 等 等待 竹字头 变 变化又字底 情 竖心旁 与人的心理活动有关 事情 教师领读生字 我们来比一比 看读得最准 教师说偏旁 学生快速说出生字 4 再读课文 深度感知 同学们真能干 认识了这么多生字 兰兰的小手 也很能干 我们再次回到课文中 看看这双胖乎乎的 小手都做了哪些事情 读一读 拿出铅笔画一画吧 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 第 4 页 共 4 页 拓展 兰兰用她胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋 教师引导学生说 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 挑生回答 兰兰用她胖乎乎的小手给妈妈洗过手 绢 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 学生一起说 兰兰用她胖乎乎的小手帮姥姥挠过 痒痒 最后 学生齐读课文 四
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