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文档简介

教师个人校本研修实施方案教师个人校本研修实施方案 提高业务水平 走专业发展之路 为了更快的提高自己的业务水平 走专业发展之路 结合自身 教学中的实际情况 特制订个人校本研修实施方案 一 研修目标 在研修中要努力做到 一个中心 两个转变 三个提高 四个 结合 一个中心 以教师的专业水平的不断提高为中心 两个转变 转变教育观念和教学行为 三个提高 提高教师课堂教学能力 提 高教研水平和科研能力 四个结合 上公开课与听课学习相结合 个人学习与组内交流相结合 教研与科研相结合 教育理论学习与 教学实践相结合 二 研修任务 一 个人理论学习 争取每学期精读两本教育教学名著 并 把精要和读后感想记下来 二 听课评课 主要以本校教师为听课评课对象 以校级公 开课为平台 并积极参加教研组内开展的听课评课活动 同时 努 力争取参加省市县等各级组织的各类培训活动 并及时做好笔记 填好 听课记录 三 公开课 每学期至少上一节公开课 课前精心认真备课 课后及时把案例 反思写下来 并积极将优秀教学设计 课件 案 例等向教育报刊杂志投稿 四 小组集中研修 积极参加教研组开展的各项活动 在活 动中认真聆听 踊跃发言 并做好研修记录 五 撰写教学论文 根据自己确定的课题研修任务 独立完 成一篇 2000 字以上的教学论文上交学校教研室 六 积极开展课题研究 围绕自己的学科课题 积极开展研 讨 交流 实践活动 在规定的时间内 高质量的完成课题研究任 务 三 研修安排及措施 时间研修专题研修措施 2013 年 9 月预设与生成的内涵听专家讲座 借助网络资源 2013 年 10 月预设生成与高效课堂之间的 关系 参加国培 观摩名师课堂 2013 年 11 月预设与生成的关系听专家讲座 观看名师课堂实录 2013 年 12 月预设与生成的处理策略听专家报告 2014 年 1 月精心预设促成精彩生成观看名师课堂实录 2014 年 2 至 4 月 在实际教学中如何驾驭生成公开课 常规课堂教学实践 2014 年 5 至 7 月
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