沪科版教材的建议

我在使用沪科版数学 八年级下册 我在使用沪科版数学 八年级下册 2011 年年 11 月修订 时 发月修订 时 发 现这册教科书存在以下问题或不妥之处 详述如下 现这册教科书存在以下问题或不妥之处 详述如下 1 第 第 74 页 页 20 2 平行四边形平行四边形 的性质定理证明过程的最后一的性质定理证明过程的最后一 步 步 A BAC DAC DCA BCA C 这一步书 这一步书 写不规范 在已经添加了辅助线写不规范 在已经添加了辅助线 连接连接 AC 后 以点后 以点 A 点 点 C 为顶点的角各有三个 为顶点的角各有三个 A C 表示哪个角呢 即使表示哪个角呢 即使 A BAC DAC 已经表明已经表明 A 表示表示 DAB 但是教科 但是教科 书的示范性可能引导学生滥用此种表示方式 以致出现错误 书的示范性可能引导学生滥用此种表示方式 以致出现错误 希望还是改为希望还是改为 DAB BCD 较为妥当 较为妥当 2 第 第 79 页 例页 例 5 的证明过程中添加辅助线过多 学生不易理的证明过程中添加辅助线过多 学生不易理 解 证明过程书写不规范 跳跃性强 解 证明过程书写不规范 跳跃性强 本页中 三角形中位线定理的证明直接使用例本页中 三角形中位线定理的证明直接使用例 5 的结论不妥 的结论不妥 在该教科书没有将例在该教科书没有将例 5 作为定理时 直接将其作为证明其他命作为定理时 直接将其作为证明其他命 题的依据有违欧氏几何的演绎推理规则 这样会引导学生滥用题的依据有违欧氏几何的演绎推理规则 这样会引导学生滥用 习题结论作为证明依据 习题结论作为证明依据 3 第 第 93 页 在表述页 在表述 中心对称中心对称 概念后的一句概念后的一句 点点 O 叫做中叫做中 心对称图形的对称中心心对称图形的对称中心 及下面一句及下面一句 根据上面定义 容易得根据上面定义 容易得 到中心对称图形的性质 到中心对称图形的性质 联系上下文可知上述两处的 联系上下文可知上述两处的 中心中心 对称图形对称图形 应表述成应表述成 中心对称中心对称 去掉 去掉 图形图形 二字 请不要二字 请不要 混淆这两个概念 估计是校对不当造成的 混淆这两个概念 估计是校对不当造成的 4 第 第 97 页 页 梯形两底之间的距离叫做梯形的高梯形两底之间的距离叫做梯形的高 表述不妥 表述不妥 在八年级上册中在八年级上册中 三角形的高三角形的高 表述为表述为 从三角形的一个顶点从三角形的一个顶点 到它对边所在直线的垂线段叫做三角形的高到它对边所在直线的垂线段叫做三角形的高 三角形的高是线 三角形的高是线 段即图形 但是梯形的高表述成距离即数量 在平面几何体系段即图形 但是梯形的高表述成距离即数量 在平面几何体系 中两种图形的高这一概念都不能协调一致 我们教师如何教学中两种图形的高这一概念都不能协调一致 我们教师如何教学 生呢 生呢 5 第 第 101 页 习题页 习题 20 5 第第 7 题 配套教师用书的解答提示中是题 配套教师用书的解答提示中是 将第将第 79 页的例页的例 5 作为定理来用的 这样不妥 违反欧氏几何的作为定理来用的 这样不妥 违反欧氏几何的 演绎推理规则 演绎推理规则 本页第本页第 8 题 第题 第 2 种情况的点种情况的点 D 16 5 3 56 5 3 5 学生可以通过作 学生可以通过作 图画出来 但是点图画出来 但是点 D 的