粤教版九年级化学《化学肥料》教学设计_第1页
粤教版九年级化学《化学肥料》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

化学肥料化学肥料 教学设计教学设计 张掖五中张掖五中 许晓萍许晓萍 教学目标 教学目标 知识与技能 1 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用 2 鉴别铵盐 铵态氮肥 的方法 过程与方法 1 学习用分析 归纳的方法对有关信息进行加工 2 学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力 情感态度价值观 1 知道化肥 农药在农业生产中的重要地位 懂得 科学种田 的道理 2 通过分析化肥 农药对环境的利弊 树立关注环境 热爱自然 合理使 用化学物质的意识 教学重点难点 教学重点难点 化肥化学式的书写和铵态氮肥的鉴别 教学过程 教学过程 一 预习反馈 揭示目标 1 创设情景 导入新课 出示一片冬麦 一片高粱 十里荷塘 十里果香 的图片及歌曲 在希望的田野上 以此情景引入新课 提升了课堂气氛 也 激发了学生的学习兴趣 2 预习检查 采取学生口答的形式 根据预习内容这种方式简单明了 为后边的学习节 省了时间 二 创设情境 自主探究 根据教学任务和学习目标 自主探究分三个活动 探究一 化肥的种类及功能 主要采取学生自学 讨论交流的方式完成导 学单的探究活动一的问题 老师根据学生的自学完成第一部分板书 并通过板 书铵态氮肥的化学式书写突破难点 让学生进一步书写化学式的书写方法 各 种化肥的功能则通过 70 年代发生在农村有关粮食作物种植的故事展开 这样的 问题情景探究激发了学生的学习兴趣和求知欲 探究二 铵态氨肥的检验方法 主要通过实验法完成 根据实验的难度和 可操作性及安全考虑 用了学生实验和教师演示实验相结合的方式 通过实验 探究 学生观察 实验现象记录 实验现象的解释等环节 是难点得以突破和 分散 探究三 化肥的使用对环境和人类生活的影响 学生看书可了解即可 三 展示交流 点拨提升 这一环节贯穿整个教学的始终 但在化肥分类 铵态氮肥鉴别这两部分内 容完成时体现的比较突出 点拨提升分散到每一部分知识 比如铵态氮肥化学 式书写规律涵盖了整个化学式的书写方法 物质鉴别时的实验操作口述和基本 思路等 四 师生互动 拓展延伸 师生互动环节主要突出在实验探究部分 学生的做和说 老师的演示和解 释 而拓展呢既有知识的拓展也有生活常识和化学与生活方面的拓展 知识拓 展主要表现在铵态氮肥与其他物质的区别 通过例题讲解实现 课外知识拓展 通过幻灯片的形式呈现 五 达标测试 巩固提高 达标测试主要分了三层 这三层从练习的难易程度的区分 知识和能力的 体现 考点与题型的统一三个角度分别设置了基础知识训练 能力提升和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论