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文档简介

静静读书 淡淡做人 阅读可以使我们拥有诚实舍弃虚伪 拥有充实舍弃空虚 拥有 踏实舍弃浮躁 平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏 所以我 们每一个语文教师的职责就是要全面提高学生的素质 关注学生的 终身教育 使学生 得法于课内 受益于课外 让学生能在自然 状态下进入阅读境界 品读 领悟 积累 探索 创造 自主地形 成健康的人生观和良好的人文素养 学校也在大门口的迎面墙上书 写 让读书成为习惯 愿学习伴随一生 一句话 这也成为对每 个学生的要求 书海浩渺 可是学生的时间和精力是有限的 所以我们必须合 理选择和取舍适合学生的书 小学高年级的学生正处于人格形成的 过渡期 所以孩子们应该读读积极向上的文学书以利于塑造学生良 好的性格 应该读读知识性的书获得知识的同时开阔视野 应该读 读各种新闻评论类的让学生学会多角度客观的看待问题 有了方向 我们就要潜心阅读 读书有三贵 思 辨 恒 我 们要有计划合理安排推荐学生阅读 学生对阅读的作品要有个人的 想法 阅读的习惯要长期坚持 每当一节课讲完 我总会推荐给学生一些相关的作品阅读 有 时是同一作者的不同作品 让学生领略名家的风采 有时是同一题 材的不同体裁 让学生明白表达感情可以有多种方法 有时是同一 个知识点的延伸 让学生了解更深入 阅读的最高境界是启迪智慧 感悟生活 通过自己的反思记录 对世界对生活的理解 因此我们经常会让学生写一点 为了不打击 学生的积极性 我们不做刚性要求 但凡有就是好的 把真正优秀 的感受在同学中交流分享 相信有一天 硅步积成千里 小溪汇成 大川 为了提高阅读效果 我们还会有计划的让学生阅读 成语故事 上下五千年 科学发现演义 并在一个阅读板块结束后对 这些知识性的内容进行检测 比如知识竞赛 或者故事讲座 阅读是个性化的行为 但有时也需要大人的引导 比如一些人 生感悟类的文章 家长的阅历是多么丰富呀 他们看的角度和高度要 高于孩子们 所以我们会要求家长参与其中 用同一文章让家长与 孩子同时思考 塑造学生阳光的性格的同时 也拉近了家庭成员的 关系 无形之中营造了家庭的读书氛围 我们还利用校信通开通了班级博客 让孩子们把自己写的东西 传上来供大家欣赏 我们还把平时举行的一些活动拍下来作为成长 记录 但是这只是尝试 也许我们的坚持一定会让每一个孩子行动 起来吧 有人说人生有三天 昨天 今天 明天
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