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3的倍数的特征 导学案 学校 朱坡中心小学 2014 年 备课组长签字 蹲点领导签字 课 题3 的倍数的特征课 时第一课时主备人 审核人复备人 本周行为训练重点肢体语言 班 级小 组姓 名 学 习 目 标 1 我能通过观察发现 3 的倍数的特征 2 我能运用 3 的倍数的特征又快又准的判断一个数是不是 3 的倍数 3 通过学习我能体会到数学学习中由 观察 猜想 验证 的思维过 程 重 难点 重点重点 3 的倍数的特征 难点难点 在学习中体会 观察 猜想 验证 的思维过程 课前准备5 的乘法口诀表 学习过程师生笔记 一 一 复习导入复习导入 解读目标解读目标 1 对下面各数按要求进行分类 1616 2525 4040 5353 100100 7474 211211 265265 332332 350350 467467 2 的倍数有 5 的倍数有 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 2 找出 30 以内 3 的倍数 我们已经知道了我们已经知道了 2 2 的倍数 的倍数 5 5 的倍数的特征 那么通过这节课的学习的倍数的特征 那么通过这节课的学习 我们将知道我们将知道 3 3 的倍数的特征 现在我们将搭乘的倍数的特征 现在我们将搭乘 智慧号智慧号 轮船开始我们轮船开始我们 知识旅行 你准备好了吗 知识旅行 你准备好了吗 二 二 阅读质疑阅读质疑 自主体验自主体验 自主学习 开始起航 自主学习 开始起航 观察刚才找出的 3 的倍数 想一想 3 的 倍数有什么特征 再仔细阅读书中 19 页的内容 有疑问的用红笔做上记 号 到达第一港口 到达第一港口 1 试猜想 3 的倍数的个位上的数是不是 3 的倍数 2 通过观察验证你的猜想是否正确 你发现了什么 我发现 到达第二港口 加油 到达第二港口 加油 1 把 3 的倍数各个位上的数加起来 计算它们的和 2 观察这些和 对 3 的倍数的特征你有什么发现 我发现了 3 试举例较大的数进行验证你的发现 如 3 49 3 166 到达第三港口 就要到达终点了 加油到达第三港口 就要到达终点了 加油 1 通过刚才的验证你发现了什么 2 归纳 3 的倍数的特征 一个数 是 3 的倍数 这个数就是 3 的倍 3 完成教材 19 页做一做第 1 题 三 三 合作质疑合作质疑 互动体验互动体验 小组展示 全班交流 拓展提升 四 四 变式质疑变式质疑 应用体验应用体验 1 完成练习三第 4 题 2 完成练习三第 6 题 3 完成练习三第 7 题 4 既是 2 和 5 的倍数 又是 3 的倍数的最小三位数是 最大三 位
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