人教版l四年级上册：19、秦兵马俑·教案

第 1 页 共 4 页 人教版人教版 l l 四年级上册 四年级上册 1919 秦兵马俑 秦兵马俑 教教 案案 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的 8 个生字 两条绿线中的 8 个字 只要认识不要求会写 认识一个多音字 乘 能够 理解由生字组成的词语 3 联系课文内容领会 兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 在文中的作用 4 在理解的基础上 感受中华民族悠久灿烂的 民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪感 课时安排 1 课时 一 学生自读课文 整体感知 1 这篇课文主要讲了什么 2 学生自认生字 相互交流 从读音上看 瞰 弩 颔 髻 铠五个字的音容易发错 同学们要看准 拼音 多读几遍 尤其是 n 的鼻音要读好 多音 字 乘 的不同读法 可以借助字典看看在什么情况 下该读哪种音 第 2 页 共 4 页 二 学生根据自读提示 再次阅读课文 阅读提示 1 秦兵马俑是什么样的呢 有什么特点呢 作 者又是怎么介绍兵马俑的呢 同学们 读一读课文就 能明白的 2 文章分为几个部分来讲兵马俑的 每个部分 讲的什么 各个部分是用哪句话连接起来的 3 文章着重对哪个部分进行了描写 重点读一 读 学生回答 讨论 三 精读选段 1 第二自然段 具体描绘了兵马俑的规模宏大 从哪些语句说明 兵马俑的确 规模宏大 的呢 数据中体会规模宏大 你可以勾画出有关数据 读一读 体会它面积之大 数量之多 单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明 规模宏大 兵马俑的阵容巨大和气势恢弘 制作工艺精湛 体会到规模宏大 2 文章又是怎样介绍 兵马俑类型众多 个性 鲜明 的呢 第 3 页 共 4 页 学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语 体 会到个性特点 将军佣身材魁梧头戴军冠身披铠甲手握宝剑昂首 挺胸 站在前列神态自若久经沙场肩负重任沉毅多谋 武士俑体格健壮穿着装扮 目光炯炯 威武凝重 刚烈豪爽 骑兵佣上身着短甲 左手持弓箭 勇猛善战 坚毅顽强 车兵佣分为驭手和军士 分工明确各司其责 弓弩手张弓搭箭神情专注 随时准备冲锋陷阵 马佣形体健壮肌肉丰满 跃跃欲试神气活现斗 志昂扬 3 第三至第十自然段 会真正体会到 每一 件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 从而 由衷地 热爱我们中华民族悠久灿烂的历史 赞美古代劳动人 民的伟大智慧 深切感受到做一个中国人的自豪 4 第 11 自然段 横线的句子是这部分的中心句 它既对上文作 了小结 又对下文的学习作了提引 极为 放在 精美 的前面 更加突出了兵马俑的举世无双 绝 无仅有的地位 端详 就是仔细地看 细致地打量 这些兵 第 4 页 共 4 页 马俑乍一看 似乎一样 但只有精心端详时 才会发 现它的细微差异 加底纹的部分 具体介绍了兵马俑的不同神态 作者运用打比方 排比的修辞手法 生动形象地加以 细描 仿佛让我们看到 那一个个神武的勇士威武不 屈的拼死沙场的高大形象 仿佛让我们倾听到 那一 个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声 仿佛让我们感受 到 那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸 正是作者 的独巨匠心选择了恰当的观察视角 运用这样的表达 方式 让我们读出中华民族的伟大 悟出中国人民智 慧的伟大