新苏教版小学三年级上册数学《2轴对称图形》教案板书教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版小学三年级上册数学新苏教版小学三年级上册数学 2 2 轴对称图轴对称图 形形 教案板书教学设计教案板书教学设计 轴对称图形的认识 教材第 83 86 页的内容 1 通过情景图体会生活中的对称现象 认识轴对 称图形 2 培养学生的空间想象能力和动手操作能力 3 体会图形的对称美 认识轴对称图形 会区分轴对称图形 若干张图片和几张长方形纸 正方形纸 水彩笔 剪刀 1 出示教材第 83 页的图片 师 让我们来看一看这些图片 说说它们有什么共 同的特征 启发 如果我们把每张图片沿中间的线对折 你有 什么发现 师 我们把这些物体对折 两边的形状和大小完全 相同 就把这种现象称为轴对称现象 也就是说这些 物体都是对称的 师 在你的周围还有具有轴对称现象的图形吗 学生思考 请同学们打开教材第 86 页 第 2 页 共 5 页 旨在让学生体会轴对称图形的对称美 2 举例 启发 想想还有哪些物体也具有轴对称的特征 学生在小组内交流 1 动手剪一剪 折一折 请同学们在教材第 107 页任选一个图案剪下来 把它对折 学生动手做一做 教师提问 通过对折 你发现了什么 组织全班交流 质疑 什么叫 完全重合 归纳 像这样对折后能完全重合的图形是轴对称 图形 板书 轴对称图形 2 画一画 剪一剪 出示教材第 84 页例 4 并请同学们拿出一张纸对 折 照样子画一画 剪一剪 师 剪出的是轴对称图形吗 用这种方法 你能再 剪出一个轴对称图形吗 学生思考后开始动手操作 最后 学生展示自己剪 出的作品并向大家介绍 3 试一试 第 3 页 共 5 页 把教材第 109 页的图形剪下来折一折 看看哪些 是轴对称图形 学生独立操作 然后集体订正 1 教材第 84 页 想想做做 第 1 题 2 教材第 84 页 想想做做 第 2 题 3 教材第 85 页 想想做做 第 3 题 4 教材第 85 页 想想做做 第 4 题 5 教材第 85 页 想想做做 第 5 题 师 希望同学们积极参与到对称图形收集中来 课堂作业新设计 1 第一 第 三 第五幅图 2 A C T M X 3 略 4 第一 第 三 第 五 第八幅图 5 略 轴对称图形的认识 如果一个图形沿着一条直线对折后 两部分完全 重合 这样的图形是轴对称图形 这条直线是对称轴 第 4 页 共 5 页 教材从学生熟悉的生活入手 结合实例 通过观察 操作等形式多样的活动 让学生初步感知生活中的对 称现象 认识简单的轴对称图形 为今后进一步探索简 单图形的轴对称特性 把握简单图形之间的轴对称关 系 以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基 础 教材第一道例题首先出示了一组实物图片 要求 学生观察并说说它们的共同特征 初步感知 这些物 体都是对称的 并要求学生结合自己的生活经验 再 找出一些具有对称特征的物体 最后在小组里交流 教材这样安排的主要目的是帮助学生感受生活中的对 称现象 接下来 教材把上面的实物图形进一步抽象 为平面图形 引导学生通过对折发现轴对称图形的基 本特征 并初步描述轴对称图形的概念 想想做做 安排了形式多样 内容丰富的训练 帮助学生加深对 轴对称图形的认识 体会数学与生活的广泛联系 对称是一种美 生活中的对称现象很多 初步掌握对称的奥妙 既可以帮助我们发现一些图形的特征 又能让我们感 受自然界的美与和谐 还可以根据自己的设想创造出 对称的