2020年学校随班就读工作计划

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 7 2020 年学校随班就读工作计划 小编带来关于 20 xx 年学校随班就读的内容 希望能让 大家有所收获 20 xx 年学校随班就读工作计划 一 本学期我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有 关随班就读工作要求 结合我校实际情况 认真开展好这 项工作 真心关爱和帮助特殊学生 使特殊学生与普通儿 童互相理解 互相帮助 特殊学生在学校这个大集体中 得到尊重 得到发展 实现特殊教育和普通教育的有机结 合 具体措施如下 一 思想教育与环境教育并重 争取随班生与普 通生共同发展 1 加强师德规范教育 提高教师整体素质 继续 增加爱生力度 要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生 2 加强爱国主义教育和思想品德教育 力争使随 班生也懂得养成良好的品德 3 教师通过积极的创设环境 创造机会 力争随 班生能参加学校组织的各项活动 4 关注随班生的体育锻炼情况 加强运动 二 课堂教学巧倾斜 争取随班生与普通生共同 进步 提高随班就读儿童的基础素质 补偿随班就读儿 童的心理缺陷和不足 就要注意培养和形成随班就读儿童 的学习能力 教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用 提 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 7 高教学效果 为他们的学习打下牢固的基础 1 制定明确的教学目标 优化教学过程 在教学中 教师要明确随班就读学生的学习目标 并提出具体要求 使每一名学生在培养 教育和能力的发 展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平 从根本上杜绝课堂教学的盲目性 随意性 在普通教学的 基础上 精心设计随班就读学生的教学结构 加强个别辅 导 把两类学生的教学有机结合起来 形成一个完善的整 体 使普通学生的学习得以提高 就读学生的学习也得到 发展 缺陷得到矫正和补偿 2 探讨对随班就读生的教学方法 1 每两月举行一次教研活动 学习有关文章和文 件精神 交流对随班生的教育 教学方法 研究和解决一 些实际问题 2 介绍随班就读的经验 借鉴一些教学方法 进 行实践 3 尽量给他们分层次留作业 留有针对性的作业 既不能因为作业太难而勉强拔高 达不到效果 也不能因 为知识不掌握而放弃对他们的作业要 要求老师面批 并 对进步及时加以鼓励 3 多与他们交流 消除他们的自卑感 尽量使他 们认为自己与其他学生是一样的 自己并不比别人差 形 成一定的上进心 4 每月至少与家长联系一次 互相了解随班就读 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 7 生的学习生活情况 有利于更好地进行教育和矫治 三 综合评价抓亮点 提升随班生的自信心 传统的教育评价体系 使很多教师把主要精力放 在正常儿童教育上 对弱智儿童不管不问 这必然影响一 体化教育的发展进程 因此 要充分利用学校的星光少年 评价体系 对学生进行综合评价 发现随班就读生的特长 表彰随班生的亮点 增强他们的自信心 促进他们转化 20 xx 年学校随班就读工作计划 二 把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育 巩 固提高普九成果 实现教育均衡发展的重要内容 坚持以 建立随班就读工作支持保障体系为总抓手 与时俱进 积 极作为 做好残疾儿童随班就读工作 加强组织领导是推 动随班就读工作的前提 完善运行机制是落实随班就读工 作的关键 强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本 保证 加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径 培 养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务 一 加强组织领导是推动随班就读工作的前提 开展残疾儿童少年随班就读 在很大程度上是政 府行为 加强组织领导与协调 形成领导重视 全社会关 心 支持的良好氛围 是做好这项工作的前提 一是政府重视 各个单位要重视残疾儿童少年的 义务教育工作 并将其纳入了全乡义务教育发展的总体规 划 做到一个同步 四个统一 即残疾儿童少年教育与义 务教育同步发展 并做到统一规划 统一部署 统一领导 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 7 统一检查 把残疾儿童少年的义务教育列入乡有关部门和 各个单位工作责任目标 实行目标管理 层层签订 并将 结果作为各个单位考核的重要内容之一 二是组织机构健全 建立支持保障随班就读工作 的三大网络 形成乡里统一领导 学校具体落实的随班就 读二级组织管理体系 1 指挥协调网络系统 乡政府成立由分管乡长任 组长 教育 民政 残联 财政 人事 劳动和社会保障 卫生等部门为成员的特殊教育协调领导小组 每年召开两 次会议 专门研究解决特教发展中的问题 2 乡乡中心校随班就读学校连接的管理网络系统 充分发挥学校教育职能 把这项工作列入重要议事日程 学校应成立由主要领导负责 一名中层干部分管特教工作 并设有随班就读教研组 并配备了专职的辅导教师 二 完善运行机制 落实随班就读工作 一 完善投入机制 建立以政府拨款为主 多渠道筹措特教经费的投 入保障机制 1 乡政府将残疾儿童少年义务教育事业费 基建 费列入财政预算 2 乡财政设立了专项补助费 作为正常特教经费 的补充 3 加大宣传力度 积极引导社会各界捐款捐物 全部用于特殊教育的发展 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 7 二 完善管理机制 一是依法保障残疾儿童少年入学 实行 0 至 15 岁 特殊儿童普查和登记制度 定期组织残疾儿童情况调查 摸清底子 并由学校 乡二级建立档案 每个残疾学生都 建有 特殊儿童受教育档案 和学籍 对其发展情况进行 全过程跟踪监控 二是认真搞好残疾儿童筛查 鉴别 对筛查对象 从受教育情况 社会适应行为情况 智力情况等七个方面 进行综合分析 反复观察 论证 以确定其是否弱智及程 度 为防止家长对孩子智残的事实不愿承认 对随班就读 工作不理解 应建立了家长联系制度 要求学校定期与家 长进行沟通 耐心向家长解释 积极争取家长的理解 支 持与配合 另一方面 要求任课教师及其他知情人严格保密 以免对孩子心理造成压力 三是防止残疾学生流失 确保他们接受规定年限 的义务教育 随读生由于身体缺陷 存在自卑心理 缺乏 进取心 难以管理 而且大部分家庭经济比较困难 极易 辍学 为此 学校应采取的措施是 1 积极组织他们参加 各类集体活动 注重对他们进行潜能开发和特长培养 使 家长看到了成果 而且让孩子看到了希望 从而克服了厌 学心理 2 加大对残疾生的救助力度 不让一个残疾学生 因家庭贫困而辍学或失学 3 学校安排专人负责残疾学生 在校期间的饮食 安全 卫生等管理 确保他们的身体健 康 4 注重随读生的心理健康教育 通过班主任或辅导教 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 7 师对其进行心理指导 让他们能够进得来 留得住 学得 好 四是将残疾儿童随班就读延伸到幼儿园 逐步开 展了对残疾儿童的早期教育 目前 各乡中心幼儿园招收 残疾幼儿入园就读 使我乡残疾儿童早期受教育率达到 85 5 以上 为实施义务教育奠定了基础 四 加强教学研究是促进随班就读工作的有效途 径 为了提高随班就读的教育教学质量 注重加强随 班就读教学研究 强化教师的特教意识 一是加强教材研究 对普通教材作了一定程度的 处理 小学一年级原则上不降低教学要求 从小学二年级 开始一直到初三 实行两类学生同教材 异要求 对残疾 儿童降低教学要求 二是加强随班就读课堂教学 注重因材施教 充 分体现一体化教学中的个别化教学 学校为每个随读生制 定个别教学计划 采用集体教学和个别教学相结合的教学 组织形式 注意正确处理好整体与个别的关系 给特殊儿 童充分参与的机会 1 注重个例分析 实行分层教学 适应不同智力 层次学生的学习要求 2 所有任课教师在上课时都能针对随读生的特点 恰当对其进行优先提问 板演 面批作业 个别辅导等 3 运用投影 录音 录像 多媒体 等多种现代 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 7 化教学手段 激发残疾学生的学习兴趣 挖掘他们的学习 潜能 使每个残疾学生能够在各自的基础上得到提高 五 培养学生适应能力是开展