七子之歌教案

七子之歌七子之歌 预习提示 预习提示 1 自学生字 词语 2 把课文读准确流利 能有感情的朗读课文 并能背诵课文 教学目标 教学目标 1 学会文中八个字 联系上下文或利用工具书理解 襁褓 凤阙 狞恶 氤氲 等词语的意思 2 借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情 3 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 教学重 难点 体会诗意 感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情 教学准备 教学准备 1 有关闻一多先生生平及其创作的介绍 2 七子之歌 背景的文字 图片或音像资料 3 关于香港 澳门回归的影像资料 教学时间 教学时间 二课时 教学流程 教学流程 一 介绍作者 创景激趣一 介绍作者 创景激趣 1 课件出示有关闻一多先生的图片 2 指名简介闻一多先生生平及其创作 互相补充 闻一多原名亦多 族名家骅 字友三 一八九九年一月二十四日出生于湖 北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第 五岁入私塾启蒙 十岁到武昌就 读于两湖师范附属高等小学 十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校 清 华大学前身 在清华度过了十年学子生涯 其间 他刻苦学习 成绩优异 兴 趣广泛 发起和参加了多种学生团体 是当年清华园内的一名活跃人物 一九 一九年 五四运动 爆发 闻一多激情难奈 手书岳飞 满江红 贴于学校食 堂门前 之后 毅然投身于这一伟大斗争 并开始创作新诗 成为 五四 新文 艺园地中的拓荒者之一 二十世纪二十年代 闻一多远涉重洋 到美国留学 从一九二二年开始 他先后在芝加哥美术学院 柯泉科罗拉大学和纽约艺术学 院学习美术 同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究 3 教师补充谈话 一九二五年三月 留学美国的闻一多先生 亲眼目睹美 国的种族歧视 深为祖国遭受外国列强侵占 为祖国同胞所受的困苦和侮辱而 愤怒 使他更加思念祖国 渴望回归 为了抒发这种迫切愿望 诗人创作了组 诗 并取名为 七子之歌 今天我们就来一起学习 教师板书 七子之歌 生齐读 4 理解课题 一九九九年十二月二十日 澳门回归之际 中央电视台曾 播放了大型记录片 澳门岁月 其中的那首朴素真挚 深刻感人的主题曲就是 七子之歌 澳门 七子 是指当时被帝国主义侵占的香港 澳门 台湾等七个 地方 就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧 利用资料了解作者以及诗歌的创作背景 为体会诗意做铺垫 二 了解背景 点燃激情二 了解背景 点燃激情 1 伴着 七子之歌 澳门 的歌曲 教师播放背景知识课件 2 说说你观看后有什么感受 学生自由发言 3 教师小结 正是由于帝国主义的侵略 清朝政府的腐败无能 造成香港 澳门 台湾等地相继沦陷 广大人民被奴役 受欺压 他们迫切希望能够早一 天回到祖国的怀抱 下面我们就来学习这几首诗 体会这种思想感情 听歌曲 看课件 谈感受 既充分了解了诗歌的时代背景 又点燃了学生 的学习激情 为更好的体会诗意奠定了基础 三 初读诗歌 读准字音三 初读诗歌 读准字音 1 师配乐范读 2 自由朗读 同座互读互查 3 指名朗读 纠正字音 4 重点读准以下字音 qi ngb o l m i qu n ng d n 襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着 zh g o h ot o y ny n 脂膏号啕氤氲 这首诗歌半文半白 生僻字词较多 教师先范读 有利于学生的正确朗读 配乐朗读可以更好地营造一种氛围 激发学生阅读的情趣 四 指导阅读 教给方法 四 指导阅读 教给方法 1 指名学生朗读 澳门 2 说说 妈港 襁褓 掳去 梦寐不忘 等词语意思 3 再细读这首诗 想想诗歌表达了什么意思 你读完后 有什么体会 生自由发言说意思 谈体会 4 教师小结 澳门 离开祖国已经三百年了 它怎能不渴望回归呢 请同学们再认真自学后面的两首诗歌 进一步体会 五 自学交流 体会诗意五 自学交流 体会诗意 1 布置学习要求 用刚才的方式学习 香港 和 台湾 体会其中所表 达的思想感情 学生自学 教师巡查 适时给予指导点拨 2 小组交流学习收获 教师积极参与到小组之中 掌握各组讨论情况 3 逐首交流 1 指名读 评议 2 说说重点词语的意思 风阙 狞恶 啖着 脂膏 号啕 琉球 氤 氲等 3 自由发言 谈谈自己学完以后的体会 4 教师小结 香港 澳门 台湾等地离开祖国 就好像失去母亲多年的 子女一样 他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀 特别是每首诗歌中的那句 母 亲 我要回来 母亲 应该怎样读 才能表达出这种情感来 给学生充足的时间放手让学生自主学习 合作交流 体现了学生个性化阅 读与理解 教师对学生适时的引导与点拨 对学生独特感受的珍视与鼓励 更 有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情 六 品读体悟 演唱表达 六 品读体悟 演唱表达 1 指导朗读 1 师范读其中的一首诗歌 2 生选择自己最喜欢的一首 诗练习朗读 2 展开朗读比赛 播放 七子之歌 澳门 乐曲 指名学生朗读 评议 3 齐读三首诗歌 4 学唱 七子之歌 澳门 多种方式反复诵读 学唱歌曲 抒发激情 启迪思想 七 拓展思维 改写诗歌 七 拓展思维 改写诗歌 1 从新中国成立到改革开放 我们的祖国越来越富强 人民当家作主 帝 国主义列强再也不敢来侵略我们 香港 澳门两地分别于一九九七年七月一日 和一九九九年十二月二十日回归祖国怀抱 一九四五年抗日战争胜利后 日本 帝国主义侵略者被赶出台湾 台湾回到中国的主权范围之内 但目前台湾与大 陆尚未统一 我们深信 最终定会实现祖国的完全统一 2 播放香港 澳门回归的影像资料 3 看完以后 同学们的心情怎样 激动 兴奋 骄傲 4 那么 请你们设想一下 假如闻一多先生今天也在场 他心里会怎么想 呢 5 生自由发言 不必要求统一答案 学生畅所欲言 怎么想 怎么说都 可以 6 港 澳门已经回归 台湾与大陆最终也将实现统一 那这几首诗是不是 也得改一改了呢 就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧 7 生改写诗歌 教师进行个别指导 8 展示 指名学生朗读自己改写的诗 评议 通过观看影像资料 设想以及改写等学习方式 激发学生的想象力 进一 步同作者产生共鸣 从而使课内学习向课外延伸 八 试背诗歌 八 试背诗歌 1 个人背诵 2 同桌互背 检查 3 教师背诵 4 全班齐声背诵 九 布置作业 九 布置作业 抄写诗中最喜欢的一首 课堂检测课堂检测 七子之歌 是我国爱国诗人 写的 七子分别指 诗中表达了 的思想感情 教学设计之二教学设计之二 预习提示 预习提示 通过预习 使学生掌握澳门的有关知识 教学目的 教学目的 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点 教学重点和难点 把握文章所表达的思想感情 教学时间 教学时间 一课时 教学方法 教学方法 学生自己分析为主 老师加以指导和总结 教学步骤 教学步骤 一 导入新课一 导入新课 听中华人民共和国国歌 同学们 我相信刚才的旋律你们都十分熟悉 他是我们中华人民共和国的国歌 那你们想一下 国歌在什么场面之下演奏最 能感动人呢 同学回答 同学们回答的很好 其实你们刚才听的国歌曾经就 在澳门回归的现场演奏过 有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天 你门都 举行了哪些活动啊 二 教学过程二 教学过程 的确 在那一天的中国处处是欢歌笑语 但是同学们你们有没有想过 在 这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢 下面我们就追随著名诗人 学者闻 一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争 朗读课文 找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子 在文中划出来 并说明你们的理由 太久了 依然 梦寐不忘 再把课文朗读一遍 结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 为什么这些东西会给你震撼呢 学者既是闻一多的写照 也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证 同学说的都不错 那请你们在把课文读一下 然后思考 1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么 表达了诗人一 种什么样的感情 失养于祖国 受虐于异类 七子之归来其在旦夕乎 见前面 的古文 2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢 通过拟人手法 把 祖国比成母亲 通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了 题目既然是 七子之歌 那我就请哪位同学唱一下 和书后面的光碟上的录音对比 说说你认为哪一首最能体现作者所要表达 的感情 各抒己见 同学唱的 感情直露 光碟上面的 委婉曲折 在社会各界的关怀之下 澳门 香港已经顺利回到了祖国的怀抱 那你们 想一下 闻一多的 七子归来 之愿望实现没有啊 台湾 确实 当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时 台湾正隔着台湾海峡 孤苦地望着自己的母亲