2019年六年级语文上册人教版 [新人教版部编本2019秋六年级语文上册教学计划附教学进度安排表]

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 2019 年六年级语文上册人教版 新人教版 部编本 2019 秋六年级语文上册教学计划附 教学进度安排表 新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文教学计划 六 年级语文教学工作已经开始 为使教学工作能顺利开展 也为了及时完成教学任务 提高学生的综合能力 同时为 今后的教学工作提供参考 为此拟定本教学计划 一 基本情况及学情分析 我班本学期共有学生 XX 人 通过上学年的教育教学 我班大多数同学的学习兴趣有 了较大的提高 班级纪律有了很大的改善 多数的同学上 进心更强了 语文基础知识也有了一定的提升 但仍有少 数同学学习积极性不高 没有自觉学习的习惯 留下了遗 憾 希望通过本学期的努力 争取把我班的语文教学提高 到一定的高度 二 教学目标 1 注重整体推进 全面提高学生的语 文素养 2 注重激发学生学习的兴趣 努力使学生热爱语文 学习 有浓厚的探究兴趣 愿意独立解决学习语文时遇到 的问题 3 注重文化积累 情感积累 4 贴近儿童生活实际 遵循学生学习语文的心理规 律 使语文学习在提高质量的同时 减轻学生的负担 5 不但注重传授知识 培养能力 而且注重教会学 生学习 养成良好的学习习惯 掌握适合自己的学习方 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 法 具有探究学习策略的意识 能够比较正确地作评价 6 培养学生热爱自然的美好情操 让学生通过读书感 受中华儿女报效祖国 为国争光的赤子情怀 激发学生热 爱祖国的思想感情 7 通过阅读课文 感受文中人物的美好心灵 体会 真情给人们生活带来的感动 树立讲诚心 动真情 乐意 用自己的爱心帮助别人的风尚 8 感悟人类的生存与自然资源 生态环境的密切联 系 懂得人类应珍惜资源 保护环境 初识鲁迅 了解鲁 迅先生的文学成就 感受鲁迅先生的崇高品质 9 通过搜集和阅读小说 增强对小说的兴趣 感受 小说的特点 想象小说描述的情境 体会作者的情感 10 通过朗诵小说 欣赏小说 续编小说等活动 感 受小说的魅力 11 通过阅读课文 了解作者是怎样围绕中心来写的 学习围绕中心进行习作 12 欣赏音乐 绘画 戏剧等艺术形式的美 受到美 的 熏陶 培养热爱艺术的情操 13 引导学生体会作者如何进行观察 如何展开联想 和想象 表达自己独特的感受 品味语言的优美 通过背诵 练笔等形式不断丰富语言的积累 14 通过理解课文内容 体会关键词句在表情达意上 的作用 15 在读懂课文的基础上 学习作者通过环境 人物 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 心理活动等方面 刻画人物形象 抒发真情的写作方法 16 引导学生注意把握课文的主要内容 能运用 联 系实际 深入思考 的读书方法 加深对课文内容的理解 17 能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的 句子 学习抓住语言 动作 神态描写表现人物品质的方 法 18 会写简单的活动 学习作者将真挚的情感写真实 写具体的方法 19 学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的 是 怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的 学 习作者表达感受的方法 三 教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材 于 2019 年秋期正式试行 本册教材按专题组织单元 共八 组 依次是 感受自然 祖国在我心中 选择恰当的阅读方 法 轻叩小说的大门 围绕中心意思 珍爱我们的家园 艺术的魅力 初 识鲁迅 本册要求会写 180 个字 要求会 写的字 安排在精读课文后 以方格的形式排列 本册教 材的注音方式与五年级保持一致 精读课文和略读课文中 不认识的字 出现一次注一次音 同一篇课文中同一个字只 在第一次出现时注音 其他部分中出现的生字不再注音 生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法 为便于识 字 课文中的生字注本音 一些在语言环境中要变调读出或 读轻声的字 教师在教学中要给予一定的提示 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 四 教学措施 本期语文教学 我本着 面向全体 兼顾个体 的原则 首先 认真钻研教材 熟悉把握教材 内容 深入思考教材 精心设计教学 注重课堂艺术 做 到备课要 深 上课要 实 注重引导 注重培养能力 课后认真反思 努力做到 功在课前 利在课上 其次 采取 抓中间 带两头 的激励机制 狠抓中上等生的管 理和训练 使他们逐渐转变或接近上等生 从而激励班上 的优生 同时 让中等生的进步激励后进生的进步 班中的中 等生与学因生之间的差距本来不大 但通过努力 中等生 有了提高 必然促使后进生也要加倍努力 才能把原距离 保持 形成良好的学习氛围 第三 积极与学生家长沟通 协调学校 家庭和社会这条纽带 教学中 要清楚知道 了解学生不能单一的从学校里掌握学 生的情况 还应当充 分与家长取得联系 从家长对学生的了解情况出发 从社 会对学生的评价等方面综合了解学生情况 从而更好地采 取有效的措施进行教学 做到有的放矢 因材施教 才能 全面获取学生的信息 真正发挥学校 家庭和社会这一纽 带作用 总之 要充分利用各种条件和方法 对学生进行 正面的教育 端正他们的学习态度 激发他们的学习兴趣 达到全面提高教学质量的目的 五 教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1 9 2 9 6 开学第一课 1 草原 2 丁香结 6 2 9 9 9 12 3 古诗词三首 4 花之歌 习作 变形记 5 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 5 3 9 16 9 20 语文园地 第一单元测试 5 七律 长征 6 4 9 23 9 27 6 狼牙山五壮士 7 开国大曲 8 灯光 口 语交际 演讲 6 5 9 29 9 30 习作 多彩的活动 语文园 地 2 6 10 8 10 11 第二单元检测 9 竹节人 10 宇宙 生命之谜 5 7 10 14 10 18 11 故宫博物院 习作 让生活更美好 语文园地 6 8 10 21 10 25 12 桥 13 穷人 14 在柏林 口语交际 请你支持我 6 9 10 28 11 1 习作 笔尖流出的故事 语文园地 读书吧 15 夏天 里的成长 6 10 11 4 11 8 16 盼 习作例文 爸爸的计 划 小站 习作 围绕中心意思写 6 11 11 1 11 15 17 古诗三首 18 只有一个地球 19 三黑和土地 6 12 11 18 11 22 20 青山不老 口语交际 意见不同怎么办 习作 学写倡议书 语文园地 6 13 11 25 11 29 21 文言文二 则 22 月光曲 23 京剧趣谈 口语交际 聊聊书法 6 14 12 2 12 6 习作 我的拿手好戏 语文园地 24 少年 闰土 6 15 12 9 12 13 25 好的 26