动画设计教案设计

精品文档 1欢迎下载 动漫策划动漫策划 课课程程整整体体设设计计方方案案 课程名称课程名称 动漫策划动漫策划 课程代码课程代码 040813040813 所属学院 部 所属学院 部 艺术设计与传媒艺术设计与传媒 适用专业适用专业 艺术设计艺术设计 总总 学学 分分 4 4 总总 学学 时时 7 72 2 编编 制制 人人 胡拥军胡拥军 审审 批批 人人 2 20 0 1 11 1 2 20 01 12 2 学学年年第第一一学学期期 精品文档 2欢迎下载 动漫策划动漫策划 一 课程性质 本课程是关于动漫策划 前期创意与设计的专业核心实训课程 是艺术设计 影视动画 方向 与动漫设计与制作等专业和方向的专业核心课程之一 本课程适合所有艺术设计与动 漫画设计与制作专业的学生和从业人员学习 学生可以通过本课程的理论知识的学习与实操 技能的实训 能对动漫策划师与其相关的制作过程 方法和技能 有全面的了解和掌握 课 程学习的主要内容有如何提高故事创作 选题 改编的专业水准 如何适应不同风格 如何 获取灵感 在实践操作指南和互动练习的帮助下 学习如何开题 创作故事梗概 将故事概 述改写成文字脚本 然后完成概念主体设计草图 再制作成分镜头脚本 能够创建专属自己 的工作空间 找到进入专业动漫策划与设计师领域的途径 为今后从事动漫策划与设计职业 奠定必要的专业理论知识与操作技能 二 课程设计 1 课程目标设计 使学生通过该课程学习和实训 能够把握动漫策划与前期创作艺术的审美特征 掌握一 些动漫画作品的前期创作规和特殊性律以及绘制风格技巧 并完成毕业设计之前的开题与前 期创作 而且争取使部分学生作品能够参加本学期内国内举办的 第六届全国动漫大赛 和 第四届金龙奖 的比赛 通过动漫策划与前期设计基础理论的讲授 让学生对视听语言原 理与前期策划与创意有一个比较基础的了解 配合观摩具有代表性的经典动画影片以及漫画 商业插画作品 并针对知识点进行练习 让学生能够进行自己前期剧本创作以及角色设计 道具设计 场景设计以及分镜头的绘制 让学生对动画短片的前期策划创作有一个比较清晰 的概念 了解动漫策划在影视动画创作中的地位和作用 运用不同的工具与材料 艺术语言 创作构思进行形象体现和实际操作 实施职业人员必备的思想 艺术修养和基本功训练 并 模拟动漫企业运作的基本模式 工作流程以及基本岗位职责和分工 掌握在公司中的相关岗 位工作所需的专业素质 职业素养 团队意识 2 课程内容设计 第第 1 1 单元单元 动漫策划概讲动漫策划概讲 一 策划职业和其重要性 1 策划的重要性 2 策划职业 二 动漫品牌策划 第第 2 2 单元单元 动画策划与监制过程动画策划与监制过程 一 制作前的工作 1 制前作业 前面的第一步 企划 2 交涉成功或企划通过后 找到投资者 3 如何计算制作经费 二 前期制作阶段 前期创作的工作 1 故事版本写作 2 文字脚本 精品文档 3欢迎下载 3 导演的工作 4 分镜头台本制作和副导的工作 5 人物 角色设计和人物 角色设计师的工作 6 场景和人物设定 7 设计稿绘制 主要关键帧的设计稿 8 前期录音 三 中期制作阶段 1 绘制背景 2 原画设计 原画师与原画指导 3 作监的工作 4 动画师和动画设计 5 动画检 查 6 校对员 7 色指定 色彩设计及色彩指定的工作 8 扫描 着色与上色人员 9 特效及 特效人员 10 摄影及摄影效果 11 合成部门 四 后期制作阶段 1 剪接 2 音响 1 人物配音与配音演员 2 音乐 效果音及合成 五 制作过程中的管理和制作完成后的工作 1 制作管理 2 试映 宣传和营销 附录 迪士尼动画制作流程 一 点子 动画的制作由构想点子开始 二 故事大纲 有了构想点子后 公司会请剧作家先写出故事大纲 三 剧本 接下来的分工首先是拟定剧本 四 故事板 和剧本关系最密切的就是故事板 五 视像开发 1 人物设计 2 场景设计 3 色彩剧本 六 声音 这个部分由片厂的声音部门负责 工作包括人物配音 音效 歌曲及配乐 1 配音 2 歌曲 3 音效及配乐 七 故事影带 八 工作本 第第 3 3 单元单元 动画策划与创作四讲动画策划与创作四讲 一 动画大师论创作与艺术表现形式 动画本质 传统制作过程 创意过程 动态艺术与原理 动画创作的长路 创作的原创 性 电脑动画的过去与现在 试验动画的实践意义 实验与混合媒体动画 手绘直接动画 沙堆动画创意 逐格描绘技法 定格动画历史与美学观 法国传统动画的启示 疯影工作室 作品赏析 二 动画发展 技术与风格 美国动画今昔 英国动画的文艺复兴 有关法国动画 德国动画探索之路 捷克动画的 练金术 意大利动画纵横 波兰动画与 波兰学派 有关瑞士动画 多样性的北欧动画 萨格勒布的动画艺术 辩证三角关系的爱沙尼亚动画 深沉的俄罗斯卡通 中国动画的昔与 今 日本动画的特质与发展 日本个人与艺术动画 韩国动画的 50 年 香港动画的发展足 迹 台湾动画的创造力 三 大师动画创作之路 万氏兄弟动画创作 宫崎骏与押井守动画创作 捷克动画泰斗 杨 斯凡克梅耶动画创 作 从偶动画到三维动画的创作 从传统二维动画短片到电脑动画电视系列片 荷兰动画诗 人与人道主义者 比利时动画大师 劳尔 瑟瓦斯动画创作 瑞士动画大师 乔治史威兹贝 尔动画创作 精品文档 4欢迎下载 四 国际动画大师谈创作 迪士尼原画师安德烈 狄雅 美国 狮子王作者 比尔汉纳 美国 艾力克戈德伯格 美国 弗瑞德沃夫 美国 亨利安德逊三世 美国 祖若陈 美国 尼克荣尼埃 美 国 荣地卡特莱特 美国 苏珊皮特 美国 约翰克里法勒什 加拿大 玛蒂内查坦德 加拿大 巴瑞普维斯 英国 彼德罗德 英国 乔治拉奎斯 法国 汉斯巴克 德国 葛瑞凡狄克 荷兰 亚历山大佩特诺夫 俄罗斯 弗都希特拉克 俄罗斯 尤里诺斯坦 俄罗斯 特伟 中国 严定宪 中国 常光希 中国 袁建滔 中国香港 大塚康 生 日本 川本喜八郎 日本 第第 4 4 单元单元 动漫策划过程书制作 说明要求与范例 动漫策划过程书制作 说明要求与范例 为保证下学期毕业设计的顺利进行 特就本学期需上交的毕业设计开题及前期策划的过 程书制作要求详细说明如下 希望大家保持清醒的头脑 理顺思路 上交高质量 满意的设 计作品的策划过程书 实训内容 提交实训内容 提交 动漫策划过程书动漫策划过程书 打印装订实物一本 电子版一份 只需打印装订实物一本 电子版一份 只需 JPEGJPEG 格式 格式 策划过程书 企划书或脚本 内容包含封面 个人简历 个人主页 目录 剧本 前 期调研 风格意向与参考资料 角色设计 概念设计 角色 场景设计 概念设计 场景 分镜头脚本 内页分格草稿 成品关键镜头 作品完稿 衍生产品 海报与毕业展览效 果 后记等 内页尺寸为 A3 横排 竖排均可 过程书样本 过程书样本 封面 封底及所有内页版式 格式设计风格不限 但需有以下实质性内 容 1 封面版式设计风格不限 但需有作品名称 XXXXX 动漫策划过程书 学院与二级 学院名称 专业 班级 姓名 指导教师姓名等文字 指导教师可写 2 人 2 个人简历 可又名 个人主页 即简单的个人或小组成员介绍 比如学习经历 个人 情志 爱好或人生观 座右铭等 需配个人形象图或照片 3 目录 即计划进程安排 可按 个人简历 目录 剧本 前期调研 角色设计 场景 设计 分镜头脚本 成品关键镜头 衍生产品 海报与毕业展览效果 后记 等内容或稍作 调整 需标明页码 4 创作理念 前期市场调研 故事 剧本 可又名 文学剧本 可按影视剧本格式注明 时间 场景 人物 对白等 还可加入文学原著作为对照 5 美术风格调研 可又名 风格意向与参考资料 即在前期构思阶段所做的类似题材的 调研 风格意向的思路及相关参考资料的收集 同期要填写完正式的毕业设计开题报告与毕 业设计任务书 6 角色设计 可又名 概念设计 角色 需包含草图与定稿等 7 场景设计 可又名 概念设计 场景 需包含草图与定稿 8 分镜头脚本 即分镜头草图 如是漫画书籍类作品此标题则应改为 内页分格草稿 并将漫画书创作过程中的部分主要分格草稿排入展示 9 成品关键镜头 即视屏截图 如是漫画书籍类作品此标题则应改为 作品完稿 并将漫 画书由封面 扉页 内页 封底等所有部分分多页一一排入展示 10 衍生产品 至少做一件相关的玩具 用具 礼品 服装品牌等衍生品的设计 还可以 做出模型用于毕业展览 11 海报与毕业设计展览效果 即在毕业设计展览上展示的海报与毕业展览效果示意图 12 后记 可作为未页 封三或封底 简述毕业设计过程 总结心得体会和经验 对完成 精品文档 5欢迎下载 作品进行效果评价及审核 可搭配一些自己或小组制作过程的相关情景照片 注 以下为下学期毕业设计结束时需提交的内容 可提前进行策划与设计准备工作 本学期 可以暂不上交 二 提交毕业展板的电子版 上交二 提交毕业展板的电子版 上交 PSDPSD 格式和格式和 JPEGJPEG 格式各一份 格式各一份 1 自己设计排版设计毕业设计作品的主题宣传海报 并将海报置入毕业展览规定的展 板格式中 按已提供的模板 尺寸 180 85 2 毕业作品展版下方要有专业 班级 姓名 指导教师 毕业作品 作品形式等随文 按提供格式 字号 3 毕业展览的展板至少要有 1 幅 多则可至 4 幅 4 如果有衍生项目 可制作成小型的实物随展板 毕业设计报告书一同展出 展示效 果如图所示 三 提交毕业设计视频作品的三 提交毕业设计视频作品的 AVIAVI H264H264 格式的电子播放文件 和上述 格式的电子播放文件 和上述 2 2 项一起刻成项一起刻成 光盘 视频作品将在毕业展览时在展场内播放 毕业设计作品为非视频类的同学不需交视频光盘 视频作品将在毕业展览时在展场内播放 毕业设计作品为非视频类的同学不需交视频 播放文件 但必须交报告书和展板的电子版 播放文件 但必须交报告书和展板的电子版 3 能力训练项目设计 动漫策划过程书制作动漫策划过程书制作 1 封面 个人主页与目录 2 创作理念 前期市场调研 故事 剧本 3 美术风格调研 风格意向与参考资料 4 概念设计 角色 5 概念设计 场景 6 分镜头脚本 或漫 插画内页分格草稿 7 成品关键镜头 漫 插画作品完稿 8 衍生产品 9 海报与毕业设计展览效果 10 后记 4 授课计划表 教学日历 周 次 起止日期 周课 时数 主要内容教学方式 备注 1 8月29日 9月2日 12 第 1 单元 动漫策划概讲 第 2 单元 动画策划与监 制过程 讲授 演示 含 4 课时 调研 周 3 5 的第 3 4 节课为 课堂外调研 主要地点 为图书馆 网络中心 2 9月5日 9月9日 12 第 3 单元 动画策划与创 作四讲 讲授 演示 含 6 课时 调研 周 2 3 5 的第 3 4 节 课为课堂外调研 主要 地点为图书馆 网络中 心 3 9月12日 9月16日 12 第 4 单元 动漫策划过程 书制作 前期 调研 策划与故事 剧本 讲授 演示 示范 辅导 周 2 3 5 的第 3 4 节 课为课堂外调研 主要 地点为图书馆 网络中 精品文档 6欢迎下载 含 6 课时 调研 心 4 9月19日 9月23日 12 第 4 单元 动漫策划过程 书制作 前期 风格意 向 含开题报告 任务 书 概念创作 讲授 演示 示范 辅导 机房上课 制作 5 9月26日 9月30日 12 第 4 单元 动漫策划过程 书制作 中期 分镜图 关键镜头 讲授 演示 示范 辅导 机房上课 制作 6 10月3日 10月7日 12 第 4 单元 动漫策划过程 书制作 后期 衍生产 品 展览效果与排版 讲授 演示 示范 辅导 机房上课 制作 本学期时数共计 72 学时 其中讲授 20 学时 调研 16 学时 实训 课内 36 学时 三 考核方案设计 采取非传统考核方式 其考核方案设计如下 1 考核方式改革的基本指导思想 转变学生的学习方式 培养学生自主学习和创新性学习的能力 促进教学方式的改革 使教学能真正 体现 以素质为基础 以能力为目标 的指导思想 2 考核方案制定的目的 增强学生的就业和社会适应能力 为学生从事影视动画 漫画 商业插画的策划与创意设计等职业 打下综合知识与技能基础 3 考核的具体方案及实施步骤 考核题目 考核题目 动漫策划过程书制作 试题内容 试题内容 按教师指定的选题范畴 选择一项类型制定动漫策划方案并进行过程实施 完成过程书内容后 按教师提供的过程书样本的基本格式 排版制作出相应的 动漫策划过 程书 打印装订实物上交 同时提交其电子版一份 只需 JPEG 格式 考核时限 考核时限 48 课时 含调研 考核形式 考核形式 课堂进行 加课外辅助完成 4 成绩评定标准 总分 总分 100100 动漫策划过程书 1 封面 个人主页与目录 5 5 分 分 2 创作理念 前期市场调研 故事 剧本 2525 分 分 3 美术风格调研 风格意向与参考资料 1010 分 分 4 概念设计 角色 1010 分 分 5 概念设计 场景 1010 分 分 6 分镜头脚本 或漫 插画内页分格草稿 1515 分 分 7 成品关键镜头 漫 插画作品完稿 1010 分 分 精品文档 7欢迎下载 8 衍生产品 5 5 分 分 9 海报与毕业设计展览效果 5 5 分 分 10 后记 5 5 分 分 动漫策划过程书 等级评定标准等级评定标准 优秀 优秀 9090 分以上 分以上 动漫策划过程书内容 目的 计划明确 过程书能够对实训过程进行全面 系统的体现 能运用学过的理论知识和专业知识对 问题进行分析且有个人见解 从过程书总体上看 表明该学生已很好的按照实习计划完成了 实习任务 能圆满地解决策划 设计问题 并有某些独到见解 课程实训期间考勤全勤 表 现优良 良好 良好 8080 8989 分 分 动漫策划过程书内容 目的 计划较明确 课程实训期间考勤全勤 过程书能够对实习过程进行较全面 较系统的体现 能运用学过的理论知识和专业知识对问 题进行分析且有个人见解 从过程书总体上看 表明该学生已较好的按照实习计划完成了实 习任务 课程实训期间考勤全勤 无违纪行为 中等 中等 7070 7979 分 分 动漫策划过程书内容 目的 计划较明确 课程实训期间考勤较好 过程书能够对实习过程进行较全面的总结 能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分 析 从过程书总体上看 表明该学生基本能够按照实习计划完成了实习任务 存在少许不足 需要以后进一步提高 改进 课程中虽有个别违纪行为但能深刻认识 及时改正 合格 合格 6060 6969 分 分 动漫策划过程书有内容 有目的 有计划 有个人实训内容的体现 能运用学过的理论知识和专业知识对问题进行分析 从过程书总体上看 表明该学生基本能 够按照实习计划完成了实习任务 但