《折扣》教学方案

折扣折扣 教学方案教学方案 教材来源教材来源 小学六年级 数学 教科书 人民教育出版社 2014 年版 内容来源内容来源 小学六年级数学 下册 第二单元 主主 题题 折扣 课课 时时 共 1 课时 第 1 课时 授课对象授课对象 六年级学生 设设 计计 者者 陈晓丽 郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐完全小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 课程标准相关要求 结合实际情境 体验发现和提出问题 分析和解决问题的 过程 2 教材分析 折扣 是六年级下册数学课本中第二单元的第一课时 它是在学 生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的 主要是让学生进一步掌握 已知一个数的百分之几是多少 求这个数 的问题 使学生理解折扣意义 懂得求 折扣的应用题的数量关系 根据教材的要求和目的 我认为本节课的教学重点是 理 解折扣的含义 并用所学的知识解答问题 3 学情分析 本班学生男生所占比例较高 大部分孩子活泼爱动 求知欲望强 喜欢动手操作 引导学生经过动手实践 体会折扣的含义 提高课堂学习的积极性 符合本班学生的思维特点 目标目标 1 在生活情景中能用语言叙述出折扣的实际含义 知道并能准确说出原价 实际售 价和折扣之间的关系 2 能在生活情景中把折扣和所学过的百分数联系起来 会在折扣和百分数之间进 行相互转换 最后再用百分数的知识熟练解答有关折扣的问题 3 会根据实际情况灵活地分析折扣 合理决策 选择合适的消费方法 提高解决 实际问题的能力 评价任务评价任务 1 通过课堂观察 提问检测目标 1 2 2 通过展示交流 对比 计算的结果以及板演检测目标 3 3 通过回答不同层次的解决问题的方法和评价样题检测目标 3 教学过程教学过程 教与学的活动评价要点 环节一 在创设情 境中 提 出问题 同学们 你们逛过超市吗 看 这是我 们非常熟悉的万佳生活广场 课件出示 这是万佳广场店在新春佳节来临之际为 答谢会员做的一个广告 上面最醒目的是什 么 4 折起 由这则广告你知道了什么 学生说出自己的见解 是啊 一部分商品降价销售 便宜了 会员朋友们 快来买吧 再来看第二个画面 这里的人都在干什 么 知道人为什么这么多吗 商店在搞打折活动 1 5 折 怪不得人这么多呢 像这样的现象你在 生活中见到过吗 在哪里见过 咱们大家在生活中经常见到的这种现象 其实就是一种 折扣 现象 也就是我们常 说的打折 板书课题 折扣 什么是折扣 我们又如何根据这一现象 进行合理的购物呢 相信通过今天的学习 你一定会做得更出色 能正确说出原价 实际售价和折扣之 间的关系 环节二 探究新知探究新知 1 课前布置大家搜集 折扣 的相关 信息 哪位同学愿意先来介绍一下 找 4 5 位学生说自己搜集的折扣 信息 大家都知道百分数它表示一个数是另一 会准确说出图的含 义 个数的百分之几 这里的 80 表示谁是谁的 80 大胆猜猜看 表示现价是原价的 80 2 很正确 八折表示现价是原价的 80 六折表示谁是谁的百分之几 表示 现价是原价的 60 三折呢 六五折又表示什么 八八折呢 九折呢 3 反过来 现价是原价的 50 你知道 是打几折吗 现价是原价的 10 呢 现价是 原价的 55 呢 4 由现价是原价的 90 你知道现价比 原价便宜了多少吗 现价比原价便宜了 10 由九五这个信息 你都想到了什么 现价是原价的 95 还想到了现价比原价 便宜 5 5 通过刚才的交流 谁能总结一下 折扣表示的意义是什么呢 几折它都表示现价是原价的百分之几 或百分之几十 在折扣里 都是把谁看作单位 1 如果告诉了原价 你能求出什么 现价 至此完成目标至此完成目标 1 1 2 2 6 这里有一道题 请看 老师买了一辆自行车原价 400 元 现在 九折出售 那么老师付了多少钱 谁会列式 为什么这样列式 400 90 360 元 再看一道 小明买了一台录音机 标价 200 元 现在商家优惠八五折出售 你知道 小明付了多少钱吗 把你做题的想法给你的同桌说一说 7 这儿还有几样物品 你能很快算出 打折后的价钱吗 课件二 足球 书包 一套书 80 00 105 00 35 00 六五折 七折 八八折 三位同学板演 其余在练习本上做 谁来把你的做法说给大家听听 1 根据老师提供的信息 你还能提 出什么数学问题 生 这些物品都比原来 便宜了多少元 2 任选一个你喜欢的物品算出它便 宜的价钱 汇报交流 8 前几天 老师在买衣服时 就在如 何花钱这个问题上遇到了麻烦 你们愿意帮 个忙吗 课件 来看 同一品牌的这件衣服在 两个商场却打着不同的招牌 美联购物广场 七折 四发商贸城 八五折 同学们 你说老师到哪个服装店买比较 合适 找学生说出自己的见解 忘了告诉大家 美联购物广场原价 380 元 四发商贸城原价 300 元 现在你会怎样 选择呢 请同桌两人合作完成 哪组同桌愿意到上边来做 380 70 266 元 300 85 255 元 从中那你现在受到了什么启发 学生 说自己的想法 小结 是啊 也就是说我们在买东西时 不能只看折扣 还应从商品的质量 原价等 方面来考虑 这样才能买到物美价廉的东西 至此完成目标至此完成目标 3 3 环节三 综合运用 综合运用 拓展新知拓展新知 练习巩固 俗话说 处处留心皆学问 这不 小明就把跟妈妈平时一起购物时遇到的情况 整理了下来 做成了标签 你能帮他填完整 吗 试试看 1 产品名称 电磁炉 2 产品名 称 米奇书包 3 产品名称 森达皮鞋 原价 420 元 原价 40 元 原价 元 现价 元 现价 240 元 现价 36 元 折扣 七折 折扣 折 折扣 8 折 小结 这些东西在打折后的确便宜了不 少 看来 不急用的东西 在打折的时候再 买 还是比较划算的 这节课我们学习了生活中的折扣问题 你认为自己学得怎么样 下面我们就来检测 一下这节课你的学习情况 至少能说出一方面 的收获 作业 1 好消息 通达鞋都男 女皮鞋一律七折 有会员卡 再享受折上折 九五折 乔老师是一位会员 他在这个鞋都买了一双标价 200 元的皮鞋 你知道他付了多 少钱吗 2 咱们学校为了拓展大家的阅读视野 普及科普知