优质课《9的乘法口诀》教学设计

第 1 页 共 4 页 优质课优质课 9 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 教学内容 小学数学第三册第 84 一 85 页及相应 的练习 教学目标 1 学生能自己推导出 9 的乘法口诀 理解每句口 诀的含义 2 能熟记 9 的乘法口诀 并运用口诀比较熟练地 注进行计算 3 引导学生探索规律 初步培养学生的分析 综 合能力 在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中 从而强化学习数学的兴趣 教学重点 能熟记 9 的乘法口诀并运用它进行汁算 教学难点 能发现 9 的乘法各个积的各位数的变 化规律 教具准备 制作计算机 CAI 课件等 教学过程 一 导人新课 师 小朋友 想得到老师的奖励吗 这节课 我们的 奖励有金杯和金星 比一比哪些能干的小朋友得到的 多 请小朋友打开书第 84 页 我们一起来做准备战全 第 2 页 共 4 页 体小朋友在书上填得数 问 18 是几个 9 相加的和 27 81 呢 师 我们一起像这样读一遍 边读边看自己加对没 有 一个是 9 2 个 9 是 18 生读 时教师完成板书 刚才 小朋友算出 1 个 9 是 9 2 个 9 是 18 9 个 9 是 81 是用什么方法算出来 的呢 生 加法 你能用一种比加法更简便的方法来计 算吗 是什么方法呢 生 乘法 对 今天 我与小朋 友一起来学习 9 的乘法 板书 9 的乘法口诀 评 以符合儿童心理特点的好表扬来 导课 调动了学生的学习积极性 加强了师生的情感交 流 有利于教学活动的顺利开展 通过学生独立完成相 同加数连加运算 为学习 9 的乘法口诀打下丁基础 二 学习新课 一 学习 84 主题图 1 指导编一句口诀 2 能编出一句乘法口诀吗 生 9 1 9 口诀是 一九得九 师板书 一边说一边贴图 同样地 你能用乘法来计算 2 个 9 3 个 9 一直到 9 个 9 吗 有信心自己编出口诀 吗 做得又对又快的小朋友可以得到金星 师 请小朋友填在书上 先在书上填好的小朋友就 第 3 页 共 4 页 到黑板上去填 只要黑板上还有没填的 你就可以去填 3 反馈结果 师 9 3 表示什么意思 对照上面的加法表看 3 个 9 是多少 请小朋友按这种方法检查一下 9 4 算 对没有 同桌的小朋友把书交换 轻声地把算式和口诀读 一遍 检查一下同桌小朋友是不是都填对了 评 让全体学生利用学过的知识自编 9 的乘法口 诀 充分发挥了学生的主体作用 学生动口 动手 动 脑 有利于理解和掌握 9 的乘法口诀 同时发展了学生 的思维 二 理解并记忆口诀 1 师 9 的乘法口诀有几句 每相邻两句有什么 关系 如果老师记住了四九三十六 忘记了五九是多少 怎么办 谁敢来教教老师 如果忘记了三九是多少呢 2 老师与小朋友对口令记口诀 师 一九 生 得九 3 任意两小组开火车记口诀 4 自由读口诀 比一比 谁能最先背出口诀就可以 得到老师的金牌 5 小游戏一一把钥匙开一锁 第 4 页 共 4 页 师 我们下面来做一个小游戏一一一把钥 匙开一把锁 小朋友 今天早晨老师来的时候 遇见了知识老爷爷 他让我给小朋友带来了八把知识 大门的钥匙 看谁能最先打开自己的锁 每题都在 一座模拟房子的锁上 答案在钥匙上 五九 四九 三九 九九 二九 六九 七九 八九 评 采取五种生动