语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》

跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学目标 1 学会 14 个生字 正确读 写 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 里程碑 卓有成效 等带生字的 词语 查字典或查资料理解 镭 钋 放射性 溶解 沉淀 放射 线 计量单位居里 诺贝尔奖 爱因斯坦 等词语的意思 了解诺 贝尔奖的价值 查字典 联系上下文理解 人声鼎沸 肃然无声 淡泊 关键 把玩 一如既往 卓有成效 里程碑 等词语的意思 2 读课文 练习抓住人物做事和人物变化的特点来概括文章 的主要内容 3 研读居里夫人 外貌之美 所追求的科学之美 内在之美 及其三者之间的关系 体会文章的思想感情 进而体会作者这样写 对表现人物特点和作者思想感情的作用 4 在研读 三个美丽 及其关系的过程中 联系结合上下文 体会文中含义深刻的句子 深刻体会居里夫人为科学献身的精神 5 阅读课后资料或上网查资料 了解一下居里夫人 第二课时 一 过渡性导入 上节课我们初步读懂了 跨越百年的美丽 这篇课文的内 容 了解了居里夫人是一个在科学道路上执着追求取得了举世瞩目 的巨大成就的女科学家 知道她用毕生精力获得了科学界的重大发 现 取得了巨大成就 同时我们也知道了他对荣誉和名誉的淡泊态 度 这节课 我们来认真研究作者的文字 看看作者是如何把这样 一位女科学家写得让世人都为之感动的 二 把握课文中多处写到的美丽 课文题目是 跨越百年的美丽 文章多处写到了 美丽 有的地方 作者直接用了美丽这个词语 有的地方让我们读出了美 丽 请大家认真读书 看看课文的哪些地方写到了 美丽 这里 写 美丽 这个词语 分别于什么有关 勾画出有关的句子或者段 落 勾画要点 第二自然段 两处外貌和神态描写 第三自然段 居里夫人想象镭的美丽颜色和镭美丽的蓝色 荧光 第四自然段 美丽的蓝色荧光融入一个女子美丽的生命 美丽的容颜在隐退 漂亮的小姑娘 等作者议论的部分 可能 学生说出唯一没被盛名宠坏的科学家 三 结合全文 在整体中读懂美丽及其美丽变化之间的联系 1 指导学生读课文第二自然段 抓住 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂亮 神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台 全场立即肃 然无声 一句 体会 庄重 淡泊 之因 提示 联系全文想一想 为什么不是 兴高采烈 而是 神色庄重又略显疲惫 结合课文中居里夫人提炼镭的过程 来体会 疲惫 之因 联系课文 对科学的追求无止境 对真理敬畏 对名誉的淡薄来体 会 庄重 之因 2 抓住第二自然段 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端 庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让 你觉得能看透一切 看透未来 结合全文 体会这里的坚定 淡 泊的内涵 思考写出了什么特点 提示 结合课文后面描写提炼镭的过程 一锅一锅 一 吨 0 1 克 结合 她终日 留下点点烧痕 三年零九个月 体 会坚定内心世界 再联系课文中一次次获奖等 体会她对科学领域 不断追求的坚定 联系课文对她看待名利的态度 来体会淡泊表达 着怎样内心的意思 留下伏笔 看透一切 看透未来 表面上看 写出了 居里夫人眼睛怎样 这句话又怎样深刻的含义呢 我们研究完了所 找到的这些美丽的关系 就能明白了 3 指导学生研究 漂亮的小姑娘 美丽的容颜在悄悄隐退 与 美丽的淡蓝色荧光融入一个女子美丽的生命 的含义和他们之 间的联系 让学生抓住这几处对美丽极其美丽变化的描写 结合上下 文 思考 这几个美丽之间 又怎样的关系呢 提示 漂亮的小姑娘 美丽的容颜 隐退 了 也就是说 什么站到了前台 引导学生结合课文中的教科书 计量单位 定律 里程碑 来思考 居里夫人用美丽的容颜换来了换来了对人类生活和发展用 重要价值重大发现 引导学生联系下文 对待名誉 对待金钱的态 度 对待歧视妇女和丈夫早逝的态度 想一想居里夫人的内心世界 是怎样的 小结 美丽的容颜隐退 淡泊名利 坚定地执着追 求的人格美 充盈了居里夫人的内心世界 提示思考 作者这里三次写镭的淡蓝色荧光是美丽的 前 面是希望 后面是果然 接下来是融入美丽的生命 这里写蓝色荧 光的意图是什么呢 提示 联系第一段 重大发现 联系 教科书 放 射线 计量单位 诺贝尔奖 思考 这样的发现 如果 给他点色彩的话 应该是怎样的色彩 蓝色的荧光 这色彩果然是怎样的 想一想 这里写镭的 色彩美丽 仅仅是写着这一种事物美丽吗 想一想提炼镭 发现镭 的特性 这是居里夫人的什么 追求 教师总结 对 她内心的追求是美丽的 所以作者说 美 哦里的蓝色荧光融入了一个女子的美丽生命 使得他的生命也美丽 起来 她的越来越坚定 不懈追求 淡泊名利 这是生命的美丽 人格的美丽 她对人生意义理解和实践 小结 好 我们看 本文表现居里夫人的美丽 先写到了 外表的美丽和神态表现出的内心世界让人尊敬 然后 写了美丽的 容颜隐退的过程 而在美丽容颜隐退的过程中 作者通过议论的方 式 来写了居里夫人内心世界的美丽 生命的美丽 这才是最价值 的魅力啊 朗读课文的第四 五自然段 对出对居里夫人的敬仰 赞美的态度 4 理解爱因斯坦的话 为什么这样说呢 结合第五自然段想 一想 没被盛名宠坏 的意思 宠坏了会怎么样 没宠坏 是说 居里夫人怎么样 提示思考 结尾引用了爱因斯坦的话 作用是什么啊 赞 美 强调居里夫人生命的美丽特点 作者用世界上最伟大物理学家 之一爱因斯坦的话来结尾 生命美丽程度非一般人所比 指导朗读爱因斯坦的话 一位伟大物理学家的赞美 四 照应第二自然段留下的伏笔 我们刚才研究了作者所写的美丽之间的关系 从中发现 居里夫人是具有一双慧眼的 从她对镭的提炼过程 你发现 她能 看到什么 从第四自然段 他面对丈夫死亡 社会歧视的态度 你 发现 她能够看到什么 是啊 那么 第二自然段 看透世界 看透未来 这是 什么意思呢 五 引导学生研究文本和题目的关系 进一步深刻体会作者要 表达的思想感情 教师提出任务 刚才 我们研究了文本中多处所写到的 美丽 及其 美丽 变化的关系 我们知道课文要表现的是居里 夫人毕生追求的价值之美 居里夫人追求科学真理 用科学为人类 服务的精神境界之美 本文的课题 核心词也是美丽 这个美丽 就是文中所写 的美丽 读完课文 我们对这个美丽有了深刻的认识 那么 课题 为什么说是 跨越百年 的美丽呢 介绍文章的写作背景 文章写于居里夫人诞辰 100 周年之 际 题目中的百年指的就是这个百年 那么