新时期教师职业道德修养

新时期教师职业道德修养新时期教师职业道德修养 主讲 王永利 时间 4 月 13 日 4 月 27 日 5 月 11 日 专题一 新时期教师职业道德的理论解读 一 教师职业道德的概念 内涵及特征 1 道德的涵义 特征和功能 1 涵义 道德是由一定社会经济关系决定的 依靠社会舆论 传统习惯和人们的内 心信念来评价和维系的 用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益 关系的行为规范和品质的总和 2 特征 作为社会规范的特征 和法律 纪律比较 软 广 深 作为个人品质的特征 和心理 个性等品质比较 情 稳 俗 3 功能 社会功能 认识功能 调节功能 稳定功能 教育功能等 个体功能 如启智功能 协调 人际关系 功能 心理保健功能 情感慰 藉功能 导向 人生或价值 功能 价值升华功能等 2 教师职业道德的概念和内涵 教师职业道德 是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观 念 行为规范和道德品质的总和 它是调节教师与他人 教师与集体及社会相 互关系的行为准则 是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求 第一 从教师职业的特点看 教师职业是一个与人打交道的职业 而只要 有人和人的关系的地方 就必然有道德 第二 同其他职业行为规范一样 教师的行为规范也可分为技术规范和道 德规范两种 第三 从教师的行为方式看 教师行为活动的职业意义与道德意 义是交织在一起的 或者说 教师的 做事 与 做人 3 教师职业道德的基本特征 1 从教师的社会责任来看 师德具有全局性 2 从社会地位来看 师德具有超前性 3 从教师职业及个人素质看 师德具有导向性 4 从教师的人格评价来看 师德具有超越一般职 业道德的示范性 红烛精神 为人师表 园丁 灵魂工程师二 教师职业道德的基本功能 1 教师职业道德的认识功能 2 教师职业道德的教育功能 3 教师职业道德对教师本身所具有的自我调节功能 其一 适应全球化 本土化的社会发展趋势 促使教师从道德的层面关注 学生的文化背景差异的问题 其二 帮助教师确立建设学习型社会的使命感 使其成为终身学习的先行 者和楷模 其三 顺应教师专业化发展的新趋势 强化教师的自我发展意识和责任感 4 促进功能 其一 通过培养学生 对社会产生广泛而深远的影响 其二 通过教师自身来影响社会 促进社会道德风尚的改变 三 教师职业道德的基本构成 教师职业道德的基本构成 教师职业理想 教师职业责任 教师职业态 度 教师职业纪律 教师职业技能 教师职业良心 教师职业作风 教师职业 荣誉这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律 同时又互相 配合 构成一个严谨的教师职业道德结构模式 四 新时代的教师职业道德观 一 两种教师职业道德观 1 理想主义的师德蓝图 1 起点高 2 精神价值凸显 2 现实主义 的师德构想 1 社会现实 2 人性现实 不管我们愿不愿意承认 现实生活中的教师 在除了职业角色之后 也是 一个普通的社会成员 人之本性驱使他愿意选择遵从己多他少的利己主义行为 方式 其一 道德底线定位 其二 互助功利主义的嵌入 二 理想与现实的统合 可信而可爱的师德观 服务性原则 时代性原 则 张力性原则 五 教师职业道德规范体系的基本关系与层次 四种基本关系是 教师与教育事业的关系 教师与受教育者 学生 的关系 教师与其他教师及教师集体的关系 教师与家长及其他相关人员的关系 三个基本层次是 理想层次 原则层次 规则层次 六 新时期我国教师职业道德规范的基本体系和内容 一 对待教育事业的道德 二 对待学生的道德 三 对待其他教师和教师群体的道德 四 对待学生家长或其他社会人员的道德 七 当前我国中小学教师职业道德面临的问题与策略 A 问题与冲突 一 现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的 冲突 二 教师树立权威形象与学生渴望 尊重 的需求之间的冲突 三 在教育过程团结协作的道德要求与教育者之间矛盾日趋激烈之间的 冲突 四 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突 B 原因分析 1 社会原因 1 中小学教师职业声望不高 2 中小学教师的经济收入不高 3 社会竞争所带来的压力越来越大 2 培养方面的原因 1 职前培养不系统 高等师范院校没有形成有效的师德培养模式 在课程设置上 师范生 体现不明显 高等师范院校职前能力培养的力度不够 2 在职培养不受重视 3 教师素养和自我修养方面的原因 1 我国中小学教师队伍的职业素养普遍较低 2 我国中小学教师自身修养不能适应现代教育对其道德的要求 人格 修养不适应 文化修养不适应 C 解决的途径与策略 1 切实提高教师的职业声望 经济收入和职业待遇 1 进一步提高教师的政治待遇 2 实施农村教育 以县为主 的管理模式 切实解决拖欠教师工资问题 并进一步提高教师的工资待遇 3 全面提高和落实教师的职业待遇 带薪休假 定期带薪进修学习 购房住房优惠待遇 购买车船票 社区服 务等生活优先待遇 2 为教师的创造发展和提高职业道德水平创设比较宽松的社会环境 1 新闻媒体要坚持尊重事实 全面分析 正面引导的原则 配合政府和 学校营造一种学校为主 社会支持 家长协助齐抓共管的良好风气 2 各级政府特别是教育主管部门 首先要转变观念全面贯彻党的教育方 针和素质教育思想 为学校 教师 学生 减压 3 家长要客观地看待子女在学校中的成长与发展 了解学校和教师面临 的困难和困境 帮助学校和教师开展工作 3 加强对教师队伍的管理 1 加强中小学教师编制的管理 定编时坚持 少而精 与 足而余 的原则 吸引高学历的人员从事教育工作 2 完善中小学教师资格证书制度与聘任制度 依法优化教师队伍 4 提高教师自身的文化素养 人格和道德修养水平 1 进一步提高教师的学历层次 2 强化教师综合文化修养 3 提高教师的人格修养 道德修养和心理健康水平 建立教师心理档案定期进行心理检测与咨询 加强对教师自律和道德修养的养成 将有严重心理问题的教师调离教育教学工作岗位 5 采取有力措施 强化师德建设 1 建立健全师德建设的规则制度 逐步实现师德建设