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第 1 页 共 3 页 一年级音乐公开课教学设计 第五课跳起一年级音乐公开课教学设计 第五课跳起 舞第三课时舞第三课时 一年级音乐教学设计 第五课 跳起舞第三课时 教学内容 1 音乐欣赏 挤奶舞 2 蒙古舞 挤奶舞 练习并表演 教学目标 1 了解蒙古族入民的主活情趣 感受蒙古音乐 的风格和蒙古舞的特点 2 在学习蒙古舞蹈动作过程中培养节奏感 韵 律感与合作意识 创作意识 教学准备 录音机 画 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 引导学生演唱 草原就是我的家 2 看图画 引导学生了解蒙古族人民的生活 提示 你看到了哪些景象 人们在做什么 二 通过表演与观看录像感受蒙古族音乐与内蒙 古风光 1 有表现力地演唱 草原就是我的家 第 2 页 共 3 页 2 简单了解蒙古族人民的生活 复述内容 三 引导学生欣赏与表演 挤奶舞 导语 蒙古族人民不但喜欢运动 更喜欢歌舞音 乐 让我们来听一首用蒙古短调音乐谱写的器乐曲 挤奶舞 三 欣赏与表演 挤奶舞 1 引导学生初听 挤奶舞 思考音乐情绪 1 初听器乐曲 挤奶舞 思考与讨论音乐情绪 欢快 2 引导学生复听并拍打强弱 根据曲名思考音 乐表现了什么内容 3 提问 这首乐曲适合劳动 走步 跳舞三种 活动的哪一种 2 复听 挤奶舞 听辨并拍打强 弱 讨论音乐表现了什么内容 快乐的挤奶场面 4 思考并回答问题 跳舞 5 提要求 我们在学习 草原就是我的家 时 学习了几个蒙古族舞蹈动作 现在跟着老师复习 同 时老师再教你们几个新动作 最后每个人要编出四八 呼的舞蹈一段 明确学习蒙古舞动作的目标是什么 1 带领学生练习腕部动作 马步 肩部动作 2 模仿老师做的腕部动作 马步 肩部动作 第 3 页 共 3 页 3 引导学生自选四个动作编成一段四个乐句的 舞蹈 练熟 4 自选四个动作编成一段四个乐句的舞蹈 练 熟 5 引导学生在小组内互相观摩 交流 达成一 致 7 在小组内互相观摩 交流 达成一致 6 引导小组展示 方法 十个小组同时跟音乐表演 然后听着音乐 每次三个小组依次跟着三遍音乐表演 7 小组展示为音乐创编动的作 播放 挤奶舞 舞蹈录像 引导学生随录像表 演 9 随录像表演 四 小结 谁能说说这一阶段我们学习了哪些蒙 古族音乐或者歌曲 你喜欢蒙古舞蹈和音乐吗 让我 们听着蒙古风格的音乐 我是
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