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文档简介

整式的乘除复习教学设计一、 复习目标 1.复习整式乘除的基本运算规律和法则、方法。2.通过练习，熟悉常规题型的运算，进一步发展学生整式乘除运算能力。3.进一步发展学生的数感。二、复习重难点：重点：整式的乘除运算法则与方法。难点：整式的除法。三、复习准备：课件。四、复习过程：（一）知识梳理（二）题型、技巧归纳考点一 幂的运算1(am)3an等于（ ） A a3m+n B am3+n C a3(m+n) D a3mn2下列计算正确的是（ ） A a3-a2=a B (a2)3=a5 C a8a2=a4 D a3a2=a5 3用科学记数法表示0.00000320得（ ） A 3.2010-5 B 3.210-6 C 3.210-7 D 3.2010-6考点二 整式的运算利用乘法公式计算（2a-b）2（4a2+b2）2（2a+b）2解：原式=（2a-b）（2a+b）2（4a2+b2）=（4a2-b2）（4a2+b2）=16a4-b4（三）典例精讲例1 已知a+b=5 ，ab=-2，求（a-b）2的值例2 -4xm+2ny3m-n（-2x3ny2m+n）的商与-0.5x3y2是同类项，求m、n 的值 例3 如图1是一个长为2m、宽为2 n的 长方形，沿虚线剪开，均分成4块小长方形，拼成如图2的长方形。（1）阴影正方形的边长是多少？（2）请用不同的两中方法计算阴影正方形的面积（3）观察图2，你能写出（m+n）2，（m-n）2，mn三个代数式之间的关系？(四)随堂检测练一练：1.在整式运算中,任意两个二项式相乘后,将同类项合并得到的项数可以是_.2.把加上一个单项式,使其成为一个完全平方式.请你写出所有符合条件的单项式_.3.若 ，则m的值为做一做：1.计算：2.已知2x-3=0，求代数式 的值。3. 先化简，再求值：4.用简便方法计算： （1）20062-200520075.若a-b=8,ab=20,则a2+b2为多少？a+b为多少？（五）归纳小结：1.本节课学习了哪些主要内容？2.你有什么收获？五、板书设计把黑板分
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