小学语文《想别人没想到的》教案

第 1 页 共 5 页 小学语文小学语文 想别人没想到的想别人没想到的 教案教案 想别人没想到的 是一篇略读课文 讲述的是 一位画师考查三个徒弟 看谁能在一张同样大小的纸 上 画出的骆驼最多 大徒弟画满了很小很小的骆驼 二徒弟画的是许许多多的骆驼头 小徒弟虽然只画了 两只骆驼 一只完整 一只露出脑袋和半截脖子 但 画面却营造出数不尽的骆驼的情境 让人拍案叫绝 课文的题目提示了这篇文章的中心 插图揭示了小徒 弟画面的内容 教学时 要利用好插图 帮助学生进 一步理解课文内容 课文虽然篇幅短小 讲的道理却 很有现实意义 学生读后能从中受到启发和教育 1 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟 的画为什么能得到画师的称赞 2 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 重点 感悟小徒弟以少代多的画意 培养学生的 创新精神 难点 用 虽然 但是 因为 所 以 来评价三位徒弟的画 提高学生的审美情趣 多媒体课件 第 2 页 共 5 页 故事激趣 导入课文 同学们 喜欢听故事吗 谁能讲一讲大家都熟悉 的 曹冲称象 的故事 指名讲故事 要求讲得清楚 简洁 说说这个故事告诉了我们什么 或者说你从这个 故事中得到了什么启发 自由读文 整体感知 1 这是一篇选学课文 请同学们自由读课文 思考课文讲了一件什么事 2 反馈交流 3 用课件出示填空 来帮助讲述课文的主要内 容 1 画师要考徒弟什么 读出相应的段落 2 画师考得结果怎样 哪一句是写结果的 3 屏幕显示 画师看了他俩的画 没有露出满 意的神情 当他拿起小徒弟的画时 禁不住点头称赞 4 读一读 可以提出哪些问题 下面 请同学们根据这些问题自己去找一找 5 根据问题研读课文 大徒弟画了什么 要读出 多 要强调哪些字 第 3 页 共 5 页 词 指名读 二徒弟画了什么 从哪里看出多 三徒弟画了什么 读一读画的内容 小徒弟画得多吗 从哪里看出很少 6 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 师 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意 而对 小徒弟的画 画师却点头称赞 你能体会其中的妙处 吗 画师是怎么评画的呢 老师故意把画师的话隐去 请你们当小画师用 虽然 但是 因为 所以 来评评小徒弟的画 把画师的话补充完整 7 画师是怎么评价的 读一读画师的话 理解 若隐若现 小徒弟的画中 哪只骆驼是若隐若现的 8 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小徒 弟的画了吗 9 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个字看出 来 10 什么叫 恍然大悟 他们 悟 到了什么 第 4 页 共 5 页 用 原来 说话 11 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 12 完整地读课文 把你悟到的东西通过朗读把 它表现出来 引言 像这样想别人没想到的故事还有很多 我 们再来学一篇 1 引言 宋代的赵佶皇帝喜欢以诗做画 比较 有名的还有这一篇 有一次 他出了一句 深山藏古 寺 的诗句 课件出示 下面四幅图 哪一幅最适合深山藏古寺的画面 为 什么 第一幅 一座深山前画着一座寺庙 第二幅 一座深山 第三幅 一座深山后露出寺庙的一个角 第四幅 一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上 一个 和尚挑着水 2 说说你收集来的有关创新的故事 你有没有听到过类似的故事 或者你有没有想到 别人没想到的事 创新的头脑不是一朝一夕能