小学班主任谈后进生转化的几点体会

第 1 页 共 5 页 小学班主任谈后进生转化的几点体会小学班主任谈后进生转化的几点体会 每一届接手的班级中都有后进生 后进生形成的 原因很多 为此我们要具体情况具体分析 有措施 有方法 才有效果 教学中针对他们各自的特点 因 人而异 给予不同的帮助与教育 才有可能取得理想 的转化效果 一 分析原因 对症下药 一 阶段性差生 这类差生的能力及个性特征 正常 其学习成绩差的原因主要是非智力因素造成的 比如 迷恋课外的活动 家庭因素的影响 心态的不 良波动 近期因病耽误课程等等 影响某个阶段的学 习成绩 因此教师应在课外增加对这类学生的感情投 资 对他们学习上暂时出现的问题加以剖析 给予弥 补 使其及时赶上全班同学 如果错失时机 会使他 们在学习上 欠账 越来越多 成绩越落越后 造成 学习困难不断加重 二 智商偏弱的 这类差生分析理解能力相对 较差 但意志力较强 学习勤奋是他们的优点 对这 类学生不应该视为包袱 对他们要适当地做一些课外 辅导补救工作 帮助他们分析具体的知识障碍与技能 障碍 重点是通过个别辅导方式 使他们逐步改进学 第 2 页 共 5 页 习方法 让学生养成课前预习的好习惯 听课时注意 理解重点和难点 掌握解题思路和方法 多重复 多 思考 多总结 学法得当了 成绩自然会提高 学习 信心也必然得到增强 三 学习态度差 此类学生有的是迫于家庭压 力 学习被动应付 有的父母离异 子女在单亲家庭 缺少了正常的家庭教育 有个别家长是应酬太多 无 暇顾及孩子的学习 有的父母长期在外工作 他们的 日常学习生活多由爷爷奶奶 隔代 照料 由于过分 的溺爱 导致他们任性放纵 无心学习 对这类学 生的转化工作主要是充分与家长配合 首先做好家长 的思想工作 认识到教育好子女的重要意义 从而使 家长 教师及学生三方面共同努力 才有可能最大程 度地激发他们的学习动机 从而形成学习的动力 四 整体性困难的差生 这类差生能力较差 个 性特征不明显 心理发展水平低下 大多数是由于低 年级阶段持续较长时间的学习困难 知识障碍积累 基本技能匮乏造成的 同时由于长期的学业失败而造 成了较为严重的自卑心理 致使他们缺乏自信 丧失 了学习的兴趣和动机 这类学生人数不多 但学习困 难的程度较大 对这类学生更应主动热情关心 除课 堂教学中针对他们的特点提出他们力所能及的问题 第 3 页 共 5 页 使其感受到成功的喜悦外 还必须较长时间进行个别 辅导 从而使他们树立学习的自信心 二 转化差生的有效手段 一 重视非智力因素的培养 作为教师 我们在上好自己课的同时 还要时刻 懂得如何关心差生 尊重差生和热爱差生 力求在师 生之间产生 情感共振 教师要以育人为己任 要 像爱护自己子女那样无微不至地关心他们 和他们交 朋友 鼓励他们大胆发问 哪怕问题提得再幼稚和无 知 也不厌其烦地给予解答 从内心深处注意发现他 们的难处和可爱之处 帮助他们解决困难 及时地发 现他们的进步并给予表彰和鼓励 使他们找回自尊 树立信心 增强毅力 鼓舞士气 同时要树榜样 带 动一般 对屡教不改的 也切忌采用简单的指责 当 面呵斥 讽刺挖苦 以免打击他们的自尊心 造成师 生对立 结果事与愿违 让差生由心底里真实地感受 到老师并没有偏见 而是在不断的给自己于关爱 自 己只有力求上进才能不枉老师的期待 二 争取同学们对差生的帮助 作为同龄学生 同在一个教室 学习成绩参差不 齐 差生们身在其中 自卑与自负心理的存在在所难 免 但是 如果没有妥善处理好他们的心态和学习的 第 4 页 共 5 页 情绪 要想实现转化是很困难的 这个时候我们千万 不能忽视同学们的力量 因为他们与差生离得最近 相处的机会也更多 一些效果是我们教师很难做到的 为帮助两个整体性困难的后进生 我调动了 10 名优 生 每个人负责一天 课间和放学帮助他们 保证今 天的知识弄会了 三 每天的作业情况详细记录 好记性不如烂笔头 在作业中发现的问题 最能 体现学生知识的掌握情况 因此准备一个作业记录本 对每天作业情况都有所记录 谁书写差 谁的知识点 欠缺 谁的作业未完成 就针对每个人的原因面对面 解决 争取不让欠账问题遗留 也避免个别差生偷懒 不写作业 当然 在转化差生的过程中 教师还必须注意如 何巩固差生的学习热情 我们必须想尽办法创造机会 让不同类型的差生获得程度不同的学习和生活上的成 功 以保证 良性循环 要知学有所成的感觉一定 会让差生迸发出强烈的求知欲望 差生 是一个群体 是一个角色 转化差生 是一个责任 也是一项艰巨 的任务 教师必须有打持久战和反复战的心理准备 在一步一个脚印的转化工作中