苍南县教师招聘试卷.doc

2011年苍南县小学语文教育基础试卷一、 名词解释：（3分每题）1. 课程标准2. 个性3. 向师性二、 填空题1.2.艾宾浩斯的遗忘曲线认为遗忘是_的，呈_的趋势。3.直接影响学习效率的是_4.入芝兰之室，久而不闻其香是_现象5.四种性格类型：_、_、多血质和抑郁质三、 判断题1. 潜移默化是无意识记2.四、 选择题五、 简答题（5分每题）1. 考试焦虑产生的内因和外因2. 为什么要对班级授课制进行改革3. 上好一节课的主要标准是什么？4. 开放题：新课程下教师的角色有哪些？例举十种以上六、 论述题（10分每题）1. 自我评价过高和自我评价过低的学生对其以后的发展哪个更不利？为什么？2. 你是怎么认识非智力因素的？如何发挥学生的非智力因素的积极作用？七、 案例分析题（12分）一堂课上，意味学生指出教师解释的错误之处，那位老师恼怒说：“你厉害啊，以后的课都由你来上好了！”同学开始嘲笑他。用基础教育改革纲要和教育学原理分析此案例。2011年苍南县小学语文学科专业知识试卷一、 选择题1. 拼音2. 字形3. 选词4. 病句5. 文学常识6. 文学常识7. 标点二、 填空题1. 己亥杂诗2. 论语中学与思的关系3. 王维的使至塞上4. 李商隐的无题5. 水浒传中水浒兄弟议事的厅叫“ ”，宋江任事后改名为“ ”6. 高尔基的童年以第_人称写的，写的是主人公在父亲死后，寄居在_家。7. _是汉字的本质特征，是_的统一体，同时具有一定的_性。8. 学生是学习活动的_，教师是_和_。三、 写教案小毛虫四、 分析题五、 写作不会变的是_教师招聘考试模拟试卷一、填空(每个空1分，共15分) 1、班杜拉认为观察学习由_、_、_和_四个阶段组成。 2、加涅把认知领域的学习分为_、_和_三类。 3、程序性知识是以_来表征。 4、影响认知策略学习的内部条件有_、_和_。 5、关于动作技能学习的理论主要有_和_两种。 6、已知高分组和低分组通过某项目(是非题)的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_，区分度为_。 三、单项选择题(每小题1分，共10分) 1、关于创造性与智力的关系的正确陈述是() A、高智力者其创造性也高 B、高创造性者必有高智商 C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 D、低创造性者其智商可能高也可能低 2、被认为教育心理学奠基人的心理学家是() A、华生B、冯特C、赫尔巴特D、桑代克 3、从例子到规则的学习实质上是一种() A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习 D、上位学习 4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种() A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 5、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是() A、关系转换说B、概括说C、共同元素说D、定势说 6、短时记忆的容量大约是() A、52个组块;B、62个组块;C、72个组块;D、92个组块 7、发现式教学方法的最大缺点是() A、会导致学生注意力分散;B、导致学生机械学习;C、不利于发展学生的智力;D、太耗费时间 8、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种() A、认知内驱力;B、自我提高内驱力;C、附属内驱力;D、生理性内驱力 9、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是() A、心胸豁达B、敏感生C、移情作用D、客观性 10、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是() A、不利于学生能力和品德的发展;B、不利于解决新的复杂问题; C、忽视了个别差异;D、不利于学生取长补短 三、判断题(每小题1分，共20分，对的打个“”，错的打个“”) 1、教学心理学作为一门正式的心理学分支学科出现较教育心理学为早() 2、早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用() 3、心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”() 4、奥苏贝尔的同化论与皮亚杰的同化论没有重要区别() 5、组织策略不需要在要记忆的材料中增加信息() 6、在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。()7、一般来说，例规法优于规例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。() 8、专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。() 9、创造是解决问题的最高形式，但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。() 10、习惯论把复杂的动作技能看成是一系列刺激与反应的联结的形成。() 11、学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。() 12、品德是个人性格系统中的重要部分。() 13、贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。() 14、可以把“举一反三”看成侧向迁移。() 15、学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同。() 16、学习的认知发展准备不同于教材知识准备，前者是学习与成熟结果，后者主要是学校教学的结果。 17、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。() 18、按马斯洛的观点，教师在自尊水平低的学生中强调为学习本身的满足而去学习的做法是不可能成功的。() 19、任务分析法是从目标出发，一步一步倒推的分析法，有助于鉴别达到教学目标的先决能力。() 20、从测量技术上看，测量某门教程的良好试卷的项目，应该是该教程的样本，因此项目的选择应符合取样原理。() 四、名词解释(每个3分，共15分) 1、信度; 2、学习策略; 3、接受学习; 4智商; 5、学习风格 五、简答题(每小题5分，共20分) 1、简述联结派学习理论的主要观点。 2、说明教学测量和教学评价的关系。 3、说明动作技能遗忘进程与艾宾浩斯遗忘曲线的区别。 4、在儿童良好道德行为习惯养成过程中，我们应提供哪些条件? 六、论述题(20分) 比较皮亚杰和布鲁纳的认知发展理论，并阐述认知发展理论的教学含义2012年苍南县教师招聘教育基础知识真题含答案填空（10个*0.5）1. 义务教育特点2. 新课程改革基本理念3. 素质教育的内容： 心理素质的主要任务4. 陶行知“生活即教育”包括哪三个原理：生活即教育、社会即学校、教学做合一5. 叶圣陶“教学有法，教无定法”两个法的含义6. 马斯洛最高需要7. 学习间接经验以什么为基础8. 认知心理学将知识分为什么和程序性知识9. 新课程的三维目标：10. 什么是教师的根本任务，学生是教育的客体，是发展的_。单选（20*1）1. 教师职业最显著特征（学生楷模）2. 用红笔划出重点，利用知觉的什么性（选择性）3. 学记中“当之其谓时”体现什么原则（及时施教原则）4. 个性倾向性最基础最积极的是（兴趣）5. “入芝兰之室 久而不闻其香”感觉适应6. 学生为了获得好成绩，动机是（外在动机，任务动机，成就动机）7. “举一反三，闻一知百”的迁移是（顺应性迁移，同化性迁移，具体迁移，重组性迁移）8. 一学生回答“鸡肉是肉”，另一学生随即说出“牛肉也是肉”的模仿是（即时完全模仿、即时不完全模仿、延迟模仿、创造性模仿）9. 问题解决的过程：发现问题、理解问题、提出假设、验证假设10. 变式的目的是分化概念判断（）1. 教育要遵循学生身心发展规律，即遵循学生的天性。（错）2. 在测验中，信度高，效度一定高。（错）忘记了。简答题（3个*3）1. 最近发展区理论2. 如何建立新型 的师生关系3. 学校文化的功能论述题（3个*5）1. “传统的教学手段对应的教学思想是传统腐朽的，现代化的教学手段对应的是先进的教学思想”，结合实际或自身体会谈谈你的看法2. 什么是创造性学习？如何促进创造性学习？创新学习是能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。在创造性教育中，首先，要提倡学校环境的创造性，主要包括校长的指导思想、学校管理、环境布置、教师评估体系及班级气氛等多种学校因素。应该指出，民主气氛是学校众多因素的关键，学校里有否民主气氛，这是能否进行创造性教育的关键。其次，要有创造型的教师。教师不是单纯地传授知识、经验和文化，而是在传授知识、经验和文化的同时，更注重于培养人，塑造心灵、变革精神世界。3. 人的全面发展的组成要素及关系德、智、体、美、劳五个方面的教育，都是学校教育所不可缺少的组成部分，它们既相对独立，又互相联系，共同完成全面培养人才的任务一、各育都是一种相对独立的因素五育各具不同的作用、地位，担负着不同任务，都有是学校教育的有面组成部分，因此不能互相替代，互相等同，它们是缺一不可的。二、五育互相联系