语文人教版四年级下册20花的勇气

花的勇气花的勇气 教学设计教学设计 学习目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 教学重点 引导学生体会含义深刻词句的意思 感受作者语言的优美 教学难点 理清作者感情变化的线索 理解变化的原因 教学方法 读中感悟法 合作探究法 教学过程 课前布置 让学生收集哪些花是在条件艰苦的环境中开放的 你喜 欢哪种花 为什么 课前交流 哪些花是在条件艰苦的环境中开放的 你喜欢哪种花 为什么 例 梅花 坚强不屈 菊花 高洁 玫瑰 爱的象征 郁金香 高贵 牡丹 圆满高贵 蒲公英 勇敢无畏 教师展示一些花的图片 加介绍 看到这些图片 你想到了哪些描写花的词语 学生回答 一 谈话导入 揭示课题 花从古至今总能吸引着无数的文人墨客 对它发出赞美 写下了 很多著名的诗篇 现代作家冯骥才先生也非常爱花 他在维也纳不 但见识到了花的芬芳迷人 更可贵的是他还见识了花的勇气 板 书 花的勇气 这就是我们今天要学习的课文 读题 解题 理解 勇气 作者采用了一种拟人的手法 简介维也纳 出示一些图片 让学生对维也纳有一个简单的了解 对作者在维也纳的观花产生一种期待 二 自读提示 明确要求 师 这是一篇略读课文 要学习略读课文 首先得先读什么 师 请你快速浏览课文的阅读提示 思考 从提示中 你明白了什 么 读完反馈 师 本课有几个学习任务 生答 课件出示 三 初读课文 整体感知 1 自读课文 现在请同学们结合 阅读提示 用自己喜欢的方式 读课文 注意把字音读准 把句子读通顺 遇到不懂的词语联系上 下文或借助工具书解决 2 遇到好的词语 句子积累到本子上 给大家展示 3 交流自学情况 1 检查认识本课生字的情况 课件出示 2 交流积累的字词 句子 学生展示 3 课文中的字词我们已经读准了 也积累了好的词语和句子 那么 课文的内容你们读懂了吗 分自然段朗读课文 谁愿意来说一说 课文主要写了作者在维也纳经历的一件什么事 学生回答 三 合作学习 理清脉络 师 作者在维也纳寻花 看花的过程中 开始觉得失望 遗憾 后 来却惊奇 心头怦然一震了 这是为什么呢 刚才大家自己试着解 决了这个问题 现在就和你们小组里的同学一起交流一下 看看谁 说的更有道理 再全班交流 课件出示 合作探究 作者最初见到大片大片的草地时 感到 因为 作者扒开草看到藏着的小花时 感到 因为 作者离开维也纳前看不见花时 感到 因为 作者离开的路上 看到花的原野时 感到 因为 四 研读课文 品味语言 接下来 让我们细细地品读课文 触摸作者的情感 去发现花 的勇气 自读课文 把你喜欢的部分及深受感染的句子多读几遍 把自己的感受写在旁边 想想这些句子好在哪里 汇报交流 课件出示 1 没有花的绿地是寂寞的 寂寞 一般是指孤单冷清 作者在这里运用了拟人的手法 突出 绿地的单调冷清 令人失望 读出作者的失望 2 我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄 的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 师 从这段话里你体会了什么 运用排比句 用上分号 让我们明白了他是从颜色 样子 数量三 方面来写藏在草下的小花 写得多清楚 这样美丽的花藏身草丛中 为作者心中的期盼做了铺垫 读出花的美丽 作者的惊叹 请同学们用朗读来呈现这幅画面 原野赏花 感受震撼 师 是花总会开放的 但是却另冯骥才为之惊奇 心头怦然一震 去看看课文哪一段是具体写小花在冷风冷雨中拔地而起呢 课文 第 7 段 3 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那些花儿一下子 全冒了出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 草地变成了花的原野 小花的色彩覆盖了大片大片的绿色 句中 的 冒 顿时 铺满 等词语 把小花的壮观 作者的惊奇尽展 又把小花的勇气暗含其中 体会着再读一次 哪个词让你感受到小花长得快 体现了一种不屈的生命力 冒 换词 钻 伸 探等 为什么用冒 体现了一种不屈的生命力 4 小小的花儿居然有如此的气魄 居然 是指出乎意料 气魄 是有魄力 有气势的意思 这里 作者运用拟人手法 赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨 傲然开放的 勇气 5 我的心头怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 这是本文的中心句 表达了作者对生命的感悟 小花在冷风冷 雨中拔地而起 傲然挺立的气魄 令作者的心灵受到了震撼 作者 从小花的身上明白了生命的意味是勇气 这句话意味深长 富有哲 理 生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨 无论你多么弱小 无论你遇到什么挫折 只要有勇气就会有希望 有感情地朗读全文 读出作者的失望 吃惊 遗憾 惊奇 震 撼 五 总结全文 提升拓展 1 读了这篇课文 你对生命又有了什么新的