小学音乐三年级上册《如今家乡山连山》教学设计

第 1 页 共 4 页 小学音乐三年级上册小学音乐三年级上册 如今家乡山连山如今家乡山连山 教学设计教学设计 教学内容 小学音乐三年级上册第八课 如今家 乡山连山 教材分析 如今家乡山连山 这首歌用第一人 称的手法 描写了农村儿童天真纯朴的感情 抒发了 对家乡的热爱 通过颇具特色的儿童心理活动 把谷 垛比作山 生动 形象地表现了农村一派大丰收的欢 乐景象 歌曲的音调很有民族特色 形象生动 具有 儿童语言特征 是一首很好地反映农村生活题材的儿 童歌曲 教学目标 1 启发 引导学生用多种形式 创造性的参与 体验音乐 培养学生创新思维能力 丰富的想象力 并用欢快热烈的情绪准确演唱 表现歌曲 如今家乡 山连山 2 感受顿音记号在歌曲中的应用 3 能在歌曲中运用连音和断音的唱法 表现孩 子天真活泼的性格和热爱家乡的感情 做到断音唱得 短促而有弹性 4 从音乐作品中领悟爱家 爱故乡 爱祖国是 第 2 页 共 4 页 做人的基本素质 教学重点 引导学生用欢快热烈的情绪演唱 如 今家乡山连山 唱出对小山村的热爱之情 教具准备 多媒体课件 等 课 型 综合音乐课 教学过程 一 师生沟通 组织教学 二 创设情境 激情导趣 1 师 同学们想知道我的家乡吗 请看一组山 村图片 我的家乡 出示课件 2 在歌曲 如今家乡山连山 的伴奏下 将学 生引入 小山村 情景 三 发展情景 渐进解难 一 寻找兴奋点 编创 2 4 拍节奏 1 引导学生说出秋天的丰收景象 2 组织学生用学过的 2 4 拍节奏把看到的 想 到的秋景告诉大家 3 学生自由编创 2 4 拍节奏 其他同学拍击 2 4 拍节奏 并重复发言学生的节奏语言 3 教师补充学生的发言 训练切分 休止符等 歌曲出现的节奏 如 看 0 红红的 苹果 金黄 金黄 的谷 穗 0 第 3 页 共 4 页 二 寻找笑声切入点 准确演唱连音和断音 1 笑声练习 1 点击课件 出示课件引出笑声 2 学生模仿农民伯伯 阿姨发自内心的笑声 3 强调顿音记号 4 学生模仿农民伯伯 阿姨发自内心的 有 弹性的笑声 四 感知情景 体验实践 1 创设情境 初听乐曲 学生初步感受歌曲 播放课件 歌曲 如今家乡山连山 2 学习歌曲 如今家乡山连山 生聆听歌曲 感受 体验歌曲旋律的风格 特点 播放课件 3 指导了解歌词内容 熟悉歌中人物 播放 课件 1 师生共同看歌篇 熟悉歌词及旋律 2 熟悉歌中人物 3 熟悉歌词 师生共同按节奏朗读歌词 4 家乡本没有山 淳朴的小主人却把丰收的谷 跺比作了连绵的小山 歌声中还飘出了熟悉的笑声 谁在笑 和农民伯伯 阿姨的笑声音高 旋律一样吗 第 4 页 共 4 页 播放课件 指导学生听辩和唱 组织学生用 啦 模唱歌曲 合唱时女生扮演 我 用 哈 模唱高声部旋律 男生扮演妈妈 用 哈 模唱低声部旋律 5 生模唱歌曲旋律 唱后点评 男女生交换声 部再模唱一遍 6 指导学生用表情 动作等体验歌曲的情感 7 学生加入动作 表情演唱歌曲 教师在空拍 处加入铃鼓演奏 及时纠正 指导演唱不准确的乐句 8 指导学生边演唱边在歌曲的空拍处加入铃鼓 拍手 跺脚等动作 共同表演歌曲 如今家乡山连山 播放课件伴奏 9 播放课件伴奏 指导学生轻唱曲谱 五