中学语文工作总结

中学语文工作总结中学语文工作总结 扬黄牛精神 做平凡工作 今天小编给大家为您整理了中 学语文工作总结 希望对大家有所帮助 中学语文工作总结范文一 中学语文工作总结范文一 教学工作是学校工作的中心 教学质量是衡量办学水平和 效益的主要标志 切实有效地提高教学质量 提高学生的综合 素质是社会的要求 家长的希望和学校教师的立足之本 本期 语文教研组工作有活力 人人有朝气 也有创新精神 组员们 善于钻研 勤于探索 认真备课 精心教课 在历次教案 作业 检查中得到了学校的表扬 在多次学生问卷中 优秀率也均居各 学科之首 深得全校师生好评 尤其是面对中考 他们稳扎稳 打 抓基础 抓读写 练内功 取得了可喜的成绩 在教学 教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索 也取 得了优异的成绩 本学期语文教研组的工作指导思想是 以培养高素质人才 为目标 以提高教育质量为根本 以培养学生自主创新能力为 主导 狠抓常规管理 全面贯彻教育方针 实施素质教育 积 极推进课堂教学改革 切实提高课堂教学效益 稳中求进 在 教学的各个环节力求完美 教师的教学科研 学生的学科竞赛 及考试成绩均有的长足的进步 取得了一定成绩 一 常规工作回顾 语文教研组针对年轻教师多的特点 在教研中采取了学科 小组集体备课 说课教研的方式 即按照年级分为三个教研小 组 各自按照本学年的教学任务 教材特点和学生实际 进行 说课教研 本期我们坚持做到了教学工作五认真 把教学过程 的每个环节教都落实到了实处 1 备课做到四个 精心 每位语文教师都能精心制订教学计 划 精心设计教学过程 精心选择教学方法 精心设计题型训 练 统一了备课规范 依照学校教导处要求 每位老师备课均 写有 导学案 每课时都有教学目标 重点 难点 教学模式 教学方法 教学准备 教学过程 作业布置 板书设计 教后 感等 教学目标包括知识目标 能力目标 情感目标三个方面 教学过程包括内容设计 训练设计 方法设计三方面 在设计 时内容 都能认真钻研大纲 教材 紧扣教学目标 做到以纲 为本 以本为本 以纲扣本 把训练贯穿于整个教学过程中 在学法指导时 能充分调动学生学习语文的兴趣 发挥学生的 创造能力和实际动用能力 做好各课组的组织工作 积极参加 集体备课 做到统一思想 统一进度 统一练习 特别是在备 教学目标 备学生练习 备教学方法时能集思广益 取长取短 同时通过集体备课 及时了解教育教学情况 针对教材的特点 不断地进行探索 改革 创新 备课时 我们还充分挖掘教材 中的德育因素 做到文道结合 结合我校 人文见长 的办学理念 教学中随时注重人文渗透 2 在上课上 我们全体语文教师以现代化教学的观点 不 断更新教法与手段 促进课堂教学效率的提高 坚持做到 四为 主 教师为主导 学生为主体 训练为主线 全面育人为主旨 做到 四突出 突出启发式教学 突出因材施教 突出兴趣激 发 突出教书育人 为了保证教学目标的完成 我们改变 以教 为本 的旧观念 树立 以学为本 的新观念 针对教材内容 目 标 重点 难点 研究教法与学法 着力调动学生主动学习的 热情 努力做到课堂训练落实 提高单位时间内教学目标的达 成度 同时 我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备 的作用 现已能做到人人做课件 课课有课件 3 我们能根据教材的特点 认真布置和批改作业 在布置 作业时 以减轻学生的负担为准绳 认真取舍 精选适量的作 业 以课文为主 因人而异 不搞题海战术 作业批改及时 认真 保证当天完成 作文在做后三天批完 决不积压 并规 范化 认真批改 并在此基础上及时讲评 及时反馈 4 我们既注重学生的整体发展 又注重学生的个体发展 因材施教 使不同的学生的不同个性得到充分的展示 本学期 我们的具体做法是 根据学生的能力和学习态度把学生分为四 类进行教学 教育 1 学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生 我 们给予激励和期望 给予更多的信任 让他们有适当的压力朝 着更高的目标去努力 2 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学 生 我们给予关心 帮助 了解其成绩被动的原因 慢慢地引 导地端正学习态度 3 学习能力差但学习态度端正的学生 我们帮助他寻找适 当的学习方法 提高其学习能力 当成绩稍有提高时便给予及 时的鼓励 同时给予明确的和更高的期望 4 学习能力差而且学习态度也差的学生 我们主动关心他 们 决不歧视他们 认真做好 帮教 工作 发现他们的闪光点 用爱心去感化他们 让他们也能有值得骄傲的成绩 5 本学期 我们都能根据学校常规组织考试 并能写好质 量分析报告 本学期期末考试仍然实行联考 三个年级的语文 成绩较好 我们在复习时对备课组模拟练考提出要求 一要所 有题目均为原创 二题量 难易要适度 三题目要有一定新意 从学生的反馈来看 收效显著 中学语文工作总结范文二 中学语文工作总结范文二 经过课改实践 我感觉自己的角色和教学策略与以前比较 发生了很大的变化 通过认真执行学校教育教学工作计划 转 变思想 积极探索 改革教学 在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时 把新课程标准的新思想 新理念和课堂 教学的新思路 新设想结合起来 转变思想 积极探索 改革 教学 收到很好的效果 一 用生动灵活的教学方式 体味学习的快乐焕发课堂活 力 新课标要求我们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求索以 及善于捕捉新信息的能力 并把这种能力的培养定为课堂教学 的终极目的 为此 我仔细研究教育心理 准确把握初中年级 学生的心理特征和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激活 思维 激励探讨的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点篇 目时 我们始终采用整体 感知 合作探究 反思质疑 拓展 延伸的教学模式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转变成为学生的学堂 学 生再也不是僵化呆板 默默无闻的模范听众 他们的个性得到 充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在 有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学 生在互动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜 移默化地培养了能力 学生的整体素质有了质的提高 语文课 堂真正焕发出它应有的活力 二 利用媒体资源 创设美丽课堂 现代科学技术日新月异的飞速发展 要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有教学模式的转变 学生思维的开启 更要有 引导学生学会学习 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门 金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语文课程的基本要求 也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现 如课文 宇宙 里有些什么 这是一篇科普说明文 怎样引发学生对自然科 学知识产生浓厚的兴趣 产生研究 探索的欲望呢 这是本课的 难点 为了突破难点 我就自制了生动的课件 1 出示星云图 让孩子们说说星云像什么吗 在观察讨论中学生轻而易举的解决 了自己提出的问题 2 借用课件把复杂的星球运动浅显化了 让他们知道这一过程是漫长的 神奇的 由此可见 信息时代 多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域 拓宽摄取知识的渠道 实现提高学生信息素养 开发学生的探 究能力 学习能力 合作能力 创造能力提供了一个的可操作 的平台 所以充分的利用媒体资源 会为你创设一个美丽的课 堂 此外 注意学科间的整合 让学生从不同角度 采用不同 的途径获得知识 培养能力 总之 在这学期的教学过程中 本人始终坚持以新课程的 标准实施教学 坚持以学生为本的教育理念 重视课程资源的 开发与利用 提倡合作学习精神 引导学生从生活源泉中不断 吸取发展思维和语言的养料 在文字教材和生活教材的结合中 开辟了课程学习的广阔天地 不过还应该说的是在取得成绩的 同时 也出现了教学上的许多不足 众多的学生是可以接受新 课程的教育方式的 有一小部分学生由于个体的差异 以及家 庭教育的空缺 学习上就有点困难了 因而班级里就有了两个 极端的现象 当然 今后我还会在教学中不断改进 以适应教 育改革的新浪潮 中学语文工作总结范文三 中学语文工作总结范文三 高三是学生高中学习的冲刺阶段 对每一位任课教师来说 高三教学工作意味着紧张 忙碌 劳累 同时也意味着充实 收获和提高 从接受高三教学的那一天起 自己就明白要承担 的责任 于是给自己制定计划 暗下决心 一定要踏实努力的 走好高三这一年 现在到了学期末 回顾自己这一年走过的路 深感获益匪浅 回首过去 总结高三的教学 为自己的后来路 和后来者留一些不算经验的经验 算是教训的教训 一 深入研究 说明 学习先进的经验 将理论与经验 作为教学工作的指导 新课程标准不仅强调基础知识 更注重学生能力的培养 特别是学生的实践活动能力 作为标准和方向的 考试说明 每年都会根据实际要求调整 这种调整或改动势必会对高考起 到一定得指向作用 从而要求各学科针对说明进行细致研究 在实际教学工作中 我们不断的结合实际问题 有针对性的对 每一个考点进行解读 并分析比较与去年的差别 特别是结合 高考试题分析 从而明确教学的侧重点 为自己的工作做了更 好的指导 同时 注重与其他教师的沟通和交流 担任过高三教学工 作的老教师的经验就是最好的学习教材 这些经验都是直接得 出来的 是对高三教学工作的集中反映 只有通过交流学习 才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高 特别是我校实行的集体教研活动 通过 听课 交流 实践 总结 这一途径 让自己的教学管理不断丰富和提升 二 落实基础 强化知识点 语文高考考点细实 知识广泛 可以说要求全面 内蕴深 广 加之 随着 考纲 的不断更新 几乎每年都有一定的考试 内容和范围的变动 因此 针对高考语文的特殊性 复习应该 全面 系统 在横向考试内容的面上 逐一展开 在纵向 考点 的落实 拓展上 必须训练到位 渗透联系 所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计 划 到 11 月初教材进行完毕 第一轮教材复习一个月左右 主 要是必修五册的文言文 当然文言文也是强化重点篇目 强化 大纲要求的重点实词 虚词 古今异义词和特殊的文言句式 20 xx 年初具体落实知识点 分点一一击破 主要是通过典型试 题练习 过关检测 漏洞补查来完成 当然中间会穿插综合试 卷 x 月初综合复习 考 批 讲 练 每个环节落实到 位 5 月末到考前的查缺补漏 认真对待 高考试题虽不直接取材于课本 但考查的知识大多是课本 直接或间接涉及的内容 这一点在文言文考查和名句默写中表 现得尤为突出 默写题 只要掌握课本和大纲共同要求背诵的 篇目 就基本能拿满分 因此 在高三我狠抓了课本的背诵篇 目 要求学生扎扎实实地复习 又一轮地测试卷 背诵 开卷有益 我觉得大有道理 在高三紧张的学习之余 我还组织学生观看 20 xx 年度感动中国的十大人物颁奖晚会 让 学生积累素材 陶冶性情 当然由于自己的年青 经验不足 也在教学中存在许多