语文人教版四年级下册《蝙蝠和 雷达》

蝙蝠和雷达 教学设计 石屏县张向寨小学 王东云 教学内容 蝙蝠和雷达 是人教版语文第八册第三组的讲读课文 这是一篇 讲科学知识的课文 它介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究 找出了蝙蝠为什么能顺利飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装 上雷达 保证飞机夜间安全飞行 教学目标 学习生词 理解 横七竖八 证明 反复 等词语的意思 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探 路之间的联系 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理 能力 5 提高学生分析问题的能力 教学重点 弄清科学家的试验过程 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的 联系 能用自己的话说出蝙蝠飞行的秘密 教学难点 了解蝙蝠和雷达之间的关系 教学过程 第二课时 一 复习引入 齐读课题 复习 上节课我们初读了课文 认识了生字词 理清文章结构 谁来说说这课主要讲什么 科学家从蝙蝠身上得到启示 发明了 雷达 给飞机装上雷达 保证飞机夜航的安全 二 讲授课文 一 学习第一段 默读课文 看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系 提示 看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达 指名汇报 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示 科学家摹仿蝙蝠探路的办法 给飞机装上了 雷达 这几句话可以看作是课文的主要内容 二 学习第二段 1 学习第 3 自然段 1 自由读第三自然段 思考 蝙蝠夜里飞行的特点是什么 在书 里画出关键词语 灵巧 2 蝙蝠夜里飞行为什么能这么灵巧呢 这引起了科学家的思考 科学家为了揭开这个秘密 做了三次试验 每次试验的方法是什么 呢 2 学习第 4 5 自然段 1 默读课文 找出三次试验的方法是什么 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 指名回答 2 细读第一次试验 试验是在什么环境下进行的 理解词语 横七竖八 形容纵横杂乱 科学家为什么首先蒙上蝙蝠的眼睛进行试验呢 眼睛一般是用 来看东西 辨别方向的 试验结果怎么样呢 自学第二 三次试验 蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛探路 那是靠什么探路呢 学生自学 软件显示 填写表格 同桌交流意见 老师检查自学情 况 试验次数试验方法试验结果探路工具 1蒙眼睛铃铛没响不是眼睛 2塞耳朵铃铛响个不停跟耳朵有关 3封住嘴铃铛响个不停跟嘴有关 理解句子 课件显示 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 1 齐读句子 2 配合 是什么意思 配合是分工合作 3 再读句子 加深理解 学习第 7 自然段 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的呢 这仍然是个迷 科学家为了 揭示这个秘密 又进行了深入研究 轻声读第 7 自然段 思考 科学家为了揭开这个秘密 进行多 少次研究 很多次 从哪个词能看出来 反复 科学家经过反复研究 终于揭开蝙蝠飞行的什么秘密呢 软件显示 蝙蝠探路的过程 划线路图 把蝙蝠飞行的秘密表示出来 板书 说话训练 根据板书 学生用自己的话说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的 先学生自由说 课件显示 再指名说 三 讲读第三段 科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示 给飞机装上了雷达 为 什么飞机就能安全飞行呢 最后一段解释得非常清楚 同学们读完 以后就会明白了 齐读最后一段 课件显示 雷达为飞机导航的原理 看看雷达是怎样给飞机探路的 比较一下蝙蝠的探路方法 课件显示 雷达的探路方法是怎样的 板书 练习巩固 课件显示 飞机上的雷达就像是蝙蝠的 嘴 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 嘴巴发出的超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 指名汇报 检查纠正 四 课外延伸 扩展思维 雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示 2 这种从研究动物的特别功能后得到启发 发明出科学仪器 机械 为人类服务科学叫仿生学 请大家想想 平时 我们看到的哪些仪 器 机械和动物的特有本领有密切的联系 如乌贼鱼 汽垫船 响尾蛇 空对空导弹 鱼 潜水艇 五 总结 生物真是人类的