跨越人生的栏杆

跨越人生的栏杆 现场最亲爱的爸爸妈妈们 大家好 现场回应 很感动 为了孩子我们都抽出宝贵的时间来了 先调查一下 已经是爸爸妈妈的举手 有 1 个孩子的举手 2 个孩子的举手 3 个孩子的举手 4 个 5 个 6 个 为什么要问呢 因为有一次有个家长投诉我 为什么我问到 3 个就不问了 她说她有 6 个 渴望孩子未来成为负责任的人吗 渴望孩子有爱心吗 渴望孩子有目标吗 渴望孩子有 梦想吗 渴望孩子未来能主导自己的人生吗 怎么做 我们自己负责任吗 我们自己有爱心吗 我们自己有目标吗 我们自己有梦想吗 我们 自己是主导人生的吗 这次举手的人少了 为什么 是什么让我们没做到 是什么阻碍了我们 在我们孩子的成长路上又有什么阻碍了他们呢 接下来的不到 2 个小时的时间里面 我 期望从心理学的角度来看看孩子的成长路上他们会面对那些障碍好吗 国际 NLP 大师 华人 NLP 权威张国维博士很喜欢分享这样一个故事 科学家为了探索 人类的行为模式 人类的信念和价值观是怎么来的呢 科学家找来了 5 只猎犬 来研究猎 犬对电击的反应 猎犬跟普通的狗有什么不一样呢 身体很长 很轻 跳得很高 并编上 号码 编上 1 2 3 4 5 然后把猎犬放在大铁笼里面 这个大铁笼四周都是铁做的 顶上是空着的 留有空间让猎犬跑动 这个铁笼可以通电的 一通电呢 这些猎犬就很痛 苦 但又不会电死 准备工作做好了 第一次实验 开始了 把猎犬放进铁笼 并把铁笼的栏杆放到 2 米高 先让猎犬有足 够的食物与睡眠 再饿它两天 然后在笼子外面用食物来引诱它 饥饿的猎犬能否跳过 2 米高的栏杆呢 觉得能够的请举手 不能的请举手 觉得脚软的请举手 没吃完饭的请举 手 我指的是猎犬哦 答案是饥饿能跳过 2 米的栏杆 科学家就证明它是有能力的 第二次实验 同样是两米高的栏杆 同样的猎犬 让它休息几天 足够的食物和睡眠 这一次不用食物了 用电流 一通电 这些猎犬就到处的跑 很痛苦 逃避痛苦 你猜 这些猎犬能否跨越 2 米高的栏杆呢 觉得能狗的请举手 不能的请举手 电到脚软的请举 手 电成热狗的请举手 答案呢 能狗跳过 第二个实验证明痛苦能否跳过 问题就来了 你觉得是第一次跳得快点的还是第二次快点的呢 也就是说饥饿让它快点还是痛苦让它快 点呢 答案是第二次 拼命的跳 就跳过去了 第三次实验 同样的猎犬 足够的食物休息和睡眠 这一次呢 把栏杆提到了 4 米高 4 米有多高 这次再通电 猎犬跑跑跳跳 很痛苦 能否跳过 4 米高的栏呢 能的请举手 能 哗 这些是超人 不能的请举手 睡着的请举手 我指的是猎犬哦 答案是拼命的跳 但跳不过 4 米 跳多高呢 平均跳到 2 2 米到 2 3 米高 于是科学家就知道了猎犬的极限是 2 3 米 平均尝试的次数是多少呢 失败了再尝试再尝试 平均 16 次 就放弃了 第四次实验 同样的猎犬 同样的铁笼 同样的栏杆高度 跟第三次一样 猎犬会不 会继续跳呢 觉得会的请举手 不会的请举手 答案是会跳 跳得高过 2 3 米的请举手 低过 2 3 米的请举手 是低过 而且次数 5 6 次就放弃了 证明 猎犬在受到错折后能力 在消退 第五次 第六次 第七次 第八次 同样的猎犬 同样的栏杆 同样的食物和睡眠 同样的电流 第八次的时候 还跳不跳呢 不跳了 不跳 在叫 呼呼呼 知道跳也没用 了 跳也痛苦 不跳也痛苦 宁愿不跳了 放弃了 第九次 这次很特别 同样的猎犬 同样的食物休息和睡眠 这一次把栏杆放回 2 米 高 2 米高是第一次的高度 于是通电流 这一次能否跳过啊 是不是猎犬一看 啊 才 2 米高 我们跳过去吧 是不是这么聪明 跟身边的人互动一下 猎犬会有什么反应呢 请听众回答 很好 它过去有能力 后来重复尝试失败 成为习惯 成为信念 于是 2 米高就跳不过了 2 米高有能力 4 米高没能力 为什么呢 外在 2 米高 内在 4 米高 于是没能力 习惯了这个信念 把外在的问题变成了内在的问题 什么是4米高的栏杆呢 你的孩子有没有遇到过 4 米高的栏杆呢 什么是 4 米高的栏杆呢 我们一起来看看好 吗 接下来 我邀请所有的同学参考互动 现在我们共同来找一下现场中红色的部份或物 品 看谁发现最多处红色 30 秒钟 不用讲出来 你自己知道就行了 等会我会提问 好开始 好 我邀请所有人暂时闭上眼晴 问 现场中有多少处是黄色的 黄色的在哪里 栏杆一 父母注意力的方向 注意力的方向产生成果 有焦点就有盲点 1 1 当我们把注意力放在红色的部份的时候 我们就忽视了其他的颜色了 你越集中就越 忽视 对吗 焦点产生现实 注意力的方向产生成果 当你留意红色你就会看到红色 同 时有焦点就会有盲点 你就会看不到黄色了 我们再来看看 1 1 2 2 1 3 2 2 5 1 3 4 3 2 5 你发现了什么 我们的焦点往往在哪里 是 错的地方 为什么 我们期望我们的孩子是怎么样的 大多数的父母都期望孩子是完美的 注 意力在孩子不完美的部份 大多数的父母都期望孩子是完美的 注意力在孩子不完美的部份 想问各位 不断的 改善缺点 最终孩子会成为什么人 你觉得会成为平凡人还是天才 答案是平凡人 因为不平凡的人都是超越别人的人 对吗 改善缺点最多跟别人一样 没法超越 最终当然是平凡人啦 对吗 怎么做呢 难道见到孩子有很多问题都不理吗 要理 只是怎么理 我们的院长 国际萨提亚亲子导师林青贤导师跟我们分享过这样一件事情 他有一次 逛街 刚好碰到一个月前听过他课的一位学员 他是一位老师 这位老师跟他分享了一件 事 这位老师说 一个月之前 他用林老师教他的方法成功的帮助一个成绩倒数的学生提 高的学习成绩 怎么做的呢 这个学生呢 每天上课的时候都没办法专心听讲 还搞到旁 边的同学也没办法专心 每次老师都是批评他 那天 老师没用批评他 但是一个不专心 的学生也不可能 45 分钟都不专心 总是有静一来的时候 当他静下来的时候 老师说 请 给小明掌声 大家就来掌声 第一次的时候 他不知怎回事 因为从来都不可能有掌声 一会他又开始玩了 老师不管他 当他再静下来的时候 老师说 再给小明掌声 他今天 特别认真 小明这次很开心 他开始发现这个老师没有原来那么讨厌 他开始喜欢听这个 老师的课了 最后 当然成绩就上来啦 对吗 启示 行为矩正的最好的办法 记住 关注好的行为忽视不好的行为 栏杆二 当我们的孩子不断在强化好行为的时候 他那有那么多的时间来做不好的行为呢 他 一天只有 24 小时 对吗 焦点产生现实 注意力的方向产生成果 当然 如果你还想学习更多行为矩正的部份 建议你来听听 卓越父母专业课 一 二阶段 栏杆二 破坏性的问句 为什么没有考好 过去 困难 抱怨与籍口 负面情绪 没信心 没希望 无价值 我们的焦点会把孩子带到不同的方向 同样的 问句就是答案 怎么问也会带出什么样的 答案 栏杆二 破坏性的问句 为什么没有考好 假设你这么问孩子 通常孩子是怎么回答的 为什么没有考好 哦 在思考过去 然后 说 没考好 老师说这次的试题有点难 哦 这些题老师都没有教过 我那个同桌上课的时候总是影响我 妈妈 你不记得考试那天下大雨了 前几天感冒了 影响发挥了 是不是有很多的理由和籍口 而这些理由和籍口会不会成为困难 然后开心还是不开心 对 进入负面的情绪 然后没信心 看不到进步的可能和希望 最后认为自己无能无价值 这是很可怕的 各位 如果你不想要这个 那你要哪个呢 焦点产生现实 注意力的方向产生成果 那你要怎么问呢 可不可以这样问 建设性的问句 怎么样才能考好 未来 方法 正面情绪 信心 希望 自信心 栏杆三 当你这样问的时候 孩子思考的方向在哪里 是不是在未来 未来好不好 成功当然是 跟未来有关了 对吗 当你这样问的时候 孩子怎么回答 怎么样才能考好 上课要专心听讲 学习要复习 还有 老师说还要预习 做完试题要检查 要多看课外的书籍 是不是有很多的方法 对吗 孩子有没有信心 心情好不好 他有没有看到希望 最后 有没有自信 太棒了 对吗 不同的问句带出不同的结果 栏杆三 父母的否定式语言习惯 如 被老板辞退工作了 回家后怎么说呢 力量在外 孩子人生被别人主导 力量在内 孩子主导自己的人生 举例 有一天呢 有个爸爸被老板炒了 爸爸回到家里很负面的说 这个老板不是人 我 跟了他 10 年了 没功劳都有苦劳 他一声不响的就把我炒了 我很后悔跟了这么没良心的 老板 孩子听到学会了什么 学会了抱怨 指责 问题都是别人造成的 不会自我反省 对吗 如果爸爸换一种说法 我真的要感恩老板在过去的这么多年来对我的照顾 也许这一次对 我来讲可能是一个机会 我过去也曾想过创业 但一直都很犹豫 但现在我就放开了 我 反而要感恩老板 我在他身上还学到了很多做生意的道理 孩子听到又学习了什么呢 学 到了感恩 积极的心态面对困难 学会了主导人生 对吗 这个世界上有两种人 一种呢 听他说完话 他自己不开心了 别人也不开心了 那些人 叫黑洞 有些人听他说完话 他自己很开心 别人也很开心 那些人叫做太阳 你要做那 一种呢 你期望你的孩子又做那一种呢 很多人习惯性抱怨 指责 常常否定外界 别人 变成力量在外 我没办法 都是外面的 客观状况让我变成这样子的 都是老公让我变成这样子的 都是他们害我的 怎么办呢 孩子学会了一切的结果都不是我的问题而是别人的问题 放弃主导权 把 人生主导权交给了别人与环境 怎么办呢 天气不好 我也可以很好 老公不改变 我很生气 能否老公不改变也不会影响我呢 谁 在主导 走路踏到狗屎 你抱怨怎么不走运 你可以怎么做呢 小鸟拉屎在你头上 你可 以怎么做呢 我的命不好 抱怨 谁主导你的人生呢 抱怨妈妈为什么没有经过你的同意 就把你生下来 真的没有经过你同意吗 有 但你忘了 你还记得你曾经游泳 战胜了 1 25 亿的竞争对手来到世界上吗 你在主导你的人生 是你 孩子呢 他吸收了爸爸妈妈的价值观 学会了破坏性信念 把人生主导权交出去 被动的 人生 家家长长要要记记住住的的话话 孩孩子子究究竟竟能能学学到到多多少少我我们们希希望望他他们们知知道道的的东东 西西 取取决决于于他他们们内内心心对对我我们们教教导导的的情情感感的的反反应应 价价值值观观不不可可以以直直接接传传授授 孩孩子子只只会会被被那那些些他他们们爱爱 戴戴 尊尊敬敬的的人人同同化化 通通过过模模仿仿他他们们 孩孩子子们们吸吸收收 了了他他们们的的价价值值观观 并并且且成成为为孩孩子子自自己己价价值值观观的的一一 部部分分 栏杆四 栏杆四 卓越父母的超级话语 直面身份的话语 视频 赞赏与批评 下面的第四个栏杆比以上三个栏杆还要重要 10 倍 各位要更用心的听 有一对黑人母子在的士上对话 4 岁的儿子问妈妈 妈妈 为什么我们长那么黑 妈妈说 上帝为了让世界变得更加的美丽 把人类分成了不同的颜色 你的存在就是为了 让世界变得更加的美丽 妈妈讲得好不好 非常的好 开车的黑人听到后非常的感慨 他 说 我当年也同样问过妈妈同样的话 你猜我妈妈是怎么回答的吗 我妈妈说 我们是黑 人 我们生活在太阳最晒的地方 我们的祖辈都是帮白人服务的 我们命运注定要低人一 等 你知道吗 如果当年我妈妈像你这样回答 也许我今天就不会做不一样了 也有一个人 从小得了小儿麻痹证 有一天爸爸从领居家找来了几棵树苗 期望把树苗 种在花园里 爸爸叫来了家里的几个孩子 说 现在我们一起种树苗 我看谁种的树苗会 长得最好 其他的几个小朋友非常开心的去种树苗 但这位残疾小朋友他内心很不开心 甚至不知道为什么他反而想自己种的树苗快点死去 他随便的浇了一点水就不管了 几天 之后 爸爸叫来了所有的小朋友一起看看谁种的树苗长得最好 结果是残疾的那位小朋友 的树苗长得最好 还长出了新芽 那天爸爸重重的嘉许了他 得到了一份礼物 并对孩子 说 你种的树苗那么好 你未来一定是一位很出色的植物学家 从此 孩子找回了自信 有天晚上 孩子想起了老师说过植物通常在晚上长得最快 他很想去看看 于是 他来到 的花园里 当他来到花园里的时候 他看到了一个黑影 他看到了他爸爸正在为他的那棵 树苗在浇水 孩子泪流满面 跑回了房间 非常的感动 原来一直以来 都是爸爸在照顾 着他的树苗 他发现爸爸并没有放弃自己 原来爸爸最重视的就是他 他重新找回了生活 的动力 最后这个残疾的孩子成为了什么呢 他没有成为植物学家 他成为了美国的总统 富兰克林 罗斯福 还有一个人 爱因斯坦 大家认识吗 哦 大家听过吗 有没有看到爱因斯坦的传 记 或者有没有听过爱因斯坦在小的时候讲话是不清楚的 直到 9 岁才正常的讲话 在爱 因斯坦 4 岁那一年 那天他对妈妈说 我明天不上学了 同学们都不喜欢我 老师也骂我 我明天不去了 假设你的孩子对你说我明天不上学了 你会怎么做 伟大的人背后通常都会有伟大的爸爸妈妈 爱因斯坦也不例外 他妈妈没有强迫的 让爱因斯坦回到幼儿园 而是把他带到了海边 然后对爱因斯坦说 妈妈问你 你觉得是 小鸟飞得高呢还是海鸥飞得高 小鸟啊 妈妈你看 小鸟飞那么高 好 妈妈再问你 你 觉得是海鸥能够飞越大海还是小鸟 海鸥啊 海鸥天天在海上飞当然能飞越大海啊 对了 你知道吗 你就是那只海鸥 海鸥看起来都是慢慢的 笨笨的 但是能够飞越大 海的恰恰就是那只海鸥 爱因斯坦 你知道吗 未来 你就是那个能够飞越人类大海的那 个人啊 爱因斯坦听了 开心不 他知道了自己是谁 他知道了他就是将来能够飞越人类大海的那 个人 你猜 第二天他有没有回到幼儿园 他有没有自信 你猜 当他看到其他比他聪明 的小朋友他是怎么想的呢 你相信自己是谁就会活出跟自己认为的身份对应的模式 让我们一起来看一段视频 超越巅峰 掌声 你觉得自己是鹰还是鸡啊 你要做鹰还是要做鸡啊 看完这片子 你的启 发是什么呢 有人愿意分享一下吗 当你认为自己是谁你就会活出什么模的模式 各位 我们的孩子他知道自己是谁不 不同的身份认知带出不同的社会层级 各位 你认为社会有没有社会等级的 人与人可以 平等 但是实上社会是有等级之分的 有些人活在社会上层 有些活在中层 有些活在低 层 原因跟什么有关呢 谁在决定人的不同层次呢 想知道秘密吗 答案是跟每个人内心 对自己的认知有关 社会上层的潜意识话术是 我一定可以做到 我值得拥有 社会中层 的潜意识话语是 我就这样了 社会低层的潜意识是 这些跟我没关 我不值得拥有 不 敢想 各位 是不是这样的呢 谁在决定你的社会地位 你自己 你知道我们的孩子内心是怎么看待他自己的吗 我们来看看一组场景 你还看什么 呢 赶快做功课啊 天天晚上都是这样子 你烦不烦啊 讲你又不听 听你又不懂 我真 的不知道怎么教你了 越来越大声 旁边的奶奶忍不住插话 不要再吵了 天天晚上都 吵 不懂就不懂了 慢慢教 孩子蠢一点就蠢一点 给点耐心好不好 妈妈说 你看 妈妈都说你蠢了 像猪一样 各位 天天晚上都被别人说是 猪 孩子慢慢相信自己是 谁啊 是 猪 所以回到学校 他看那些比较难的题他还想不想呢 不想了 因为他认为 这些题是聪明的同学的专利 跟他无关 慢慢相信自己不值得拥有 不敢想 了 最后成 为社会的什么层级 怎么做 今天给各位举个简单的示范吧 赞赏与批评 赞赏 对人不对事 批评 对事不对人 我拒绝你的行为但不拒绝你的人 栏杆五 我邀请一位伙伴上台来配合我做一组对话 有那位最付出的上台来 好 感谢你 你拿着一份试卷 然后跑过来说 爸爸 爸爸 我考了 98 分 好 开始 第一种嘉许 爸爸 爸爸 我考了 98 分 好 我看看 唔 还不错 加油 眼睛只看试卷 不看孩子 第二种嘉许 爸爸 爸爸 我考了 98 分 好 太棒了 你真了不起 爸爸很开心 来 YES 眼睛看着孩子 各位 你们更喜欢那一种嘉许呢 第二种 为什么呢 第一种跟第二种有什么区别呢 第一种眼睛没看孩子 第二种眼睛看着孩子 区别就在这里了 好行为等于人好 考试 好等于他的人很棒 直接进入身份 提高孩子的内在自我价值 现在 我们来演示一下批评 来 你拿着一份试卷 然后跑过来说 爸爸 我考了 59 分 第一种批评 爸爸 我考了 59 分 你还好意思跟我讲啊 每次都不合格 你什么时候来次合格的 眼睛看着孩子 没看试卷 第二种批评 爸爸 我考了 59 分 59 分 拿试卷我看看 啊 太可惜了 假如你这道题细心一点 就对了 有点可惜 哦 这道题还不错 这题这么难你都做对了 只要你下次细心点一定会进步的 眼睛看 试卷 不看孩子 各位 你更喜欢那一种 第二种 区别在那里 第一种 眼睛看孩子 把成绩不好等同于他的人不好 伤了他的自我价值 直接进入身 份 伤害了孩子 第二种把行为和人分开 成绩不好不等于人不好 保护了孩子的自我价值 所以批评的时候 记住一句话 我拒绝的是你的行为而不是你的人 你的人永远都是好 的 再举个例子 有个员工连续几天上班迟到 你怎么说 有老板可能就会说 你有没有搞错呢 你有没有尊重过公司的规矩啊 你怎么不懂尊 重人啊 当你这么说的时候 员工感觉怎么样 还有没有信心 当然没有啦 而且觉得 再这里工作也不会有前途了 因为老板已经觉得他不好了 把行为不好等同于他的人不好 如果你这么说 啊明啊 我觉得你一直都是工作很用心的伙伴 最近连续迟到 你能 告诉我为什么吗 员工感觉怎么样 把行为和人分开 员工受尊重和信任了 同时改正 的机会更大了 是吗 同时 批评的时候不要用 你 而是用 我 嘉许的时候再用 你 栏杆五 父母的学习观念决定孩子未来 不要以为孩子还小还可以等 没时间 没钱 听不懂 穷人思维 害怕损失 富人思维 不放弃了解的机会 不要以为孩子还小还可以等 曾经有位老师跟我分享过一个案例 有这样一位父亲 他 读初三的女儿怀孕了 他很痛苦 来找老师救助 原来这位爸爸一天到晚忙于做生意 没 时间教孩子 且认为孩子还小听不懂道理 等孩子大一点再跟她讲道理 结果现在太晚了 他很后悔 问老师怎么办 最后老师让她女儿去参加一个训练营 刚到训练营一个小时 她的爸爸就收到女儿的来电 爸爸 你有没有搞错呢 你把我送到哪里啦 8 个人一个房 间 怎么睡 床板那么硬 更夸张的时 集体冲凉房 那是人住的地方吗 最后女孩叫 司机把她接走了 你知道吗 这位爸爸足足努力了三年才让女儿有所好转啊 有些事不能 等 0 14 岁是孩子人生剧本的书写阶段 14 岁是人生剧本的登台演出啊 没时间 没钱 听不懂 只是籍口了 你认为重要你就会选择 穷人思维 害怕损失 富人从来不放弃了解的机会 学习改变命运 学习改变命运 各位 过去有没有这么的经历 就是在你做一项重要决策的时候你会去 问问朋友的意见 或找一些资料来参考一下再做决定 有 为什么呢 每个人在做决策的 时候都会在他有限的资源范畴内做认为是最好的选择的 举个例子 有一个女孩 她很痛 恨她的父母 因为她小的时候 她父母把她送出去了 如果你来问她的妈妈 她妈妈可能 这会这样说了 当年我们家几个孩子 我们根本没能力养活她们 她跟着我们只有饿死 所以把她送出去 但又不放心 所以我们想到了我远处的叔叔 他有能力且有爱心 她一 定会照顾好我的女儿的 各位 这位妈妈是不是在她的有限的范围内做了认为对女儿最好 的选择 每个人做选择的时候一定选择最好的 只不过是在他有限的范围内做的选择 怎 么样才能做出更好的选择呢 答案是通过学习 我们的知识更广了 眼界更宽了 当然做 的选择就跟原来不一样了 模式也就不一样了 最后结果就不一样了 结果不一样命运当 然就不一样啦 所以叫做学习改变命运 国际 NLP 大师 理学硕士 工程硕士 工商管理硕士 荣 誉法学博士 荣 誉理学博士 美国 NLP 大学颁发的 特别授 权导师 全全球球只只有有 16 人人 享享 有有此此荣荣誉誉 国际 NLP 学院 香港及中国 颁发的 资深导师 香港大学 SPACE NLP 课程 委任的 主任导师 香港中文大学 SCS NLP 课 程委任的 资深导师 美国 NLP 学会 ABNLP 颁发 的 注册导师 美国催眠治疗师注册局 ABH 颁发的 注册催眠治疗导师 美国时间线治疗师学会 TLTA 颁发的 注册时间线治疗 导师 全亚洲首位荣获 1983 年在瑞 士注册的国际 NLP 专业学会 颁发的 资深导师 FMT 张国维博士从 40 岁开始学习 现在他是华人 NLP 权威 国际 NLP 大师 通过学习 让三个孩子成为博士 而且都是全美国最高奖学金读的博士 李嘉诚终身学习 王永庆终 身学习 毛泽东也终身学习 为孩子建立终身学习的习惯 从父母开始成为榜样 如果你 今天来学习了 请告诉你的孩子爸爸妈妈今天在学习什么 爸爸妈妈今天在学习父母课程 因为我们的孩子很卓越 我们也要成为卓越的爸爸妈妈 学习改变圈子 人类因为相同走在一起 因为差异而成长 唯有学习新的知识再与新的圈子相同才能 走在一起 学习改变圈子 各位 大家有没有这样的经验 你带 3 岁的孩子到公园玩 你告诉孩子 你到那边玩 一会 孩子跟谁在玩 是不是跟他差不多的小朋友在玩 为什么呢 你有没 有要求他一定要跟小朋友玩的 奇怪 孩子会自动寻找那些跟他他差不多的小朋友一起玩 的 这里有个秘密的 人类因相同而走在一起 因差异而成长 人都会找同类的 我们都知道如果你想变有钱 你要不要跟有钱人做朋友呢 但是事实 上容不容易交朋友的 为什么呢 假设你跟李嘉诚吃饭 你想跟他交朋友 可是你吃完这 顿饭之后呢 李嘉诚也不再找你了 为什么呢 没有共同的语言啊 他讲的你听不懂 你 讲的太幼稚 怎么交朋友呢 怎么办 人是有层次之分的 我不知道你认不认同 人与人价值是平等的 但社会是有 层级的对吗 越上层的人讲话越有深度 不说表面的话 只说有用的话对吗 这叫做层次 如果你想交有层次的朋友 要不要说有层次的话 要 怎么办 学习啊 只有通过学习 层次就会提升 圈子也会变的 同时当你交学费去上课时 跟你做同学的也会跟你是一样 一样的上进和对生活有向往的人 能量也不一样 因为学习了共同的知识 所以就相同 当然朋友也交了 林青贤 香港卓越父母国际 研究院院长 国际萨提亚亲 子导师 合智大晟国际教育 集团总裁 百万畅销书 感 恩课 作者 林老师是目前中国极 少数对萨提亚家庭模式深入 研究并实际运用到亲子领域 的国际级导师 被誉为中国 目前最懂 人格说明书 的导师 多年来 林老师先后学习人 格分析 NLP神经语言 萨 提亚模式 行为心理学 生 命重塑系统等学科 领导国 际最顶尖的导师团队总结出 一套行之有效的国际顶尖父 母孩子训练系统 并亲自力 行 为父母写出 感恩课 为社会助养1000名孩子并让 孩子接受顶尖训练 一个致 力于终身教育事业的人 我们的林老师跟我们分享过他的成长经历 他有个习惯 就是把他认识的朋友用 EXCEL 表格填好 然后定期的发问候短信 他这个习惯已经很多年了 有一天他发现 他现在的 朋友圈的财富随便挑一个都是他 10 年前 100 个朋友的财富总和 他发现学习改变的圈子了 让我们更佩服的是 林老师 也就是我们香港卓越父母研究