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文档简介

My clothes 教学设计1、 教学目标 1、学习各种衣物名称，能够听说、认读coat、sweater、shirt、shorts、sock、jacket。2、 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。能够熟练运用where句型展开问答。 二、教学重点 能听、说、读、写本课时的六个单词 三、教学难点 名词的单复数变化是本课时的难点，表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 四、教学准备 单词卡片、教学PPT 五、教学过程 1。导入教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲ColorSong，听后学生说出听到的颜色名称。 2.新授 出示PPT，向同学展示图片，卖火柴的小女孩。师：“在大年夜的时候，一个小女孩孤零零的赤脚走在街头，她原本穿着的拖鞋跑丢了，她的一双小脚被冻得通红， 小女孩在墙角坐着，蜷缩着身子，寒风呼呼的吹，她不敢回家，因为她没买出一根火柴，回去会被爸爸毒打。 小女孩看着手里的火柴，她终于擦着了一根，火柴发出奇异的光芒，一个很大的火炉、长长的餐桌上又一只喷香的烧鹅，美丽高大的圣诞树出现在她的眼前，不过火柴灭了，一切又都不见了。 女孩对着墙角擦燃了所有的火柴，奶奶出现了，她请求奶奶把她带走，奶奶搂着小女孩，把她搂在怀里她俩在光明和幸福中飞走了。（边讲故事边出示图片）师提问：“同学们你们知道卖火柴的小女孩最后为什么死了吗？ （缺少食物food、衣服clothes） 今天我们就来学习几个衣服类的单词。 大家看老师今天穿了一件什么衣服，（风衣）那风衣用英语怎么说呢？好的，show me your fingers ，我在黑板上写，同学们在空中写。（板书coat)新授单词： Coat 练习方式：大小声，老师大声读则学生小声读，反之。 Jacket 练习方式：one by one Sweater：练习方式：拼读 Shorts 练习方式：寻宝，将单词卡片藏于某个学生的书桌中，当学生距离目标越来越近同学们读单词的声音越来越大，距离越来越远，声音则越来越小。 Sock 练习方式 老师读一遍学生读三遍 Shirt 练习方式：同时在讲授单词的时候穿插本课重点句型，询问颜色 What colour is it ? It is What colour are they? They are 3. 练习 Open your books and turn to page 52.4. 家庭作业 六、板书 My clothes coat sweater sock shorts jacket shir
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