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第 1 页 共 5 页 peppep 英语三年级上册英语三年级上册 unitunit 4 4 wewe lovelove animalsanimals 第一课时教案反思第一课时教案反思 基本信息课题 pep 英语三年级上册 unit 4 we love animals 第一课时作者及工作单位李铭源 南昌 县莲塘第三小学教材分析本套教材非常注重学生语言 应用能力的培养 从学生的角度来讲 基础教育最主 要的任务是要学会学习 开发自主学习能力 培养创 新能力 本教材在整体构思 内容安排 活动设计和 教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际 真正 体现了语言的交际功能 同时 它把知识和技能目标 融会在了完成任务的过程之中 从而体现出了英语新 课标提出的把话题 功能 结构 任务结合起来 的总思路 为培养学生运用英语进行交流打下良好的 基础 学情分析本节课所面对的学生是刚刚接触英语 的三年级学生 这个年龄的学生的特点是好奇心强 好动 爱表现 因此激发兴趣是让学生进入学习状态 的关键所在 因此本节课中我也以游戏和形式丰富的 活动为主 让学生更快的融入到英语学习中去 教学目标 1 能听懂 会说并理解句子 look i have a 2 在创设的情景中 能用 i have a 表达自 第 2 页 共 5 页 己有某物 3 能听懂 会说以下单词 monkey rabbit panda cat dog zoo 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识 使学生 能听懂 会说几个常用感叹语 如 wow cool great super 5 学生浓厚的学习兴趣的培养 教学重点和难点 教学重点 学习表达 i have a 我有 常见的 动物单词 monkey rabbit panda cat dog 感 叹词语 wow cool great super 教学难点 感叹语 great 的发音中 ea 组合发 ei 需 要多次练习 i have a 一句与后面表示某物的单 词的连贯朗读 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意 图 1 热身 复习 warm up revision 2 呈现新 课 presentation 3 趣味操练 practice 4 课 堂评价 assessment 5 扩展性活动 add activities 教师播放 recycle 1 let s sing 的录音 师生共同演唱歌曲 how are you 并伴有打 节拍等动作 第 3 页 共 5 页 教师给学生 3 分钟左右的时间 让学生根据所 学内容自编会话 若课上没有准备的时间 教师可 留口头家庭作业 让学生头一天准备 在学生准备 完毕后进行课上表演 会话内容为所学知识的总和 也可鼓励学生将课外知识引入 课前唱一首哥 可以活跃课堂气氛 同时让学 生有良好的情绪准备进入新课的学习之中 板书设计教师用简笔画的方法在黑板上画某种动 物身体的某个部位 边画边问 what is it 如 教 师在黑板上画猴子的头 耳朵后问 what is it 学生随意想象 猜图说 a panda a monkey 教 师再继续画一两笔 让学生接着猜 并以小组为单位 讨论 最后由一名学生代表说出一个答案 教师将图 画完 带领学生一起说 look it s a 猜对的 小组赢得一分 学生学习活动评价设计 教师请学生上台模仿小动物的声音或动作 如果 叫 mew mew 其他学生马上说出单词 cat cat 有小猫玩具的同学 手举实物说句子 look i have a cat 其他学生运用所学的感叹语发出 wow cool super great 然后教师再请另外的学 生上台来模仿小狗 小鸭的叫声 其他同学配合表演 第 4 页 共 5 页 最后 评出谁模仿得最逼真生动 教师奖励动物图片 以提高学生的积极性 教学反思一 在呈现活动中引导激趣 通过运用 各种手段和方法 展现本节课的词汇和句型 从利用 歌曲引入各种的小动物 抓住学生对新事物的新鲜感 好奇心 对新观念 新思想有探究的欲望 引导学生 进入主动学习的境界 达到课前预期的效果 二 在操作活动中争先创优 利用教师和学生合 作学习 练习 act like a monkey 改变了传统英 语课堂中 教师讲学生听 教师问 学生答 这种单 一 单向的刻板教学方式 使学生有了更多的主动学 习机会 三 在交际活动中提高综合能力 这体现了新课 程的思想 为学生创造一个玩的机会 让他们的天性 得到最大的发展 培养他们的探究能力和勇往直前的 精神 为学生的喜好 愿望创设一个好的说话环境 展现他们的表演才能 使活动有实际操作的

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