数学北师大版六年级下册圆柱圆锥复习课

课题 圆柱和圆锥的复习课课题 圆柱和圆锥的复习课 教材分析 教材分析 本课时是在认识了圆 掌握了长方体 正方体的特征以及本课时是在认识了圆 掌握了长方体 正方体的特征以及 表面积与体积计算方法的基础上编排的 是小学阶段学习表面积与体积计算方法的基础上编排的 是小学阶段学习 几何知识的最后一部分内容 圆柱与圆锥都是基本的几何几何知识的最后一部分内容 圆柱与圆锥都是基本的几何 形体 也是生产 生活中经常遇到的几何形体 教学圆柱形体 也是生产 生活中经常遇到的几何形体 教学圆柱 和圆锥扩大了学生认识形体的范围 增加了形体的知识 和圆锥扩大了学生认识形体的范围 增加了形体的知识 有利于进一步发展空间观念 有利于进一步发展空间观念 二 学情分析 二 学情分析 在复习中要充分利用直观学具 让学生观察 动手 在复习中要充分利用直观学具 让学生观察 动手 动脑 丰富其表象 训练形象思维 本节的复习课更便于动脑 丰富其表象 训练形象思维 本节的复习课更便于 培养学生自主获取知识的能力和整理 分析 综合概括的培养学生自主获取知识的能力和整理 分析 综合概括的 能力 能力 三 课时目标 三 课时目标 1 知识目标 引导学生通过回忆 整理 拓展等实践活 知识目标 引导学生通过回忆 整理 拓展等实践活 动 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能熟练地运用动 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能熟练地运用 公式进行圆柱 圆锥表面积或体积的计算 公式进行圆柱 圆锥表面积或体积的计算 2 能力目标 通过让学生对知识的整理提高学生自主获 能力目标 通过让学生对知识的整理提高学生自主获 取知识与概括知识的能力 在练习 讨论 合作中发展学取知识与概括知识的能力 在练习 讨论 合作中发展学 生的空间观念 并进一步提高运用知识解决实际问题的能生的空间观念 并进一步提高运用知识解决实际问题的能 力 力 3 情感目标 通过整理 交流 合作 探究等体验探究 情感目标 通过整理 交流 合作 探究等体验探究 的乐趣 感受数学的价值 培养学生的乐趣 感受数学的价值 培养学生 学数学 用数学学数学 用数学 的意识和创新的精神 的意识和创新的精神 四 教学重点 难点 四 教学重点 难点 重点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能了解圆柱 重点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能了解圆柱 圆锥表面积或体积的计算的部分类型题 圆锥表面积或体积的计算的部分类型题 难点 通过对知识进行整理 提高学生自主获取知识与概难点 通过对知识进行整理 提高学生自主获取知识与概 括知识的能力 通过部分题型 学生能举一反三 括知识的能力 通过部分题型 学生能举一反三 五 教学准备 多媒体课件五 教学准备 多媒体课件 六 教学过程 六 教学过程 1 导入 课件出示一蒙古包 即圆柱和圆锥的组合图形 导入 课件出示一蒙古包 即圆柱和圆锥的组合图形 直接引入课题 板书课题 直接引入课题 板书课题 2 课前让学生准备的整理圆柱圆锥知识 课上小组进行完 课前让学生准备的整理圆柱圆锥知识 课上小组进行完 善补充 善补充 3 小组展示 课上交流 其他小组补充 展示各组有特色 小组展示 课上交流 其他小组补充 展示各组有特色 的整理资料 鼓励多种整理方法 的整理资料 鼓励多种整理方法 4 出示圆柱圆锥图片 观察特点 你能解决哪些数学问题 出示圆柱圆锥图片 观察特点 你能解决哪些数学问题 5 给出应用题 解决生活中的数学问题 给出应用题 解决生活中的数学问题 6 答疑解惑 通过本节课的复习 还有哪些问题你不会解 答疑解惑 通过本节课的复习 还有哪些问题你不会解 决 课上集体交流 决 课