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文档简介

有趣的七巧板邳州市铁富镇中心小学 丁爱英教学内容：苏教版小学数学二年级上册第1819页。教学目标：1通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往合作意识。3在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性的拼图。教学准备：课件 师生每人一副七巧板。教学过程：一、 动手演示，引入课题。1. 复习自己认识的图形出示学生说出各图形的名称。2分割正方形。 现在老师来变个魔术，小朋友们看准啦！仔细观察，老师把一个大正方形分割成了几个小的图形。3揭示课题我给这七个图形取一个好听的名字叫七巧板。（兴趣是最好的老师，以变魔术的形式“包装”数学知识，使学生在有趣的情境中感知七巧板的分割过程，又较好地调动了学生的学习兴趣。）二、 初步感知，建立表象1、 认识七巧板小朋友每人准备一副七巧板，请大家拿出来，（1） 分一分：一副七巧板有几种不同的图形？（2） 数一数：每一种图形有几个？（3） 比一比：那些图形是完全一样的？2 、介绍七巧板的由来： 七巧板，是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的游戏。利用这七个图形，可以组合成几百个不同的图形呢！外国的朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。三、 动手操作，自主探究。1. 用两块拼（1） 我们先来简单一点的，拿七巧板的两块拼成一个我们认识的正方形。（2） 学生拼图（3） 指名演示（4） 你会用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗？（5） 学生拼图（6） 指名演示（7） 小结：刚才我们用大小完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形三种不同的图形。2、 用三块拼（1） 再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。（2） 学生拼图（3） 在黑板上展示；并说说拼成了什么图形。3、 用四、五、六块拼（1） 这一次我们要难一点的了，大家可以小组合作，共同完成。（2） 小组合作拼图（3） 小组长介绍：我们组拼了什么图形，是用哪些图形拼在一起变成的。4、 用七块板拼（1） 七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且也能拼出我们生活中看到的各种有趣的图形。小朋友说一说。（2） 请用自己的七巧板拼出你喜欢的图形。（3） 展评作品。（让学生参观、评点作品，使学生在丰富的想象中学习，用自己的语言进行表述；既密切了数学与生活的联系，又促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。）四、 全课总结，拓展延伸1、 说一说咱们今天有哪些新的收
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