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16 珍珠鸟珍珠鸟 导学案导学案 兴宾区长梅小学 覃春柳 年级 五年级 课题 珍珠鸟 课时 一课时 科目 语文 目标 1 确认读 12 个生字 能有感情地朗读课文 2 读课文内容 理解课文最后一句 话的含义 体会作者的思想感情 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础 激发学生爱护动 物 善待生命的情感 3 继续练习用比较快的速度默读课文 提高默读能力 重点 理解课文最后一句话的含义 体会作者的思想感情 领悟信赖是人与动物和谐相 处的基础 激发学生爱护动物 善待生命的情感 难点 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础 激发学生爱护动物 善待生命的情感 教学操作流程 教学内 容提要 时间 学生学习事项 教师教导事项 所需 资源 听课 记录 与评 价 一 激 情导入 引入新 课 3 分 钟 1 哪些同学家里养了小动物 谁来说 说你和家中的小动物是怎样相处的 个别生交流 2 齐读课题 全班 齐读 谈话导入 出 示图片 珍珠 鸟 板书课题 珍珠鸟 珍珠 鸟图 片 二 初 读课文 整体感 知 8 分钟 1 快速默读课文 全班 2 借助工 具书 学习生字词 全班读 个人读 3 思考 从哪里可以看出怕人的珍珠鸟 后来会一点都不害怕人 而且和作者相 处得非常好 这些变化是怎么来的 从 哪里体现了 我 对珍珠鸟的喜爱之情 文章最后一句话是什么意思 画出相关 句子 全班齐读学习要求 师小黑板出示 本课学习要求 工具 书 三 引 读课文 尝试回 答前面 3 个问 题 8 分 钟 1 理清珍珠鸟在 我 的照料和 呵护下发生了哪些变化 珍珠鸟为什么 会发生这些变化 四人小组合作学习 找出答案 代表回答 2 画出相关句子 体会 作者对 珍珠鸟的喜爱之情 个别回答 教师巡视 指 导 师相机点评 总结 四 合 作 探 究质疑 7 分 钟 1 讨论探究某一方面 解决文中 的难点 疑点 小组合作 1 为什么文章在起始部分用单 独一段强调珍珠鸟 是一种怕人的鸟 小组代表回答 2 珍珠鸟在 我 的照料与呵 护下发生了哪些变化 小组代表回 答 3 为什么写小珍珠鸟啄那些大文 豪的名字 有何用意 小组代表回 答 4 信赖 往往创造出美好的境 界 这句话对全文有什么作用 小组 代表回答 教师提出参考 方向 巡视指导 引导点评 总结 五 课 堂总结 结 课 外延伸 拓展 5 分 钟 1 选择自己喜欢的 感受最深的句 子有感情地朗读 体会语言特色 个 别回答 2 联系生活实际 再次理解课文重 点句 信赖创造美好的境界 作者仅 仅是为了给我们讲述这样一个故事吗 他想告诉我们什么 同桌讨论 个别 回答 3 选取文章某一段落或片断 并拟 一个标题 个别回答 参考标题 营造绿色的环境 富有灵性的娇憨可爱的鸟儿 人鸟 相亲 情谊浓浓 舒适的巢 雏鸟 儿的梦 妈妈的呼唤 可爱的小红 嘴 雏鸟熟睡图 4 文中意境很美 请从前面的标题 中选取一个你最感兴趣的片断
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