徐含花质量分析

1 城关区段家滩小学语文期末教学质量分析城关区段家滩小学语文期末教学质量分析 20132013 20142014 学年度第二学期学年度第二学期 20142014 年年 7 7 月月 1010 日日 徐含花 一 基本情况 二 对试卷出题及答题进行概括分析 本次语文质量检测 以语文新课标为依据 试题覆盖面广 难易适度 以学生发展为本 着眼于学生各方面能力的发展 试卷从汉语拼音 识字 写字 语言积累以及阅读理解 习作 等方面对学生的语文素养进行全方位的检测 下面就学生的答 题情况以及今后教学的改进等方面谈一谈自己的看法 三 对每一道大题进行分析并举例说明 积累运用 一 读拼音 写词语 合格率优良率 分 数 段 最 高 分 最 低 分 平 均 分 人 数 比 率 人 数 比 率 班 级 任 课 教 师 应 考 人 数 实 考 人 数 0 19 20 59 60 79 80 84 85 89 90 99 100 一 班 刘颖 51490138172109755874998 4692 二 班 李玉茹 4949006 8 1514097678749 100 43 87 8 三 班 徐含花 504901381914097 535864898 45 91 8 合 计 1501470212245149097 15285146 98 3 134 90 2 本题主要考查学生的书写能力 对生词的识记情况 如何 正确书写 怎样才能按部首正确均匀地书写 出错的部分学生 主要表现在书写不规范不准确 问题主要出现在 天赋 的 赋 右半边多写了一撇 胚胎 的 胚 右半边少写了一 横 规矩 的 矩 左半边错写为 失去 的 失 搀扶 的 搀 右半边少些了两点 这写词语都是反复听写过的 但 还是有个别学生出现错误 说明学生识记的不够牢固 掌握的 不够准确 这需要再次强调 巩固练习识记 二 请用 选择正确的读音或生字 这道题主要考察学生对前后鼻音 声调 形近字 同音字 在不同的语境中能否正确使用 问题主要出现在 混杂 的 混 这在书中没有单独标出 所以 出错较多 这道题大 部分学生只要复习过的都能做准确 但全班还有 4 人将 气氛 的 氛 错选了四声 战争 的 争 有 2 为同学错选为前 鼻音 看来个别学生前后鼻音的区分还存在一定的困难 还有 两位同学有丢题现象 我想应该是不会写的原因 这样的题型 还需学生以后再理解的基础上练习 三 补充成语 并写出故事的主人公 本题书中学过的三个成语准确率较高 丢分主要是课外的 卧薪尝胆这个成语 大部分学生能将成语补充正确 但是主人 公的填写只有 12 人正确 这些孩子都是平时爱看课外书的 看来今后还需引导学生有效的多看课外书 3 四 给划线的字选择正确的解释 这道题考察了一字多义 主要是在不同的语境中 不同的 词语中能否正确的理解字义 熟 字的选择错误的有三人 问题主要是 熟能生巧 的 熟 和 深思熟虑 的 熟 这两个错选了 破 字的选择准确率不高 这 4 个词语并不 难 主要是学生没有认真思考 仔细理解 这提醒师生在以后 的学习中加强练习 学会积累应用 五 填空 本题考察的是基础知识 主要是要求背诵的知识 但考察 的范围较灵活 还牵引到了课外 如 由课文中描写儿童生活 的古诗拓展到了课外描写儿童生活的 儿童散学归来早 从而让学生补充后半句 这首诗学生在以前学习过 但是大 部分孩子们没有填准确 我想原因是孩子们的学习不够灵活 出现了断层 即使写上的孩子们 纸鸢 的 鸢 出错较多 接着考察了日积月累和综合性学习 错误主要是 烽火 的 烽 错写为 锋 看来孩子们没有准确理解 这在以后的教 学中要引导学生活学活用 阅读理解 一 课内阅读 本题选自 白杨 填写课题 47 人全对 1 人错写为白杨 树 1 人 白 错写为 自 字 关联词的填写全对 不足之 处是 3 人将 总是 少写了 是 字 关联词造句均能写对 4 白杨树两方面的品质 考试之前进行了详细的有层次复习 但 个别学生只填上了表面的品质 深层次的没有写上 二 课外阅读 标题的填写学生不能抓住文章的中心 丢分严重 两个描 写海洋的成语均能准确的找到 划线的句子个别学生有多画少 画的现象 原因是孩子们没有真正理解读懂文章内容 第四题 是自由发挥想象的 学生答得较好 九 作文 优点 书写较好 可见学生在写作时思维流畅 能进行大 胆想象 内容叙述具体 发现问题 导致失分的原因是有个别学生不按要求写作 没有将事情写生动完整 语句不通顺 导致扣分严重 作文要 求写出人物的特点 很多学生只是叙述了事件 没有升华主题 四 对学生答题情况的分析 基础知识还需要夯实 学生在看拼音写词语 选择正确读 音等方面做得比较理想 大多学生能做到正确拼读 书写 但 同时也出现了一些问题 如 个别学生书写不认真不规范 做 题时粗心大意 错别字多 不会拼读等方面的问题造成了学生 的严重失分 阅读还存在一定的困难 很多学生对短文的理解 还不到位 造成失分较多 五 针对试卷中存在的问题特提出以下改进措施 5 1 随着年级的升高 引导学生在理解的基础上积累 逐渐 加强意义识记 这既是基本的认识规律 也尊重了学生的心理 特点 要求熟背的内容还要求学生会写 2 在课堂上加强学生对生字的记忆准确性 在课堂上就多 写多练 3 重视运用语言的训练 错别字的出现 标点运用的不当 词汇量的不足 语言的干瘪苍白 都是训练量的不足 训练法 的不到位所致 进入高年级后的习作训练 不仅要激励学生 乐于写 引导学