信息技术与语文学科整合案例

信息技术与语文学科整合案例 会昌县希望小学 郭晶 背景 背景 信息技术与小学语文学科整合教学 它能使教学内容更加直观生动 能充分 调动学生从形 声 色方面感知事物 使教学活动从传统的单一教学模式向立 体化的教学模式转变 同时信息技术与学科课程的整合 是信息化时代发展的 需要 是教学手段现代化的需要 是实施基于信息技术背景下新课程的需要 加强信息技术与学科课程的整合研究意义重大 科学地运用信息技术 促进教 学实践活动的整体优化 这是深化教育改革的需要 也是摆在我们语文老师面 前的任务 下面是针对自己 和我们一样享受春天 一课进行的信息技术与语 文学科的整合尝试 课题 课题 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 主要设计思路 主要设计思路 和我们一样享受春天 是人教版小学四年级下册的一篇课文 本文是一 篇感人肺腑的儿童诗 作者以饱含深情 直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪 恶 揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁 发出对和平的呼唤 作为老师 我读了本文后内心久久不能平静 我想 我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战 争的发生 但我们可以把对它们的憎恨 对和平的祈盼 通过课堂教学 通过 课文 通过语言来让更多的人发出对和平的呼唤 让战争远离明天的世界 本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解 这究竟是为什么 和我们一样享受春天 的含义 感悟作者对战争的憎恨 对和平生 活的热爱之情 在备课时 我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料 再根据自己的教学思路利用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片 音乐 朗读带 然后制成了多媒体教学课件 以 PPT 的形式给学生演示 让学生从 直观上来了解本文 感受战争的残酷及对和平的祈盼 为了让这首小诗更加厚实 更有语文味 在最后配上音乐给学生创设了 和我们一样享受春天 的朗读情景 让学生感情朗读 初步感受了中国诗歌文 化底蕴 最后通过课件为学生展示了关于战争的儿童小说 为拓展课外阅读 丰富 学生阅读面奠定了较好的基础 整节课注重了语文教学与现代教育技术的有机整合 并起到了很好的教学 效果 实践过程 实践过程 一 激情导入 揭示课题 1 出示课件 1 百度图片搜索 百度音乐 同学们 请你们认真观看并比较画面中的四幅图片 说说四幅图所表达的 内容 2 师 对 我们在开满鲜花的校园中学习 我们在享受着大自然美丽的春 天 而在我们的世界上 仍有一些儿童在饱受战争的煎熬 天天生活在 寒冬 之中 今天 我们就来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一样享受春天 师出示课件 2 二 初读课文 初步感知 1 自由读课文 读准字音 读通课文 2 师出示课件 3 联系课文 借助工具书认读 理解文中的生字 新词 3 再读课文 并分组讨论 本文主要讲了哪两个方面的内容 小结 对 诗歌的前四小节描述了战争给自然界带来的灾难 最后一节写 出了作者对和平的祈盼 接下来 让我们走进诗歌 感受文中每一句诗为我们 传达的真挚情感 三 走进春天 体验美景 1 师出示课件 4 百度搜索 同学们 请听本文的朗读带 并体会诗中的春天指哪些景象 把有关的语句划 下来 2 交流讨论 反馈 让学生感情的读出相关语句来 同学 A 蔚蓝色的大海 它是海鸥的乐园 师出示课件 5 百度图片搜索 海鸥在大海中自由自在的翱翔 鱼群在大海中嬉戏 孩子们在海边游玩 同学 B 金黄色的沙滩 是蜥蜴和甲虫的天下 师出示课件 6 百度图片搜 索 http 让学生体会 天下 一词 然后小组齐读诗句 同学 C 蓝得发黑的夜空 属于月亮和星星 师出示课件 7 百度图片搜索 http 指导学生读出安静 和谐的感觉 同学 D 绿茵茵的草地 本应滚动着欢乐的足球 师出示课件 8 百度搜索 http 师 望着这绿茵茵的草地 你还想干点啥 让学生比赛感情读 3 从同学们的朗读中 我们看到了大海 沙滩 美丽的夜空 绿茵茵的草 地 体会到了大自然带给我们的快乐 然而现实生活中是什么样的呢 请同学 们找出来 四 走出春天 体味苦涩 1 多么美好的景象啊 到底是什么打破了这如梦般的春天 请同学们交流 一下 2 反馈 1 让学生读句子 2 师出示课件 9 10 11 12 让学生抓住关键词 课件 9 百度图片搜索 http 课件 10 百度图片搜索 http www guofang info 课件 11 百度图片搜索 http 课件 12 百度图片搜索 http 3 体会心情指导朗读 3 师引读 A 师读 可是 让学生接读 B 指名男女分读 C 小组比赛读 4 出示课件 13 百度空间 百度 MP3 究竟是为什么 1 师范读 2 这里面包含怎样的情感 控诉 责问 愤慨 3 指导学生读 让学生释放情感 五 再回春天 祈盼和平 师 战争 让许多孩子失去了春天 又给多少孩子带来了苦难 同学们 面对此情此景 你希望什么 你祈盼什么呢 1 学生齐读第五节 师出示课件 14 15 16 从本节的字里行间你体会 到了什么 课件 14 百度图片搜索 http 课件 15 百度图片搜索 http 课件 16 百度图片搜索 http 百度 MP3 校 园的早晨 2 是啊 在我们看来最普通不过的 但对于战争中的孩子来说 那就是他 们的奢求 是极其珍贵的啊 他们的愿望是那么的强烈 请同学们感情齐读最 后一节 3 说话练习 我希望 我祈盼战争中的孩子 4 总结 有你们这么多热爱和平的人士的美好祝愿和全世界人民的不懈努力 那些处于 战火中的孩子们的生活一定会更加甜蜜 让我们来共同祝愿他们的明天会更好 课件 18 师生同唱歌曲 百度 MP3 明天会更好 百度 MP3 六 作业拓展 就让我们带着这美好的祝愿结束这节课的学习 学习了本文后 你定会有 所感悟 请你们把它写下来 板书设计 16 和我们一样享受春天 憎恶战争 祈盼和平 实践反思 实践反思 课标的实施建议中提出 注意运用现代信息技术 的确 有效而合理 地把信息技术与语文教学加以整合 对我们课堂教学效率的提高和学生语文素 养的提升起到了不可估量的作用 但关键是如何整合才能把信息技术的优势发 挥出来 本首诗歌是以一个孩子的视觉 揭示了战争给自然世界带来的种种不安 发出对和平的呼唤 在本课的教学中 我放手让学生在朗读中感受 我先让学 生从感受春天的美好开始 让学生讲述他们眼中的春天 并通过课件把学生带 进诗歌的语句中 让学生边读边感受 通过他们多角度的理解 以朗读的形式 在现诗中的美景 去体会大自然带给我们的快乐与自由 然后再利用多媒体课 件 运用强烈的反差 让学生感受战争的残酷 这些强烈的反差 使学生对失 去美景 失去美好生活的战争产生愤恨 痛恨之情 最后在 明天会更好 的 歌声中结束了本文的学习 使学生原有的对和平的祈盼愈发的强烈 总之 在本文的教学中 我引导学生诵读感悟 以 情 为主线 强调以 读代讲 读中感受 通过反复的有感情的朗读达到对诗歌的理解和感悟 让学 生的情感得到了进一步的升华 我们知道 信息技术中经常采用的多媒体 它是一种直觉艺术 而阅读是 一种幻觉艺术 文章是多义的 是一个等待填空的灯笼