太乙一小xx年上期学校工作总结

1 / 10太乙一小 XX 年上期学校工作总结 太乙一小 XX 年上期学校工作总结XX 年上期的教育教学工作即将结束。本期来，在上级主管部门的领导下，在全体教职工的辛勤耕耘下，学校全面贯彻“三静”教育思想，不断加强学校文化建设，紧紧围绕“让学生成人，让教师成长”的办学理念。圆满完成了本期工作，为继往开来，特对本期的工作总结如下：一、所做工作、加强了学生成人、做人教育。在学生方面，我们重点抓了九个方面的成人、做人教育。一是以立志为主线的理想教育，让学生从小有志向，有理想，有目标。我们充分利用班会、晨会让学生“说说我的理想” 、 “长大干什么” 、 “我为了实现这个理想该怎样做”等活动，让学生从小明确学习目标，自增学习压力，培养学习习惯，同时每期让学生对照理想及自己的行为进行总结。二是为班级争光为主线的集体主义教育。学生生活在学校、班级中，我们要教育学生热爱学校，热爱班级，善于与人合作，宽容他人，如文明班级的评选，优秀运动队的评选，学生都很重视，没有评上的班级有的学生还流下了眼泪。2 / 10三是以热爱生活的感恩教育。让学生从内心深处对父母的养育之恩，对老师的培育之恩，对他人的友爱之恩等怀着深深的感激之情，并要求学生在自己力所能及的情况下，通过各种途径回报这些大恩大德。例如：我们开展的小学低年级为父母唱支歌、端根凳子；中高年级为家长沏杯茶，洗一次脚，农忙时为家长煮一次饭、洗一次衣，教师节为老师做一张贺卡等活动，深受家长和老师的好评。四是以认识自我为主线的自信教育。让学生正确认识自己的优势和强项，发现自己的亮点，发扬自己的潜能，比如：我们开展的“方面我最棒！ ”、 “我是小专家”等活动，让每位学生了解讲说自己的优点和亮点，克服了部分学生学习后进生的自卑感，感觉到自己总还是有优点的。五是以诚实守信为主线的诚信教育。教育学生说老实话，做老实事，一诺千金，做一个守信用的人。六是以热爱祖国的爱国主义教育。我们通过故事会、读书活动、名人的少年时代和小英雄典型事迹等资料和新旧社会的对比变化来教育学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义制度。七是以文明礼貌为主线的传统美德教育。重点培养学生团结友爱，互帮互助，勤俭节约，吃苦耐劳，文明礼貌等方面的习惯，强化学生传统美德的教育，我校印发给学生3 / 10的礼仪常规、日常行为规范等要求，对规范学生的这些传统习惯起到了较好的作用，对这方面的要求也纳入了学生德育教育的序列。八是以培养学生良好习惯为主线的养成教育。培养学生爱清洁，讲个人卫生和公共卫生，养成良好的生活习惯和学习习惯，这方面学校已有专门的要求。九是以热爱劳动为主线的体验教育。教育学生积极参加学校、家庭、街道的劳动，学校除体力劳动之外，其余全部由学生完成，同时还要求学生到市场买卖农副产品等活动，让学生从这些体验中增长知识，提升能力。、细化了教师队伍的管理，不断提升教师思想业务素质。1、以“守法、责任、爱心”为主题，强化教师师德师风建设。教师的遵纪守法上，我们突出了“学习” 。学校每周利用政治学习时间认真组织教师对义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范等相关法律法规的学习。通过学习笔记展评，学习内容测试等形式，不断地增强了老师学法、守法、用法意识，提高了老师依法治教的水平。教师的责任意识，我们突出“引领” 。一是榜样的引领，我们向教师多次学习全国、全省等优秀教师的典型事迹，4 / 10同时利用本片区、本校教师的典型事例，现身说法地对教师进行教育，使教师爱岗敬业，关爱学生的责任意识得到进一步增强。二是目标引领，我们对教师的各项工作都有明确的责任目标，每月按目标进行考核。教师的爱心奉献，我们突出“落实” 。一是看教师对特困生的扶助是否落实，二是看对留守学生的关爱是否落实，三是看对学习上有困难的学生辅导是否落实。开好“三会”统领三类人员的思想。2、以学习、培训为载体，强化专业化教师队伍的打造。教师的学习抓“全体” 。学校把每周星期三、四下午的时间定为教师自学和学习刊物、学习教材的时间，让教师们静下心来，看教材，看杂志，看录像课。学校要求教师必须人手一册以上的教学刊物，学校解决所订杂志的50，多订多报。以此激励教师读书学习，学校每期举办教师业务笔记展评，评选学习之星，并给予一定的奖励。教师的业务培训抓“分层” 。针对教师水平高低、年龄因素及业务上的不平衡，我们把教师培训分成了三个层次。一是合格层次，二是骨干层次，三是优秀层次，并对这三个层次进行分类培训，对合格层次教师我们对其进行教材教法的研究指导，课堂教学常规、教材钻研的培训，为他们找帮扶教师，结帮学对子。对骨干层次的教师我们重点要求他们研究课型的上法，加强教学模式5 / 10的探讨，形式上多采取外派学习等形式。今年我们已派出近 20 人到成都、遂宁听课学习。对优秀教师层，重点培训他们的教学风格和艺术，逐步向名师靠拢，多请县城名师指导他们。青年教师培养抓“激励” 。学校加大了对青年教师课堂常规及教学要求，积极组织青年教师说课和上课比赛，并对青年教师的学习内容和学习时间作了要求。通过这些形式，激励、督促了青年教师对课堂教学的研究，提高了青年教师驾驭教材的能力。骨干教师抓“示范” 。学校经常组织教师上研究课和示范课，目的在于通过多次的打磨，让他们逐步向名师靠近。课题研究抓“实效” 。在课题研究上，我们不求大，只是解决教师在教学中难于解决的、急需解决的问题进行集体研究，体现出实效。如我们今年尝试的“三疑三探”教学模式，正开展得轰轰烈烈。3、领导垂范作表率。所有学校领导坚持上统考科目，所有领导坚持办业务讲座。所有领导坚持上教研课，所有领导撰写教研论文，领导做好了，再要求教师，教师就自然没有话说了。、强化过程管理，确保学校良好的教育教学秩序。1、制度、要求、目标作引导。6 / 10以绩效工资核杠杆，我们对班主任的“六认真”工作、值周教师的工作，教师的出勤纪律，教师的安全工作等方面均提出了明确的要求、目标和制度，细则让教师从新学期一开始就知道本期各个方面学校要求自己该做什么，怎么做，做到怎样才能算优秀，让教师工作做到有的放矢，用制度、要求、目标为教师工作导向导向，让教师明白自己该做什么，不该做什么。2、强化过程作保障。管理重在过程，过程重在落实。我们在过程管理中做到了：教学管理做到“实” 。一是实行领导分年级负责制，负责对该年级的教学工作，进行全方位的管理。二是对教师“六认真”工作进行专项培训，明确“六认真”管理的具体要求。三是对教师的“六认真”工作进行同一内容，同一标准，同一人检查的形式，杜绝检查标准不统一的问题。四是把每学月的教学质量考核同绩效工资挂钩，确保过程质量的形成。安全工作体现“责” 。从学校的分管领导到每位教师，从学生到班上课，伙食团、住校生、楼道安全守护，路队巡逻等学校工作的各个方面，学校均为教师签订了安全目标责任书，让教师人人明确自己的安全责任，做到了事事有人管理，确保了学校无不安全事故发生。后勤财务管理体现“明” 。学校财务是教师们关注的热7 / 10点和焦点，所以学校的各种承包、维修工程的承包等都请县法监股领导参与监督，收方、结算请教代会成员和教研室领导参与，学校的大宗购物先申请，再清后勤人员购买，长期坚持公示学校每月的收支状况表等，这样财务的公开透明，教师没有猜疑，教师真正成为了民主管校的人。学生的德育工作管理体现一个“常”字。学生的行为习惯、德育常规工作，我们充分利用每月的主题班会和队会，利用“三八” 、 “五一” 、 “六一” 、等节假日，开展丰富多彩的文娱、体育、故事演讲、歌咏比赛、法治讲座、远足等活动，让德育的教育渗透于学生的常规活动中，让学生受到教育。人心管理体现“暖” 。在教师的管理上，除了制度要求外，在对教师的人文关怀上我们体现一个“暖”字，教师生病学校领导主动看望，教师的婚丧嫁娶，学校到场参与，每月坚持开展一次工会活动，积极开展教师信息收集活动及教师的谈心活动，帮助教师解决实际问题等，让教师感受到集体、学校的温暖。管理体现一个“静”字。学校根据教育局 1 号文件，认真贯彻“三静”教育思想，积极打造“三静”校园，出台了“三静校园”实施方案，提出了“三静”校园的打造措施，让学校的环境变得更干净，更美观，干净校园、安8 / 10静校园、清静校园的建设也初见成效。3、逗硬奖惩讲绩效。学校开校初就针对绩效工资发放方案进行了修改，并下发每位教师，让教师全员研读分配方案，明白奖惩细节，并朝着获奖方向奋斗，期末严格按绩效工资发放要求发放，真正体现了“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则。根据教师的教育教学业绩对教师的绩效奖励工资进行了逗硬的奖惩。、积极打造富有特色的校园文化建设。学校校园文化的建设体现在：“教师有追求” 、 “学生有活力” 、 “学校有生机”上。“教师有追求”：一是追求荣誉：1、学校每期评选了优秀班主任。2、每期评选教学质量优秀教师，在片区单科统考前 1 名，全县统考在前 10 名，有多少评多少。3、每年评选“教学之星”：单科在片区统考中上升位次在 5 位以上者，也可评为优秀教师。连续两期均在片区统考中第一名，全县统考前 10 名者，就是本年的教学之星。4、对每期、每年评出的优秀教师，学校要出红榜表彰，在家长会上向教师发奖。5、将教师的教学效果贴在学校的专栏里，向家长展示。9 / 106、树立学校先进典型，对典型人物和代表人物、榜样人物进行奖励。二是追求收益：完善奖励性绩效工资的发放：一是减少了平均发放的项目，对工作量、教学质量、教师获奖、学生指导获奖、大型比赛获奖、值周工作、晚辅导等项目要加大了奖励力度，真正体了现多劳多得，优质优酬。同时对课时量的绩效发放与质量挂钩，如：晚辅导与教学质量挂钩，第二课堂与比赛质量成绩挂钩。“学生有活力”主要体现在：一是在课前有歌声：搞好课前一歌活动；二是在课堂上有书声：抓好读书的活动，如朝读、课中读；三是体现在课后有笑声：课后要开展丰富多彩的活动。“学校有生机”主要体现在：一是抓了教师的礼仪，穿戴整洁大方，言谈举止高雅。二是抓了教师文明执教，不体罚或