语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》

1717 可贵的沉默可贵的沉默 教案教案 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 正确读写文中重点的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己喜欢的词语 句子 过程与方法过程与方法 在有感情地朗读课文中理解意思 自主与合作结合交流疑难问题 情感态度和价值观情感态度和价值观 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 教学重点教学重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人 教学难点教学难点 体会沉默的可贵 抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 教学方法教学方法 任务驱动法 点拨法 课前准备课前准备 布置学生自主学习课文 用查字典或联系上下文等方法理解字词 搜集有关表现父母 爱的资料 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 同学们 今天我们首先理解一个词语的意思 出示 沉默 谁能说一下这个词语 是什么意思 二 检查自学 展示我的成果二 检查自学 展示我的成果 以小组为单位展示搜集的资料 三 倾听故事 学会生字三 倾听故事 学会生字 请同学们认真听课文录音 圈画出不会的字音 难懂的词语 然后完成下面的问题 1 结合课文的注音和字典 弄明白字词的读音和意思 2 同桌相互检查文中带拼音字的读音 3 说一说你如何记住这些生字词 4 开火车反复朗读生字 看谁读的最准确 四 大声朗读 整体理解文章四 大声朗读 整体理解文章 请同学们有感情朗读课文 然后自主探究以下问题 看谁回答的又快又正确 1 我读懂了这篇文章的主要内容 我会概括出来 2 课文是按照怎样的顺序叙述的 3 哪些自然段是写课上发生的事 哪些自然段写了课下发生的事 根据内容划分文章 的层次 4 文章中的沉默指的是什么情况 五 感情朗读 体会生日的快乐五 感情朗读 体会生日的快乐 请同学们有感情的朗读第 1 9 自然段 自主探究同学们讨论的过程 回答下面问题 1 当我和同学们讨论如何过自己的生日时 同学们心情怎样 从哪里看出来 2 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 句子中 骄傲 神气十 足 左顾右盼 是什么意思 同学们为什么会这么兴奋 自豪呢 出处 21 教育名师 3 几乎所有的孩子都在快乐地交谈什么话题 可以看出孩子们怎样的心理感受 五 仔细品读 理解可贵的沉默五 仔细品读 理解可贵的沉默 1 我为什么要问 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 2 是什么原因让孩子们沉默了 3 你能找出什么地方体现孩子们的沉默吗 4 老师提出问题时为什么 教室里寂静无声 没有人举手 没有人说话 5 孩子们为什么沉默着 6 他们有的低着头 有的望着窗外 所有人都沉默不语 想象一下 孩子们心里 在想什么呢 7 为什么孩子们做得不够好反而说他们 可爱 呢 8 你知道 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的 东西 是什么吗 9 孩子们怎样回答 怎么才能知道爸爸的生日呢 可以看出孩子们怎样的心理活动 10 你知道教室里又热闹起来 与沉默前的热闹不一样在什么地方吗 11 我给孩子们提出了怎样的建议 12 发挥想象 说一说孩子们下课以后会怎样做呢 六 齐声朗读 感受爱的快乐六 齐声朗读 感受爱的快乐 通过这节课 孩子们受到了很大的触动 发生了什么变化呢 请大家齐声朗读最后两 段 合作探究下面问题 1 孩子们发生了什么变化 你从哪里看出来 2 为什么 这一片沉默给了 我 多大的享受 3 想象一下 孩子们在家里做了什么事情让爸爸妈妈这么高兴 七 速读全文 获得生活启示七 速读全文 获得生活启示 请同学们速读全文 看看能获得怎样的生活道理呢 1 为什么说 沉默 是 可贵 的呢 2 我们应该如何回报父母的爱呢 3 你从这个故事中受到了什么启发 八 当堂练习 及时巩固八 当堂练习 及时巩固 1 读一读 写一写 2 读一读 填一填 3 我会填空 4 为什么说 沉默 是 可贵 的呢 九 课堂总结九 课堂总结 同学们 通过这节课 我们理解了爸爸妈妈是多么的爱我们 爱是相互的 爸爸妈妈 爱我们 我们也应该爱自己的爸爸妈妈