小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计1

第 1 页 共 7 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 入学教育入学教育 教教 学设计学设计 1 1 教材分析 本课由四幅图画组成 第一幅图以 欢迎新同学 为主题 在校门外 老师正在迎接到校的同学 有的小同 学结伴来到学校 有的小同学在家长的陪伴下来到学 校 画面上 一个小同学正在听妈妈说着什么 一个 小同学正在和自己的爸爸说 再见 一个小同学正 在和老师互相问好 校园里 教学楼高高矗立 五星 红旗迎风飘扬 有几个同学正在扫地 浇花 通过观察此图 学生可以初步了解学校生活的一 些侧面 感受老师的亲切 并学习一些简单的礼貌用 语 第二幅图以 学习语文很快乐 为主题 教室里 同学们正在上语文课 学习生字 马 牛 羊 黑板上贴着马 牛 羊的图片 一位小同 学正在把生字卡片贴到相应的图片下面 女教师亲切 地望着她 愉快地微笑着 其他同学端端正正地坐在 椅子上 专心地看着黑板 第 2 页 共 7 页 此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和 形式 感受语文学习的生动有趣 第三 四幅图以 良好的读写习惯 为主题 第三幅图上 一位男同学正在读书 他的坐姿端 正 身体自然放松 双手拿书 书直立略向外倾斜 眼睛和书保持一尺左右的距离 第四幅图上 一位女同学正在写字 画面上 作 业本平放 小女孩头正 肩平 背直 胸离课桌一拳 眼离本子一尺 两臂平放桌上 左手按本 右手执笔 她用右手拇指和食指握住笔杆下端 距离笔尖约一寸 同时用中指在内侧抵住笔杆 无名指和小指支住中指 笔杆握得松紧适度 笔杆上端稍稍向右偏 紧贴虎口 上 与纸面约成 45 度角 这两幅图可以使学生初步 了解读书 写字的姿势和书写的执笔方法 为今后养 成良好的读书 写字习惯打好基础 教学要求 1 观察图画内容 使学生初步了解学校生活 感受教师的亲切 同学的友爱 语文学习的快乐 校 园生活的丰富多彩 2 依据画面提示 对学生进行尊敬老师 遵守 纪律 热爱学习 遵守纪律 团结友爱等方面的入学 常规教育和良好学习习惯的养成教育 第 3 页 共 7 页 3 观察与演练结合 培养学生愿意与老师和同 学友好交谈的态度 教学准备 国旗 写有 马 牛 羊 字的卡片 和有关国歌的课件 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 1 谈话导入 你爸爸妈妈是做什么工作的 你长大后干什么 同桌讨论后教师指名说 同学们要实现理想 现在就 要努力学习 学习是一件很快乐的事 很多同学都喜 欢学校 学校就是一个乐园 播放 上学歌 让孩子 们一起跟着唱 然后初步地认识语文书 直接利用语文书进行导入 然后带领孩子们认识 语文书的封面 并认读 语文 两个汉字 这里的要 求只要整体认识就行 我们又设计让孩子们充分翻看语文书 引导学生 说说语文书上到底有些什么 你喜欢语文书吗 为什 么 激发他们对语文的兴趣 高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友 我们要好好的爱护它 小组合作认识目录 页码 讨论一下怎样爱护语 第 4 页 共 7 页 文书 在学生认识页码和目录的基础上 实践一下用 目录去试着找找课文 让孩子点课文 教师来范读课文 在读的时候教 师要入情 入境地去诵读课文 把学生带到美的意境 中去 用教师自身的语言魅力去感染学生 让他们潜 移默化地受到语言文字的熏陶 再指导学生整体认识 年级 班级 这几个字 并在语文书上正确地写上自己的姓名 2 指导学生观察第一图画 讲述图片意思 学生初入学 对学校生活还不了解 四幅图画是 学生了解学校生活的窗口 指导学生按照一定的顺序 观察画面 请同学们看第一幅图 这是什么地方 画面上有什么人 他们在做什么 他们可能在说些什么 请给第一幅图起个名字 以 欢迎新同学 为主题 3 教学注意事项 观察后 可以请同学在教学挂图上指出每个人 物的身份 如 这是老师 这是新同学 这是新同 第 5 页 共 7 页 学的妈妈 通过自主观察图画 讲述画面内容 学生逐步 了解学校生活 知道在课堂上要做些什么 该怎样去 做 教师切忌用单纯的讲解 代替学生对画面的观察 和感受 教师引导学生讨论 入学第一天 猜一猜 小 朋友见到老师应该说什么 老师会对小朋友说什么 教师切忌答案求同 只要意思正确 都要鼓励 4 情境演练 创设情境演练 使入学教育形象 化 具体化 落到实处 教师和学生一起模拟的相互问候 并告诉同学们 每天第一次见面时见到老师都要向老师问好 老师可 和同学共同模拟练习 老师 清早 我在上学路上遇见了孔阳同学 王洋 老师早 老师 孔阳 你早 5 联系学校实际 把观察图画和观察校园结合 起来 引导学生了解 我们学校的旗杆设在哪里 我们怎样举行升旗仪式 第 6 页 共 7 页 我们学校有哪些专用教室 我们在那里上什么课 我们学校的操场在哪里 那里有哪些体育和游戏 设施 课间 课后我们应该怎样在那里游戏 锻炼 图上还有一些同学在国旗下做什么 是怎样做的 你会做吗 通过观察图画 初步知道入学以后应该做 些什么 怎样去做 教师切忌用单纯的讲解 代替学 生对画面的观察和感受 6 进行模拟练习 创设情境演练 使入学教育形象化 具体化 落 到实处 在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗 仪式的要求 并播放一段国歌 师生共同模拟向国旗 行注目礼 7 课堂拓展 让孩子展示自己的已有知识和技能 把幼儿园和 生活中的学到的都展示出来 谁会讲故事 背古诗 猜谜语 写汉字 读拼音 说儿歌