语文人教版本四年级上册人教版四年级上册《长城》教学设计

第一课时 教学目标 1 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上 的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 2 学习由远及近 由整体到部分的观察方法 学习在观察中展开联想 3 学习本课的生字 新词 4 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学重难点 1 图文结合 理解长城的气势雄伟和高大坚固 感悟课文的思想内容 激发民族自豪感和 热爱祖国之情是教学重点 2 展开想象 体会作者所表达的思想感情是教学难点 第一课时 一 单元导语 导入文本 1 从今天开始 我们来学习第五单元 请同学们读一读单元导读 说一说你知道了什么 内 容 方法 2 今天 我们就来学习我国最著名的 世界遗产 之一 出示图片 长城 板书课题 齐 读课题 3 向学生介绍世界遗产的相关资料 世界遗产指的是联合国教科文组织确认的人类罕见 的 目前无法替代的财富 截止到 2012 年 世界遗产全世界有 936 项 而我国就占了 43 项 4 你了解长城吗 学生介绍查阅的有关长城的资料 据第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道 在太空和月球上 只能辨识 出地球上的两项特大工程 一项是中国的长城 一项是荷兰的围海大堤 5 看来大家或多或少的对长城都有了一些了解 今天就让我们一起走进课文 看看你还有哪 些新的收获 二 检查预习 理解字词 1 课前你们已经预习课文 老师相信你们对这些词语不陌生了 1 指名读前两组 出示词语 第一组 血汗 这个词比较难读 谁来读一读向同学们介绍一下这个资料 xu 常用于书 面语 血汗 鲜血 xi 常用于口语 流血 出血 嘉峪关 屯兵 堡垒 第二组 垛子 瞭望口 射口 城台 这组词都是关于长城结构的词语 我们到图上来找一 找 出示长城结构图 评价 看来 同学们的预习很出色 第三组 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 崇山峻岭 齐读 同学们 我们来看看这个词语 你观察一下 它有什么特点 是呀 这个词中的每个字都与 山 有关系 崇山峻岭就是什么样的山 高大而险峻的山 2 1 崇 是我们本节课要写的生字之一 那么 你仔细观察一下 怎样把这个字写好呢 上下结构 紧凑 注意宝盖头 三 整体感知 1 生字词语大家掌握地不错 相信课文你也会读得很好 找一组同学起来接读课文 其他同 学边听边想 长城给你留下最深刻的印象是什么 你能用课文中的饿一个四字词语来概括出 来吗 气魄雄伟 2 出示气魄雄伟的长城图片 3 面对着这么高大坚固 雄伟壮丽的长城 作者发出了这样的感慨 课件出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 4 作者为什么说这样气魄雄伟的工程 在世界上是一个伟大的奇迹呢 让我们再来细细地 品读课文 相信你一定会有和作者相同的感受 首先 让我们与作者一起远望长城 四 深入品读 感受长城的魅力 品读第一自然段 1 指读第一自然段 2 远看长城 给你最大的感受是什么 长 3 你又是从哪些词句当中体会到长城很长的呢 1 有一万三千多里 长城东起 起点 山海关 西至 终点 嘉峪关 横跨了我国 的七个省市自治区 河北 北京 内蒙 山西 陕西 宁夏 甘肃 有个年轻人徒步走了 508 天才走完全程 2 长龙 这段话把长城比作什么 这里作者把长城比作长龙 在修辞手法 中叫比喻 在说明文中叫打比方 4 理解蜿蜒盘旋 弯弯曲曲的 向上盘 向蛇爬行的样子 回绕曲折 为什么 把长城比作龙 而不是蛇呢 5 一条蜿蜒盘旋的巨龙 多美呀 多有气势呀 这样的长城世界上有几个 所 以作者说 这样气魄雄伟的工程 引读 在世界历史上是一个伟大的奇迹 6 让我们齐读第一段 读出长龙的气魄 四 小结 第二课时 1 复习导入 同学们 通过上节课的学习 我们知道了作者是按照由远到近的顺序描写长城的 远看长 城 像一条长龙 那么近看长城又有什么特点呢 今天我们将继续学习第 17 课 2 深入品读 感受长城的魅力 1 品读第二自然段 1 齐读第二自然段 想一想 近看长城有什么特点 你能用文中的词语概 括吗 高大坚固 2 感受高大坚固的特点 哪些地方写了长城的高大坚固 画出相关语句 学生汇报划出的相关语句 交流体会 句一 用巨大的条石和城砖筑成的 句二 城长顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹可以并行 师 用列数字和打比方的说明方法说明长城城墙的平整与宽广 因为像马路一 样平整 所以才能让行人舒适地行走 这一段主要讲高大坚固 现在写长城的 宽与平整 这又有什么联系呢 补充资料 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处 城墙的平均高度为约 为八米 上宽约六米 下宽近七米 其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成 上部采用大型城砖砌筑 内填泥土和石块 因此墙身高大坚固 3 感受构思巧妙的特点 1 如此高大坚固的长城还有哪些结构呢 又有什么用处呢 请同学们用 铅笔在 83 页的插图上标出它们的位置 垛子 瞭望口 射口 城台 2 同桌交流这些结构的用处 3 想象情境练习 假如现在有敌人来了 我们可以从瞭望口瞭望口 看见敌人 然后在城台城台之间 可以互传信息 驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙 从射口射口 有力的射击敌人 你看有长城在 敌人能打得进来吗 不能 4 面对这样的设计 你想说点什么 师 是的 正是劳动人民充满智慧的巧妙设计 正是长城高大坚固的身躯 抵御了外族的侵略 保卫了祖国的领土 保障了人民安定生活 所以作者由衷 地赞叹 出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 二 品读第三自然段 过渡 千百年过去了 历史的硝烟已经散尽 但青山依旧在 长城依旧在 此 时此刻作者正站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 浮想联翩 1 出示本自然段的第一句话 齐读 2 请你找出这句话中的动词 从站 踏 扶 想说明作者已经来到长城上 由 此自然的想起 修筑长城的劳动人民 这是作者的 联想 3 这句话在文中有着什么作用 与第一 第二段中的远看长城 站在长城脚 下相衔接 想起劳动人民又引出下文 这就是咱们以前学过的过渡句 在文中 起着承上启下的作用 4 自由读第三自然段 边读边画出印象最深刻的词语 说一说从这些词语中你体会到了什么 5 谁来说说这段中 让你感受最深的词语 1 预设 1 数不清 两三千斤重 两三千斤重 同学们 这相当于一辆大卡车的重量呀 一个人能抬起来吗 不能 这样千斤重的条石需要多少呀 数不清 读到这里 你体会到什么 修建长城需要很多的人 工程量很大 而且很艰难 2 预设 2 没有 没有 学生谈体会 教师引导学生产生联想 还没有什么 想象劳动人民在修筑长城时还会遇到 哪些困难 在烈日炎炎下 在冰天雪地中 在饥肠辘辘中 3 预设 3 无数 一步一步 学生谈体会 4 那你能读出他的艰难吗 指名读 齐读 师 他们太辛苦了 那种艰辛是我们无法想象的 长城与其说是由一块块砖头和条石砌成 的 不如说是一个个古代劳动人民的血肉之躯筑成的 他们用汗水 鲜血甚至生命换来这 样前不见头 后不见尾的万里长城 5 抓住关键词语 产生联想 此时此刻 站在高大坚固的城墙上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 你的眼前仿佛看到 了怎样的场景 又会听到什么呢 学生想象 谈联想 四人小组交流 汇报 写在讲学稿 上 是的 修筑长城是多么不易 但是它还是以他的傲然的身姿挺立在的大地上 这样气魄雄 伟的工程 不是一个两个人完成 而是 出示句子 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前 不见头 后不见尾的万里长城 齐读 这样气魄雄伟的工程 不是一段两段 而是绵延万里 那数不清的巨大条石 能够被抬上这 崇山峻岭之上 因此我们要说 出示句子 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 齐读 小结 多少 才 这些词语写出了长城的建成是多么地不容易 你能用多少 才 说句话吗 在没有汽车 火车的年代 这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩膀 无数的 手来完成 这简直就是个奇迹 让人们不由自主地赞叹 课件出示 6 小组讨论 回顾前三段的内容 为什么说长城 在世界历史上是个伟大的奇迹 4 拓展延伸 1 看到这高大坚固 雄伟壮丽的长城 想到劳动人民付出的血汗甚至生命 你有什么要对 长城或劳动人民说的吗 2 让我们带着骄傲 大声地对全中国喊出 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一 个伟大的奇迹 让我们带着自豪大声地对全世界喊出 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟 大的奇迹 5 作业布置 长城是中国的奇迹 也是中国的象征 每年都能吸引很多国内外游客前来参观 课后请大 家结合课文中所了解的知识 再查找有关长城的资料或小故事写一篇导游词 把你心中气 魄雄伟的长城介绍给国内外的游客 板书设计 远看 长龙 一万三千多 近看 高大坚固 设计巧妙 联想 血汗和智慧 指名朗读这一段 其他同学仔细倾听并画出让你感受最深的句子 2 品读体验 预设一 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾 的万里长城 凝结是什么意思 凝结的是什么 作者为什么说这前不见头 后不见尾的 这万里长城凝结了劳动人民的血汗和智慧 品读第 2 句 预设二 单看这数不清的 陡峭的山岭 谁和大家一起分享你的感受 谈感受 体会重点词语 两三千斤重 a 这相当于全班所有同学的重量 一个人抬得起来吗 你体会到什么 b 这样千斤重的条石只需要一块吗 指名读出艰难 没有火车 汽车 没有起重机 生谈体会 条件艰苦 没有工具 除了这些 劳动人民还会遇到哪些困难 恶劣的天气 陡峭的山岭 在这么艰难的环境下 靠什么把那千斤重的条石搬上那陡峭的山岭的 师 引读 数不清的巨大条石 就靠着 生 无数 没有火车 没有汽车 没有起重机 就靠着 生 无数 过渡 修筑长城是多么的不容易 但是它现在还是以它傲然的身姿挺立在 中华大地上 这