某某公司人才储备池与人才梯队建设方案.

某某公司人才储备池与关键岗位人才梯队建设方案 1 1 目的 1 1激发内部人才活力 合理利用 开发人力资源 1 2指导和规范关键岗位人才梯队的培养工作 建立内部梯队人才的造血机制 2 范围 某某通讯所有在职职员工 3 权责 3 1各部门 3 1 1向HR中心人事部提出用人 调剂 轮岗申请 3 1 2负责提报本部门人才 关键岗位至HR中心人事部 3 2HR中心人事部 3 2 1负责对人才储备池 人才梯队的建立建设与日常管理 培训与配置 4 定义 4 1人才储备池 基于人力资源战略规划 定期从外部引进及内部培养 调剂的人才 进行系统培训 能 力再造与高效配置的人才加油站 细分为A B C D E五个池 5 内容 5 1人才分类 人才来 源 人才类 别 定义 归 属 外部引 进 储备干 部 HR中心人事部每年从各高等院校引进 人才市场招聘的具有大专以上学历的应届毕 业生 A池 内部培 养 精英班 学员 某某学院从各部门学习积极分子中挑选 培养的 从某某学院结业的优秀职员工B池 内部发 掘 积极分 子 在公司各类平台上的工作 社团文艺活动中的积极分子 可由上级领导推荐也可自我 推荐 C池 内部调 剂 调剂人 员 各部门不定期进行组织梳理 流程优化 岗位整合及能力考评后的调剂人员 长期 工作于一个工作岗位 有换岗需求的职员工 D池 内部轮 岗 梯队人 才 根据各部门的关键岗位 建立轮岗机制 给其他人员轮岗机会 挖掘 培养后备人 才队伍 建立人才梯队 E池 5 2储备干部管理 5 2 1储备干部的入职管理 引入时 间 引 入数量 入职称呼负责单位 每年4月30名左右 储干 初级职员 HR中心统一到高等院校招聘 不定期30名左右 储干 初级职员 HR中心人事部通过人才市场 招聘网站等招聘渠道招聘入职 5 2 2储备干部的培训管理详见 储备干部培训管理办法 5 2 3储备干部的上岗管理 定向培养 竞聘上岗 双向选择 优先录用 5 3 精英班学员管理 5 3 1精英班学员选拨 选拨时间数量对象负责单位 每年3月 9 月 每批40 名左右 原学历为大专以下的职员工 侧重于一线基层 人员 1 各部门向某某学院推荐 提报本 部门的学习积极分子 2 由某某学 院负责培养 安排相关培训内容 3 毕业后给予升职 加薪机会 由 某某学院负责推荐工作 4 各部门须要优先录用之 5 3 2精英班的培训管理详见 精英班招生 培养管理方案 5 3 3精英班学员的培养原则 精挑细选 专业培养 竞聘上岗 双向选择 优先录用 5 4积极分子管理 5 4 1积极分子选报 选报 时间 数量对象负责单位 不定 期 每批20 名左右 公司全体在职 职员工中的积 极分子 特长 生 各部门领导 同事可以推荐周边 的工作 社团活动积极分子 特 长人员 也可以自我推荐 考核合格进 入人才储备池 5 4 2积极分子的管理 HR中心组织各类活动 为积极分子 特长生提供展现自 身才能的平台和机会 不定期由某某学院组织相关培训 也可申请进入精英班 享受精英班同样待遇 5 4 3积极分子的管理原则 不拘一格 唯才是举 双向选择 量才择用 5 5调剂人员 5 5 1调剂人员提报 用人部门主动向HR中心人事部提出调剂申请 HR中心 人事部向用人部门提出调剂要求 用人部门配合提出调剂申请 长期工作于一个 工作岗位 有换岗需求的职员工主动提交申请 5 5 2异动前的手续办理 由各用人部门提出调剂人员异动单 经中心负责人审核 后 交HR中心人事部统一异动作业 异动前HR中心人事部应与异动当事人面谈 说明异动的原因及异动后的相关待遇与工作安排 并整理好当事人确认的 面谈记 录表 及异动当事人的基础信息资料 呈HR中心总监批准 同时要求异动当事人 做好工作交接 工作交接时间原则上是7天 特殊岗位不超过15天 5 5 3异动后工作安排 安置类 别 即时配置上岗二次考核上岗请退 安 置 方 式 由用人部门推荐 HR中心人事部调配 在调剂需求发生 时当即安置处理 与公司签订服务协议 服从工 作调动 定期考核 二次上岗 1 申请 休长 假 2 申请 停薪 留职 3 申请 辞职 5 5 4异动后薪资待遇 安置类别基本工资行为表现奖 备 注 即时配置上岗升级使用调整薪资对应调整 平级使用薪资 不变 维持不变 降级使用调整 薪资 对应调整 二次考 核上岗 换岗试用期 前3个月内 保持不变 考核 合格定岗后重新申报 审核评定 申请休长假 暂停发放 申请停薪留职暂停发放 申请辞职正常结算 协商解除劳动 合同 5 5 5二次配置考核 考核 内容 权重指标说明结果运用 专业 技术 40 与配置岗位专业技术匹 配度 1 合格者竞聘上岗 2 不合格者申请离职 工作 业绩 30 工作业绩成果 行为 态度 20 行为态度表现 出勤 奖惩 10 出勤奖惩记录 5 6梯队人才 5 6 1建设原则 内部培养为主 外部引进为辅 优中择优定导师 关键岗位有 储备 5 6 2人才盘点与关键岗位甄选 各中心 部门根据本单位人才的现状及发展需要进行盘点 并确定需要储备后备人 才的关键岗位 报HR中心人事部 建立关键岗位人员档案 5 6 3选拔程序 人才盘点后 采用各部门推荐 个人自愿申报两种方式申报后备 人才 对关键岗位后备人才进行选拔评估 评估合格者正式成为公司梯队人才 纳 入公司人才培养计划 梯队人才由对应各部门主管及经理审核后 报公司HR中心 总监审批 人事部备案 5 6 4 人员配比 按照岗位人数配置 每名关键岗位人员配备1 3名梯队人员 5 6 5 培养培训 5 6 5 1利用培养模型 TACT TACT是以教育培训 Training 个人提高 Self Arise 导师辅导 Coaching 行动学习 Task Assignment 为核心的梯队人才培养体系 具体要求 见附表 5 6 5 2整个培养过程采用学分制 梯队人员每完成一项课程经考核合格后取得相 应学分 对优秀者给予表扬激励 表现一般者给予相应要求和压力 5 6 5 3每位梯队人员必须确定一位培养导师 培养导师根据培养目标 每月对培 养过程进行效果反馈记录 定期向HR中心人事部报备 某某学院进行跟踪整理 分析培养效果 以便及时做出方案调整 5 6 6沟通机制 加强与梯队人才的沟通 了解其所思所想并及时解决相关问题 解除其后顾之忧 5 6 7梯队人才建设激励 考核类 别 梯队人员奖 励 导师激励备注 A类 考核成绩前3名者 后期优先晋升 季度考核时 给予导师每人500元 的现金奖励 梯队人才晋升后 给 予导师1000元现金奖励 季度考核奖罚在考核后进行 晋升奖励在晋 升后进行 B类考核结果合格无 C类 考核成绩倒数3名 取消梯队培养资 格 罚款500元 5 6 8退出及处罚机制 5 6 8 1梯队人员在培养期间岗位发生调动 可进行梯队的更换 原梯队添加 新成员 5 6 8 2培养期间梯队人员出现二次大过以上 含 违纪现象 取消其梯队人 员资格 5 7归属与职责权限 5 7 1人才储备池归属于HR中心人事部 其他单位和个人没有对人才的调入与 调出权限 5 7 2梯队人才的归属关系不变 跨部门轮岗时 由轮岗所在部门主管 原归 属部门和人事部协管 轮岗所在部门主管定期向原归属部门和人事部反馈相 关信息 5 8信息登记与更新 人才储备池和关键岗位梯队人员信息由某某学院负责登 记 不定期更新 共享在 192 168 12 151 某某学院 人才储备池 各部门 可以查看 6 相关文件 6 1储干培训管理办法 6 2精英班招生 开班方案 7 使用表单 7 1异动面谈记录表 7 2某某通讯人才储备池信息登记表 7 3 梯队人才推荐 报名信息登记表 8 生效日期 本办法签核后自发布之日起生效 适时修订 HR中心 2014年10月10日 附录 梯队人员培养方式明细表 培 养 类 别 培 养 方 式 学习方式考核方式说明 梯 队 人 才 教 育 培 训 Tr ai ni n g 课 堂 培 训 某某学院统一组织 培训记录表 考核表 运用内外部资源进行管理知识 技能类相关课程的集中学习与研 修 学 历 提 升 课 个 人 选 择 提交毕业证 结业证 由公司指定或个人 申请参加公司内外 的培训学习活动 包括各种学历提升 和课程研修班 外 程 研 修 部专业机构组织的 公开课 论坛 交 流会等 外 部 考 察 公 司 安 排 提交考察报告 转训次数及质量考核 根据工作需要 被 培养人被委托到外 部参加相关的考察 参观 培训 交 流等 以此增强对 标杆企业的学习 增长职员工见识 促进各项创新实践 在公司的落地 个 人 提 高 Se lf Ar is e 交 流 研 讨 公司安排 个人选择 提交研讨报告 发掘内外部资源展开高层对话交 流及业界优秀标杆企业学习以开 拓思维 学习创新 通过读书活 动 团队建设活动等选择相关管 理主题组织研讨进行经验交流与 分享 书 籍 阅 读 公 司 安 排 提交读书心得 通过阅读各类对岗 位有帮助的优秀书 籍 获取各方面知 识 技能及素养的 个 人 选 择 提升 资 格 认 证 个 人 选 择 提交资格证书 通过参加各部门或 协会举办的职称 职 业资格培训和考试 取得相应资格认 证 导 师 辅 导 C oa ch in g 一 带 一 导 师 辅 导 公司安排 个人选择 提交导师辅导记录 一带一 即每一名导师带一 名下级人员 另一方面每一名员 工确保有一名上级作为其职业辅 导人 高 层 示 范 公 司 安 排 提交谈话心得 与公司高层管理者 接触 定期进行职 业交谈 行 工 作 历 公司安排 提交报告 心得 案例或考核表 主要是让梯队人员主导相关工作 项目 通过实际工作历练 促进 理论与实践相互结合 同时通过 动 学 习 Ta sk As si g n m en t 练发表工作实践案例 检验其学习 成果 主导工作项目次数原则上 一年度不低于3次 离 岗 测 公 司 安 通过将被培养者的直接上级抽调进行公司专业课 题的研究或担任其他职务 而由被培养者全权代 理上级职务 通过对被培养