学习考察报告

1 / 20学习考察报告 来源：新沂教育元月 4 日至 6 日，我们一行 10 人，在孙局长的带领下，赴姜堰、泰兴、无锡三市 4 所学校学习考察。收获不小，启发很大。现将个人的学习体会报告如下：一、简要说明我们考察的四所学校属于不同的类型。姜堰是个 90万人口的县级市，与我们大体相当。姜堰一中相当于我们的一中，姜堰二中相当于我们的二中、三中。黄桥中学是泰兴市的一个镇级中学，与我市的几所镇中学地位相当，只是黄桥作为千年古镇，镇区人口就有 10 万，经济发展相对较好。无锡锡山区的天一中学，是一所在全省乃至全国都有相当影响的中学，处在经济发达地区，教育现代化程度很高，教育理念也相对较为先进。二、考察实录用管理提高声望 姜堰二中耀眼成绩：姜堰二中在 04 年高一录取前 100 名只有 10 人、前 600 名只有 40 人的条件下，07 年高考，1100 多名参考学生，942 人达到本科分数线，全市高考前1000 名中，二中占 500 多人。独特风格：一是风气正。领导班子齐心协力，大局2 / 20意识强，扎扎实实地抓好师资队伍建设和教育教学管理。教师积极进取，团队意识强，几十年来，二中教师奋力拼搏，不讲价钱，不讲待遇，无论到什么地方都把树立二中的精神和形象放在第一位。领导理念是，用事业统一思想，用修养调节矛盾，用感情维系和谐，用制度保证工作。二是意识强。强调三种意识：大局意识团结协作，整体发展；争先意识 样样争先，事事争先；危机意识 生于忧患，死于安乐。三是制度好。打造教师共同体，在集体发展上做文章，提倡个人提升，集体合作，整体建构，合力发展。运用木桶原理，注重专家引领，强调学科发展的全省位置。四是思考勤。不断地创新，不停地思考，认真纠正前期工作中不合理的做法。借鉴意大利世界杯设计7 套方案最终夺冠的经验，抬头看路，埋头拉车，务实高效，厚积薄发。五是管理细。认真提高服务水平，学校食堂一年 365 天保持干干净净，没有一点油渍，在全省各行各业食堂中被评为第一名，卫生检查从来不要通知，由此可见一斑。认真研究高考方案。根据自身的特点，夯实基础，研究学生，研究取舍，抓好中档题目，讲什么，不讲什么，讲到什么程度，既根据高考的要求，也根据学生的实际，注重科学性，强调针对性，不以讲不讲，讲得好为前提，而以学生的领悟掌握为根本。既避免“两张皮” ，讲的和考的不一样，也杜绝“一张脸” ，没有前后联系和知识渗透。3 / 20大体要求是，近期的占 80%，以前的占 20%。细节撷取。听了高三班一节语文复习课，感觉是：紧扣高考，知识点交待得十分清楚，能力训练环环紧扣，课堂非常流畅。听课前，坐在最后一排后窗处的一个学生，在我起身看班级文化建设图片的时候，把自己坐的椅子和我带进去的凳子交换了一下，让我感触颇深；听课时，担心我听不清楚，老师专门让坐得离我最近的一个学生起来翻译课文，也让我颔首感谢。另外，董建校长的“不求为我所有，但求为我所用。 ”教室前的“笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 ”教室侧面墙壁上的大国崛起解说词，追梦 XX 各重点大学图片，也都让人耳目一新。用高考凝聚力量 黄桥中学灼目高考：二流生源，一流高考。本科进线人数2002 年 346 人，XX 年 484 人，XX 年，600 分以上 136人，本二线以上 554 人，名列泰州市四星级高中第三，跻身于江苏省重点中学前列。XX 年高考再创新高，本科进线575 人。 XX 年 800 多人，XX 年突破千人大关，只有几十个学生未达到二本分数线。迎考策略。1、抓好两支队伍建设。一是年级组、班主任队伍建设。实行年级组管理六个承包，即：思想教育承包、常规管理承包、学风建设承包、生活指导承包、计划落实承包、目标达成承包；班主任管理六个落实，即：4 / 20课余时间落实、作业完成落实、课外辅导落实、考试教育落实、考评分析落实、补救措施落实。二是教研组、备课组建设。重点是加强备课组建设，向备课组要质量，强调集体备课。为防止年轻教师可能产生的依赖思想，年长教师可能出现的独尊意识，从而太整齐划一，扼杀教师的积极性和创造性，学校规定实行“二次备课” ，就是在集体备课的前提下，每个教师联系学生实际和个人特点，将备课修改补充，从而形成自己的风格和个性，在下一次的备课活动上，将二次备课所得的东西向本组教师介绍，通过集体修改，取长补短，形成一个完整的教案。2、严格考试训练。汪校长认为，组织考试不容易，要考，就要考出效果和作用，否则就是劳民伤财，浪费时间，败坏风气。正因如此，每一次考试，学校都认真对待。每份试卷，都要打上命题者的名字，迫使其认真对待命题；命题以中档题为主，其它题目适当考虑，骨干教师参与，教研组把关，总之要保证绝大多数考生，特别防止高三下来的教师，一时拐不过弯，出手较重，挫伤学生。同时要求认真巡视，认真监考，流水阅卷，准确统计，认真评析，务求达到一定效果。从高一开始，都按照高考方式模拟训练。并明确：抓考风考纪，就是抓教育质量。3、重视考试、考生研究。一是重视高考信息的搜集和整理，不要在这方面吃亏；二是新高考方案的研究，从全省的形势和本校学生的现状等5 / 20方面认真分析，平时教学，要求教师要放弃难题，抓基本题，个别学生再个别对待；三是重视边缘生的培养，关心爱护每一个学生，找出每一个学生的优点和不足，多鼓励，多补救。用理念指挥行动 天一中学沈茂德校长是个教育专家，我们到达天一后，他给我们作了一个学术报告式的介绍，强调的是教育要重视核心价值的引领，应该说对我们启发很大。一是重视差异，挖掘潜力。沈校长说，承认差异是一切教育的起点。孩子是人，是发展中的人，是个性化的人，正因如此，无论是家庭教育，还是学校教育，都必须承认这个事实，尊重这个差异。男孩子打架，那不是品德的问题，是孩子表现天性的问题，我们应该如何看待和处理，这里既有分寸，也有艺术。如今很少见到男孩子打架了，我们担心，男孩子是否有女性化的倾向。果真如此，那是一种什么样的后果，我们都可以思考。有的学校，学生宿舍管理得井井有条，整齐划一，准军事化，毛巾、牙刷等都摆成一条线，学生一天到晚要想着这个，长期训练下去，我们的学生会变成什么样子？所以，统一性的东西未必就好，那其中就有扼杀天性的成分和做法。每一个孩子都是一座金矿，我们对每一个孩子的成长都应该饱含期盼，教育就是要在这期盼中挖掘潜力，挖掘创造性。这样6 / 20我们的民族才有希望。二是崇尚宁静，心无旁骛。宁静方可致远。宁静，是教师的必要条件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是赚钱，很难做好教育工作。当我们走进课堂的时候，举手投足，开口说话，素质教育就开始了。差别仅在于，一个优秀的教师教人学好，给人好的素质，一个差的教师，教人不学好，误人子弟而已。就是其它工作吧，如果我们功利的心理太强，一天到晚想着领导怎么想，这件事情与我有没有利，那还怎么工作？天一中学一名考生考取澳大利亚一所学校，家长请天一中学的领导和教师吃饭。席间，家长及请来陪同的人员，总是在询问沈校长的工资数额，有的猜测年薪 300 万元，有的说 500 万元，有的说最低也不会少于 100 万元。天一中学的一位领导站了起来，澄清说，离你们说的差距太远，但如果今天我们的话题都在这里，那对不起，这顿饭，我们就不必再吃了。教育讲究的是奉献，是生命价值；企业讲究的是赚钱，是物质价值。将这样的两种人放在一起，没有酒逢知己的快乐，只有话不投机的尴尬！三是锻炼恒心，一以贯之。没有根基，岂能蓬勃？没有恒心，岂能成功。沈校长介绍说，他在澳大利亚考察，学校派遣一男一女两个学生给她作翻译。他问那女生，你快毕业了，准备从事什么工作？女生回答，做教师，希望7 / 20象您一样当校长。男孩子的目标是当海军，并且说，已经报名了。没有人教育他们，但他们都表现出了目标的专一性。我们的学生呢？李扬来到学校开讲座，说学外语并不要花费多少时间，每天饭前 5 分钟背背就行了。同学们第一天都照做了，几天以后，坚持的人就大幅减少，两周以后就没有人坚持了。不要说学生了，就是我们的教师吧，只要一带过高三，就认为不得了了，就认为自己是专家了。一壶水才烧到 50 度、 60 度，就不烧了，就飘了。教师如此，何况学生？正因如此，沈校长强调，新课程改革，不要忘记精神引领，不可丢掉德育这一块。三、考察启示艰苦创业的精神是学校发展的根本。艰苦创业，是学校发展的基础和根本。从现在的情况看，我们考察的几所学校发展的社会环境很好，学校的条件也相对优越，教师奖金福利比较高。可当初，他们也是经过一段艰苦的创业才有现在的条件的。学校处于低潮的时候招生也相对困难，可他们强调踏实和奉献，强调苦干加巧干，并让大家明白一个道理：没有成绩就没有利益。学校办得有声望之后，附近甚至更远地区的学生都来到学校就读。学校也能充分利用上级的政策，解决学校的发展问题。团结协作的意识是学校发展的前提。团队精神，是几所学校强调最多的方面。大凡学校能办得好，一个起码8 / 20的条件就是领导班子团结协作，干部师生上下同心。姜堰二中的校长介绍经验的第一点，就是学校风气正。好的校风、教风、学风，是学校健康发展的关键。认真细致的作风是学校发展的关键。我们上面很少提到姜堰中学，但这所学校作为姜堰第一中学，还是有他的一些特点的。如帐算得十分精细，教学时间安排方面，每周语文用 950 分钟，数学用 940 分钟，物理用 450 分钟等，同时从考分上算学习效果，哪门学科用时少，效果好，哪门学科所花费的时间和成绩不成正比，都分析得一清二楚。姜堰二中、黄桥中学在教学时间安排上也都有其细腻独到的地方，这里不再赘述。四、几点建议要有准确的学校定位。从全省来看，我市的几所学校，一中、三中定位在三流水平线上，其它几所学校定位在四流水平线上，我觉得比较实际。这样的定位，不是自暴自弃，自我贬损，而是实事求是，反映客观现实，这也好让学校领导和教师知道我们与先进地区、一流学校相比有多大的差距，我们已经没有任何自大和骄傲的资本，要创造好的环境和条件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠学校领导和教师长期不懈地艰苦奋斗。姜堰二中和黄桥中学的经验最适合我们学习。要有强烈的危机意识。姜堰中学尽管是姜堰第一中9 / 20学，收的学生要优于姜堰二中，去年高考二本上线人数比二中少 100 多人，我预计今年仍然要少，这样发展下去要不了几年，他的声望和光芒将会完全被二中所取代。逆水行舟，不进则退。所以，我们的每一所学校都要有危机意识和创新意识，这不仅是发展的问题，更是生存的问题。要有高远的发展目标。天一中学所追求的理念，应该是教育发展的方向。尽管我们一时还达不到她那样的水平，但我们要时刻瞄着她，盯着她，多思考，多研究，以期办出我们的特色，实现我们的教育理想。无论是校长的管理水平，还是教师的教学水平，从普遍意义上来讲，我们与几所学校的差距还是相当大的。没有高水平的师资，就没有高水平的教育。因此，要创建真正的品牌学校、品牌教育，培养校长、培训教师是我们的当务之急。要有浓厚的研究氛围。几所学校给我们的印象是研究意识特别浓厚，校长研究管理，教师研究教学，共同探讨新课程教学，探讨高考模式，搜集高考信息，谋划高考战略，研究复习策略，探讨教学效果和复习效率。思无它事，心无旁骛，已经达到非常专业和精细的程度。这是我们应该认真学习的地方。限于水平，只作简单地汇报，错误和疏漏的地方一定不少，请领导谅解。学习考察报告 赴成都市、10 / 20潍坊市学习考察报告为更好的学习、借鉴外地城乡一体化工作先进经验，积极稳妥的推进我市城乡一体化进程，市城乡一体化工作领导小组组成以副市长沈铁冬为团长、一行 9 人的学习考察团，于 12 月 16 日至 20 日赴四川省成都市和山东省潍坊市学习考察城乡一体化工作。在当地政府和相关部门的热情接待下，学习考察取得圆满成功。现将主要情况报告如下：一、两市的主要做法和经验成都市的主要做法和经验成都市自 XX 年开始实行城乡统筹改革，XX 年 6 月获批全国统筹城乡综合配套改革试验区经过几年的探索和实践，找到了一条符合科学发展观要求、适合成都实际、具有成都特色的城乡一体化的发展路径，初步形成了一套行之有效的推进城乡统筹发展的办法和经验，1、以“三个集中”为基本方法，加快推进城乡一体化大力推进工业向集中发展区集中。一是在规划布局上促进集中，完善工业11 / 20集中发展区空间布局规划。二是在招商引资上引导集中，引导工业项目在集中发展区落实。三是在资源配置上鼓励集中，在土地、能源等要素配置上，优先支持符合规划要求的重点项目。鼓励引导农民向城镇和新型社区集中。一是鼓励农民向城镇转移。在一元化户籍管理、住房保障、社保并轨和义务教育、公共卫生等方面制定惠农政策和措施大力促进市内进城务工农村劳动者向城镇居民转变或大幅度降低外地人员入户门槛，外来人口可以通过暂住期满入户、购房落户、投资落户、经营入户、纳税入户等 5 种途径取得成都市城镇户籍，入户后可以再次自由迁徙。二是切实解决征地农民安置问题。在住房安置的同时，率先探索实施征地农民进入城镇职工社保体系的政策，解决失地农民后顾之忧；建立健全城乡一体的公共就业服务体系，促进失地农民向二三产业转移就业。三是全面完善农村新型社区公共服务和社会管理。在场镇和农村新型社区规划建设中，同步实施标准化公共服务和社会管理设施建设，将政府便民服务和社会管理硬件建设以及软件配套延伸到每个村社。四是着力提高农民集中居住质量。建立健全统筹协调、统筹编制实施方案、建设管理、物业管理和社区管理、就业促进、民12 / 20主管理和监督检查等农村集中居住区建设管理七大机制，同步推进农民生产、生活和居住方式转变。积极推进土地向适度规模经营集中。一是促进资本进入农业农村。探索实施“土地有偿流转，业主规模经营” 、 “土地量化入股，集体统一经营” 、 “土地量化入股，村企合作经营” 、 “土地银行” 、 “大园区、小业主” 、 “大园区、大业主”及家庭农场、特色农庄等多种流转模式，吸引社会资本投入。二是着力培育发展新型集体经济组织和专合组织。积极构建以产权为纽带、以农户自愿联合为基础、以现代企业制度为核心的农村新型集体经济组织；大力发展各种形式的专业合作社，让农民深度参与到产业化项目，以土地流转费、集体经济分红、园区务工收入等多元拓展农民增收渠道。三是积极转变政府支农投入模式。改变过去财政直接投入的做法，建立以市场化运作为主导的规模化生产经营政策支持模学习考察报告式。市财政注资成立市农发投等平台公司，为农村土地流转和现代农业产业化项目提供投融资服务。2、统筹推进“六个一体化” ，努力破除城乡二元结构推进城乡规划一13 / 20体化。一是推进城乡规划体制并轨。对城镇体系、产业布局以及基础设施、公共服务设施整体规划，建立城乡一体、配套衔接的规划体系和执行监督体系，实现城乡规划编制、实施和监管满覆盖。推进城乡产业发展一体化。一是明确成都的总体产业发展定位。二是提升产业高端发展水平。三是深化产业互动。促进产业协同发展，围绕农产品基地建设大力发展农副产品加工，实现一二产业联动；大力发展观光农业、休闲农业，不断加强农产品物流体系和营销体系建设，实现一三产业互促。推进城乡市场体制一体化。一是全面推进农村产权制度改革。促进劳动力、土地和房屋、资金等生产要素在城乡之间自由流动。二是全面推进农村投融资体制改革。组建市县两级现代农业发展、小城镇建设和农业物流投资公司，建立“政府引导、市场运作”的投融资平台，以贴息、担保等手段，引导信贷资金投放，带动社会资金多元投入。三是全面拓展农村金融服务。成立农村商业银行、村镇银行和小额贷款公司，搭建多元化的融资平台；制定农村产权抵押融资办法，引入农业担保和保险机制，增强农村的资本聚集和农业、农户抗御风险能力。14 / 20推进城乡基础设施一体化。一是率先在西部实现县县通高速路、村村通水泥路，全面促建农村客运公交化。二是全面推进农村基础设施建设。大力推进优先发展重点镇建设，加快实施一般场镇改造，增强场镇功能。统筹推进市政公用设施向乡村覆盖，推进城乡水电气供应以及污水处理一体化。推进农村生活垃圾户集、村收、镇运和县集中处理。推进城乡公共服务一体化。一是建立城乡一体的就业管理体制。建立了涵盖城乡的就业实名制管理体系和就业服务网络，形成了市、县、镇、村四级就业保障体系，将农民按常住地纳入城乡一体的就业服务体系。二是建立城乡一体的社会保障体系。将新农合、城镇居民基本医疗保险、市属高校大学生基本医疗保险完全并轨，实现城乡居民医疗保险制度一体化。将城镇居民养老保险和新型农民养老保险并轨，实现城乡居民养老保险制度一体化。三是统筹城乡社会事业建设。在农村教育方面，全面完成农村中小学标准化建设，推动城乡教师互动交流，促进优质教育资源向农村倾斜。在农村卫生方面，全面完成乡镇公立卫生院和村卫生站标准化建设。在农村文化方面，全面实施了广播电视“村村通” 、信息网络“校校通”工程和乡镇文化活动中心建设。村村都设置了农资放心店，农民集中居住区均参照城市社区标15 / 20准进行了公建配套。四是建立村级公共服务体制。以政府为主导，多元投入，健全完善村级公共服务和社会管理体制。推进城乡管理体制一体化。一是实施行政机构改革。打破城乡分治的行政管理格局，对规划、农业、交通、财政等 30 多个部门进行归并调整，实施“大部制” ，推进政府部门管理职能向农村延伸；实施乡镇区划调整和管理体制改革，撤并了 30%的乡镇、47的行政村。二是推进规范化服务型政府建设。在区县建立政务服务中心，在乡镇和村建立了便民服务大厅和服务代办点。清理减少行政审批项目，实施并联审批和集中办理模式，提高审批效率。三是实行户籍一元化管理。对户籍制度进行改革和调整，全市户籍人口可在市域范围内的任一合法固定住所登记入户，实现市域范围内自由迁徙。四是建立财政支农稳定增长机制。将城市土地较大部分收益用于支持农村社会事业发展。3、实施农村工作“四大基础工程” ，夯实农业农村发展基拙 深入推进农村产权制度改革。全面推行以“还权赋能”为核心，以建立“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代农村产权制度为目标的农村产权制度改革。一是开展确权16 / 20颁证工作。对农村集体土地所有权、房屋所有权、集体建设用地使用权、农村土地承包经营权和林权进行确权颁证。二是加强对耕地的保护。市、县两级每年从新增建设用地土地有偿使用费和土地出让收入中提取一定比例的资金用作耕地保护，并为承担耕地保护责任的农民提供养老保险补贴，调动农民保护耕地的积极性。三是搭建农村产权交易平台。设立市县乡三级农村产权交易中心，成立了成都农村产权交易所，建立农村产权交易制度，推动农村产权规范有序流转。积极推进农村新型基层治理机制建设。一是深化基层民主政治建设。在全市推行基层党组织书记公推直选，开放“三会” ，下页 学校 师生共同成长的乐土外出学习考察报告 杨海英11 月 3 日至 11日，我校 12 人到江浙沪一带学习考察。作为美术教师，我怀揣着临行前校长的殷殷嘱托：好好学习别个学校的环境美化！信心满满地出发了在一周的时间里，17 / 20我们考察了南京市北京东路小学、上海宝山区实验小学、苏州市金阊区实验小学等 6 所名校。大家走进校园，走进课堂，走近师生，面对面聆听了知名校长的办学理念和治校经验，近距离感受了生动的课堂教学和浓郁的校园文化。思想与智慧碰撞，启迪与感悟交融。江浙是人文荟萃之地，文化底蕴十分深厚，教育改革发展走在全国前列，一批著名的办学经验和成绩在全国引起强烈反响。一周的考察学习，开阔了我们的视野，大家探讨了许多问题，可以说收获是很大的。下面我把这次学习考察的体会作以下汇报。一、名校的基本概况这次考察的学校有办在省城的、地市的，还有办在县市的，乡镇的，基本上是百年老校，文化积淀深厚，办学特色鲜明，办学成效显著。给人的整体感觉是师生举止文雅，建筑质朴大气，校园绿色生态。-南京市北京东路小学。学校以构建“情智教育”为目标，形成了“情智管理” 、 “情智课堂” 、 “情智校园” 、“情智活动”的鲜明的办学特