诗歌朗诵串词

诗歌朗诵串词 覃：声情并茂的朗诵，带给人们无限的遐想 杨：抑扬顿挫的朗诵，激励人们满心的遐思 覃：中国独有的汉字，不同风格的朗读，会让人有不同的心绪，念出的每一个字，都带着诵读者特有的感情，让听者触碰到那轻轻的心跳，与你融为一体。 杨：满园的琅琅书声，不知经过多少年华。从昔日那杏坛下挽簪盘发的弟子，到今天朝气蓬勃的同学们，一直萦绕在我们的耳际。 覃：或是摇头晃脑 杨：或是浅吟轻唱 覃：感情色彩的变化会拨动我们心田中的思弦。 杨：语气缓急的微妙会掀起我们脑海中的涟漪。 覃：朗诵，是一种优美的艺术 杨：倾听，是 一种幸福的享受 覃：朗诵会让我们尽情倾吐自己心中积蓄已久的感动，让每一个字符都流露出自己的心境。 杨：朗诵会让我们宁静欣赏他人蕴涵深刻的激情，让自己在其中沉醉。 . 覃 :在这次活动 ,我们对大家倾诉了自己的心绪 杨 :在这次活动 ,我们被大家的朗诵所吸引 ,深深迷恋 覃 :他 ,激情满怀地为我们再现出当时的场景 杨 :她 ,幽深婉转地为我们描述了昔日的意境 覃 :我们 ,分不清 ,在他们的朗诵中是虚浮梦幻还是真实 杨 :我们 ,分不清 ,在他们的朗诵中是昔日之忆还是现在 覃 :让我们感谢他们的朗诵 ,让我们知道世间竟有如此优美的 艺术 杨 :让我们欣赏他们的朗诵 ,让我们踏进这美妙的殿堂 覃 :摘取这颗水晶 ,这是我们内心深处最初最真的感动 杨 :采撷那枚钻石 ,那是我们梦寐以求最远最美的期盼 合 :让我们一起体验朗诵 ,感谢朗诵 ! 合 :六零二中队中队会暨文学社朗诵比赛到此结束。 诗歌朗诵串词 主持人： 各位领导、各位来宾、老师们、同学们，大家好 ! 在柔和的春风中、在花儿的微笑中，我们看到了美丽的春天。春天，是一个诗情画意、充满活力的季节，今天，就让我们在诗歌中感应春天的气息，感受春天的温暖。 首先请允许我向大家介绍，在百忙中亲临朗诵会现场的领导， 他们是苍南县教育局 *，桥墩镇 *桥墩文化站 *桥墩学区 *让我们用最热烈的掌声对领导们的到来表示欢迎 ! 下面请许华校长为诗歌朗诵会致辞 !掌声有请 ! 现在由我向大家介绍一下本届诗歌朗诵会的现场评委：他们是 1、 5年段春的组曲 春是绿色的绽放，春是和谐的暗示，春是希望的摇篮，春是生命的象征。妈妈的爱就像春天给花儿的温暖，说的多好啊 !于是，有一群孩子开始了找春天，寻找春天里爱的种子 2、二、 2年级演绎三字经 大家都知道，中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。今天，二 年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。赶紧让我们先睹为快吧 ! 3、 5、 6年级合手拉手奔流 祖国母亲用那坚挺的脊背，为我们撑起了一片世界。我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。 4、 3年级朗诵校园故事 说起童年生活，最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。下面让我们来看看，三年级的同学在校园里又有哪些故事 ? 5、 6年级组诗词情万丈 读书是我们校园生活的主题歌。这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。就让我们听一渠千古绝唱赤壁怀古叹周郎 (瑜 )， 吟一回岳飞的满江红表精忠报国之志。请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧 ! 6、 4年级双语朗诵春天来了 老师们同学们，大家好 (英语 )!同学们会讲英语吗 ?(生：会 )这么多都会，谁知道春天用英语怎么说呢 (请一名学生回答，或台上的演员回答 )主持人：真厉害诶 !那你们听过春天会说英语吗 ?(没听过 ?不信 ?)那就快来看看吧 ! 7、 5年级组诗祖国之恋 春天来了，祖国母亲笑了。曾经的落后，苦痛的历史已成为过去，现在的她亲切、富强、辉煌，此时，偎依在她怀里的我们，想说声：“教我如何不爱她。 ” 8、 1年级 (普通话、 英语、手语三结合 )母亲， 同学们，你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗 ?我们的祖国叫(中国 )。此时的祖国母亲，已经听到了你们热情的呼喊。但你们知道，“母亲 ”一词是怎么来的吗 ?请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧 ! 9、诗歌独诵爱书吧，少年朋友们 ! 中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂 !学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。对此，黄丹丹同学有更深刻的体会 !请听爱书吧，少年朋友们 ! 10、 5年级三月献给你 当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作 ;当第一缕晚霞挂 在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌 敬爱的老师，您辛苦了 !在此，我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌三月献给你。 11、 3年级诗组光阴三幕曲 春天是一首诗，童年是一个梦。在梦里，一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看毛主席颂词、和伙伴歌唱。你看 12、校队百年抒怀 是啊，而今是属于我们的时代，为了祖国的未来，我们正在努力着。就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐，寄托着深沉的社会期待，承载着孕育新苗的使命，迈过了一百年坎坷的风雨历程。一百年，一个世纪，一幅灿烂辉煌的历史画卷，一本厚实而 丰富的学校方志，一曲跌宕而激越的教育乐章。一百年来，学校为祖国培育了众多的 民族精英和社会中坚。诚可谓春华秋实，桃李芬芳，英才辈出，数以万计的优秀学子遍布海内外。斗转星移，一百年弹指一挥。今天，就让我们在浓情的百年抒怀中，重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。 13、 2年级海峡，隔不断的乡愁 一百年，一百年，一百年的岁月，一百年的沧桑。 1997， 1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了，看到这祖国母亲笑了，可是她也哭了，母亲遥望着台湾 她的儿子什么时候回家。一轮圆圆的明月激荡起 海外学子无限思乡情思，一弯浅浅的海峡割不断那的一腔浓浓的乡愁。请欣赏海峡，隔不断的乡愁。 14、 6年级散文诗没有春字的春之歌 如今，是一个杨柳依依的季节。晴空中闪耀着动人的音符 ;原野里勃发着碧绿的生机 ;枝条上书写着春天的灿烂 ;花雨间孕育着成功的希冀。你听，这是一首没有春字的春之歌。 结束舞戏蕾 (校舞蹈队 ) 踏着春天的脚步 ;我们吟诗抒怀，播种希望 ;伴着优美的旋律 ;我们轻舞飞扬，享受春天 ;看，一群 “戏蕾 ”向我们走来了。 结束语： 四月的校园，鲜花怒放，诗情激荡 ;四月的光华，草碧天蓝，激情飞扬。四月是画，让空灵的意境永留我们的心房 ;四月是舞，让婆娑的舞姿伴我们进步成长。同学们，春天的诗歌诵不尽，春天的旋律唱不完， 让我们踏着春天的步伐，伴着春天的旋律，伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。 老师们，同学们，再见 ! 诗歌朗诵串词 男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好 ! 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 ; 女：它又如春日 的百花，散发着馥郁的芳香。 男：弘扬中华优秀文化。 女：打造精彩人生底色。 合： *来学校 “诵中华经典，做博学少年 !”经典诗文诵读比赛现在开始。 诗歌朗诵串词 合：老师们，同学们，你们好 ! 男：诗歌是我国的一颗耀眼的明珠 女：诗歌是我国的文明的精神支柱 男：正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的 “大江东去浪淘尽，千古风流人物。 ”中对历史的感慨。 女：才有了王昌龄的 “大漠孤烟直，黄河落日圆 ”中战士守边防的悲壮与忧伤。 男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。 女：今天，我们相聚在这 里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情， 男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。 女：陈捷，你知道吗 ?诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。 女：我当然知道，就如出塞一样，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵出塞，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。 男：让我闪一直来感受吧。 男：人未还。战争是多么残酷，诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战争的痛恨，诗是如此裸露地展现了自己。 女：的确，接下来，陈麒名、林文静、黄子谦、戴健锋一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起，让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请 女：多美的意境啊 !四季真美好 !我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。 男：接下来，请曹雪华和陈颖茹朗诵现代诗秋 女：用农民的喜悦体现秋的生动，多妙的方法 !我们的眼前呈现了一幅田野收割图，好和谐啊 ! 男：对 !现代诗是那么自由， 然而却如此美好，周哲和郑立言黎乐怡、阙乔爱、陈家恩、陈麒名、朱恩霖也准备了一组四季诗，就请她们上台表演吧 ! 女：在古诗的世界里，友谊诗也占其大部分，有请朱恩霖与陈麒名朗诵一首赠汪伦 男：以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀，诗人多聪明 ! 女：对啊 !友谊是珍贵的，我们可要好好珍惜身边的友谊喔。接下来，请梁倩雯，刘兴禺，周芷晴朗诵太阳的话 女：好可爱的太阳啊 !相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。 男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗 ?有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。 女：诗 歌，让我们陶醉 男：诗歌，让我们震撼 合：诗歌，让我们思想升华 男：诗歌的余韵，在我们心中回荡 男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力 女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好 男：让我们在诗海拾贝 女：让我们步入诗歌的殿堂 男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长 女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会 男：谢谢大家 诗歌朗诵串词 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族 精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 合： *学校 “诵中华经典，做博学少年 !” 经典诗文诵读比赛到此结束。 谢谢各位领导、老师、同学们的光临 诗歌朗诵串词 生甲：我们沐浴着爱的阳光长大 生乙：我们滋润着人间的真情成长 生丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 生丁：多少回含着感动的泪花畅想未来 生 齐：常怀感恩之心的人是最幸福的 ,常怀感激之情的生活是最甜美的 生甲：学会感激 感激我的父母。 生齐： 因为他们给了我宝贵的生命 生乙：学会感激 感激我的老师。 生齐：因为他们给了我无穷的知识 生丙：学会感激 感激我的朋友。 生齐：因为他们给了我克服困难的力量 生丁：学会感激 感激我周围的一切。 生齐：因为他们给了我和谐健康的成长空间 下面请 带给大家的诗歌朗诵 感恩的心 生甲：有一个词语最亲切， 生乙：有一声呼唤最动听 生丙：有一个人最要感谢 生丁：有一个人最应感恩 生齐：它就是 “妈妈 ” 下面请欣赏古诗朗诵游子吟。 生甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 生乙：妈妈的手粗了，她把温暖 的阳光给了我 生丙：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 生丁：妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 生齐：面对妈妈深沉的感情 ,聆听妈妈殷切的心愿 我们更应该学会感恩 !下面请欣赏古诗朗诵岁末到家。 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新，见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢怨风尘。 生甲：妈妈的爱，让我们难忘，有一个人却像妈妈一样带给我们无限的