五年级下册语文人教版第十六课《桥》第二学时教学设计

1616 桥桥 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 1 有感情地朗读课文 深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏 不徇私情的崇高精神 有感情地朗读课文 深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏 不徇私情的崇高精神 2 2 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的表达特点 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的表达特点 二 教学重点 二 教学重点 引导学生抓住文中令人感动的地方感悟老共产党员无私无畏 不徇私情 舍己为人的崇高精神 领悟作者表达的方法 引导学生抓住文中令人感动的地方感悟老共产党员无私无畏 不徇私情 舍己为人的崇高精神 领悟作者表达的方法 三 教学难点 三 教学难点 理解题目的深刻含义 理解题目的深刻含义 四 教具准备四 教具准备 教学课件教学课件 五 教学过程五 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 1 复习 上节课通过学习 我们初步理解了课文的主要内容理清了文章的脉络 请同学们回想一下 当洪水突然袭击了小山村时 复习 上节课通过学习 我们初步理解了课文的主要内容理清了文章的脉络 请同学们回想一下 当洪水突然袭击了小山村时 乡亲们是什么样子的 用文中的词语来回答 学生回答 老师板书 乡亲们乡亲们是什么样子的 用文中的词语来回答 学生回答 老师板书 乡亲们 惊慌失措 疯了似的 惊慌失措 疯了似的 跌跌撞撞 你拥我挤 跌跌撞撞 你拥我挤 2 2 导入 在这千钧一发的时刻 我们的村支书挺身而出 他又是怎样做的呢 这节课我们来学习 导入 在这千钧一发的时刻 我们的村支书挺身而出 他又是怎样做的呢 这节课我们来学习 桥桥 这篇课文第二课时的内容 走这篇课文第二课时的内容 走 近我们的村支书 近我们的村支书 3 3 请同学们把书翻到 请同学们把书翻到 1616 课课 桥桥 这一篇课文 这一篇课文 的的 1 1 请同学们自由朗读读 请同学们自由朗读读 7 237 23 自然段 说说老汉是个怎样的人 划出令你感动的语句 在旁边写一写批注 自然段 说说老汉是个怎样的人 划出令你感动的语句 在旁边写一写批注 2 2 学生自学课文 教师巡视指导 学生自学课文 教师巡视指导 3 3 讨论交流 讨论交流 课件出示句子课件出示句子 1 1 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 师问 老汉真的是师问 老汉真的是 一座山一座山 山吗 为什么 山吗 为什么 课件出示句子课件出示句子 2 2 老汉冲上前去 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 老汉冲上前去 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶的像只豹子 老汉凶的像只豹子 1 1 划出动词 说说这些动词写出了什么 划出动词 说说这些动词写出了什么 2 2 这个小伙子是谁 这个小伙子是谁 3 3 讨论交流 小伙子被揪出来时心里是怎么想的 有什么想对爸爸说 老汉为什么这么凶 心里又是怎么想的 讨论交流 小伙子被揪出来时心里是怎么想的 有什么想对爸爸说 老汉为什么这么凶 心里又是怎么想的 课件出示句子 老汉似乎要喊什么 猛然间一个浪头也吞没了他课件出示句子 老汉似乎要喊什么 猛然间一个浪头也吞没了他 1 1 有感情的朗读句子 有感情的朗读句子 2 2 老汉似乎会喊些什么呢 老汉似乎会喊些什么呢 出示文章 出示文章 21 2321 23 自然段 自然段 你不愧是我的儿子 好样的 儿子 谁让你是我老汉的儿子呢 儿子 我对不起你 老师过渡 在生与死的选择面前 在党员和群众之间 老汉毫不犹豫地让党员站在最后 把生的希望让给群众 在亲人和别乡 亲之间 老汉毫不犹豫地从队伍中揪出自己的儿子 把生的希望让了乡亲 在自己和儿子之间 老汉毫不犹豫地把自己的儿子 推上木桥 在最后的关头 他想把最后活着希望留给自己的亲儿子 他就是这样一个一心为别人着想 唯一没有想到自己的人 4 4 综上所述我们看到一位怎样的老汉 学生回答 老师板书 综上所述我们看到一位怎样的老汉 学生回答 老师板书 老汉 老汉 沉着冷静沉着冷静 临危不惧 临危不惧 威严果断威严果断 无私无畏无私无畏 不徇私情不徇私情 舍己为人舍己为人 英勇献身英勇献身 五 领悟写法 感受表达特色 五 领悟写法 感受表达特色 默读课文 默读课文 7 237 23 自然段 想想课文在表达上有什么特别之处 自然段 想想课文在表达上有什么特别之处 三 学习结尾 抒发情感三 学习结尾 抒发情感 师过渡 师过渡 洪水退了 村民们得救了 但是老汉和自己的儿子却永远离开了自己的亲人 洪水退了 村民们得救了 但是老汉和自己的儿子却永远离开了自己的亲人 学生齐读课文 学生齐读课文 24 2724 27 自然段思考 自然段思考 1 1 文章为什么在最后才交待两人的关系呢 文章为什么在最后才交待两人的关系呢 2 2 想象写话 老汉牺牲后村民怎么说 想象写话 老汉牺牲后村民怎么说 四 理解题意 总结全文四 理解题意 总结全文 1 1 文章以 文章以 桥桥 为题 有什么深刻的含义呢 为题 有什么深刻的含义呢 2 2 师小结 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 师小结 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 面对狂奔而来的洪水面对狂奔而来的洪水 他沉着冷静有序的指挥 将村民们他沉着冷静有序的指挥 将村民们 送上了一座生命桥 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老送上了一座生命桥 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老 支书为代表的密切联系群众的支书为代表的密切联系群众的 桥桥 师板书 师板书 生命桥生命桥 连心桥 连心桥 五 领悟写法 感受表达特色 五 领悟写法 感受表达特色 默读课文 默读课文 24 2724 27 自然段 想想课文在表达上有什么特别之处 自然段 想想课文在表达上有什么特别之处 六 课后拓展六 课后拓展 同学们 学完了这篇课后 请把你的感受写成一篇读后感 谈谈自己的切身体会同学们 学完了这篇课后 请把你的感受写成一篇读后感 谈谈自己的切身体会