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第 1 页 共 3 页 小学语文第五册小学语文第五册 爬天都峰爬天都峰 教学设计教学设计 知识技能目标 学会本课的生字 词语 能读懂课文内容 了解天都峰的高与陡 读懂爸爸的话语 能正确 流利 有感情地朗读课文 练习分 角色朗读课文 进一步学习上网浏览 查询 筛选信息资料 能应用 word powerpoint 制作读书卡片或者演示文 稿 过程和方法目标 以学定教 引导学生读懂课文 鼓励学生运用结合语境 联系生活实际或查 工具书等方法理解新词 通过上网 合作学习等活动方式方法 在读 中体验和感受 情感态度目标 通过广泛的阅读 引导学生明白只有互相学 习 相互鼓励 才能共同进步的道理 上网浏览资料 激发浓厚的学习兴趣 在学习中培养自主探究精神以及团队协作精 第 2 页 共 3 页 神 利用信息技术与语文学科的整合 引导读懂课文 中的有关语句 读懂天都峰的高与陡以及课文中 我 与老爷爷有两次对话和最后爸爸说话的话 字音 并 似 等 字形 颤 勇 攀 等字 黄山天都峰是学生所不熟悉的 要黄山天都 峰是学生所不熟悉的 要理解它的高与陡 进而理解 课文的内容是个难点 所以利用信息技术与语文学科 的整合 引导学生了解与相关的知识 课文的最后一 句话发人深思 你们这一老一小真有意思 都会从 别人身上汲取力量 进行反复阅读与拓展阅读引导 理解在人与人相处中 要相互学习 相互鼓励 共同 进步的道理 进而理解课文的内容是个难点 所以利 用信息技术与语文学科的整合 引导学生了解与相关 的知识 课文的最后一句话发人深思 你们这一老 一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 进行反 复阅读与拓展阅读引导理解在人与人相处中 要相互 学习 相互鼓励 共同进步的道理 第一课时 一 导入新课 激发兴趣 二 初读课文 了解大意 第 3 页 共 3 页 三 导读课文 引导实践 自读课文 体会
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