三下 女娲补天

人教版三年级下册 女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 武隆县第二实验小学武隆县第二实验小学 付红梅付红梅 教学目标 1 理解课文内容 体会女娲不怕困难的奉献精神 2 复述故事 领略神话故事中丰富的想象 神奇的特点 3 结合 淮南子 学生重写女娲补天 教学重点 理解课文内容 复述故事 教学难点 感受神话故事的神奇 结合 淮南子 重写编写女 娲补天的故事 教学课时 第二课时 教学用具 收集 淮南子 览冥训 资料 多媒体课件 一 梳理脉络 回顾导入一 梳理脉络 回顾导入 今天 我们继续学习神话故事 女娲补天 上节课 我们理清 了文章脉络 一起来会回忆一下 课文先讲了 女娲创造了人类 接着 天崩地裂 女娲熄灭天火 造船救人 最后 寻觅彩石 炼 石补天 相机板书相机板书 创造人类 熄灭天火 造船救人 炼石 补天 二 理解课文 体会精神 二 理解课文 体会精神 1 请同学们打开课文 自由读文 思考 课文重点写了哪部分 2 默读 3 4 自然段 看看女娲是怎么补天的 勾出相关语句 学生汇报 主要写了女娲找石 从这些句子中 你体会到了什 么 找石不容易 女娲不怕困难 哪里看出来的 带着你的体会 读一读 板书 找石板书 找石 继续交流 好 就读到这里 主要写了什么 生 炼石 板书 炼石板书 炼石 师 从哪些词 体会到什么 生 用神火进行冶炼 从五天五夜体会出 女娲不辞辛劳 师 女娲是救世神女所以有神力 这就是神话故事 她很神奇 什么是冶炼 冶炼是一种提炼技术 用于焙烧 熔炼 电解以及使 用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来 把矿石和必要的添加 物一起在炉中加热至高温 熔化为液体 生成所需的化学反应 从 而分离出粗金属 炼好了五彩石就可以补天了 板书 补天 板书 补天 我们一起来读读 请在动词下面打上小黑点 自由读读 体会体会补天的神奇 如果说盘古开辟天地 那么善良 勇敢的女娲则完成了宇宙重 生的壮举 当看到人们遇到危难 她不怕困难 不怕危险 炼石补 天 让人们安居乐业 真了不起 三 复述故事 感受神奇三 复述故事 感受神奇 1 认识神话 这是一篇神话故事 上学期我们学习了 盘古开天地 了解了 古代神话故事属于中华传统文化 那么什么是神话呢 神话是关于 神仙或神化的古代英雄故事 是古代人民对自然想象和社会生活一 种天真的解释和美丽的向往 神话是怎样产生的呢 在原始时代 由 于人们的知识水平低 当他们同自然作斗争的过程中 不可能了解 并掌握自然的规律 在自然的力量面前 显得十分无能 因此 就 把自然界各种变化的动力都归之于神的意志和权力 他们认为这些 变化莫测的现象都有一个神在指挥着 控制着 于是在他们心目中 就作出了各种猜测和设想 所以神话故事的特点是神奇 想象丰富 板书 神奇神奇 2 说说课文中 你认为特别神奇的地方 3 复述故事 这个故事如此的神奇 请你试着讲讲这个故事 不要遗漏那些 神奇的细节 指着板书 按照这样的顺序复述故事 可以使用自己 的语言 发挥自己的想象 请看要求 1 小组里合作讲故事 互相补充 提示 将故事讲述完整 生动 2 指名学生讲述 四 补充 淮南子 重写故事 1 出示 淮南子 同学们 这是流传千古的神话故事 神话故事口口相传 逐渐 演变 以至于今天我们还能欣赏到这些远古时候的故事 那么 其实 比较完整记叙女娲补天这个神话故事的是 淮南 子 课件课件 同学们尝试阅读一下 2 辅助学生大致了解 淮南子 中这个片段的主要意思 3 提炼其中的基本情节 这个片段着重讲了那些事情 天崩地裂 大火延烧 洪水泛滥 猛兽横行 哀鸿遍野 炼石补天 断鳌立极 杀龙济州 积灰止水 4 补充 北师大版 的女娲补天 关于这个故事 人们又多种记叙版本 北师大版教材也曾收录 这个故事 只不过与我们正在学习的人教版教材有一些不同之处 课件课件 1 学生阅读 女娲补天 2 讨论与人教版教材的相同与不同之处 3 结合 淮南子 的描述 看看这两个版本共同采纳了哪些 基本情节