5、装满昆虫的衣袋导学案 - 副本

五年级语文导学案五年级语文导学案 课题 5 装满昆虫的衣袋 主备教师李海娅 教具学具准备 课文录音 课型新授课课时 1 导 学 目 标 1 1 学会本课学会本课 8 8 个生字 两条绿线内的个生字 两条绿线内的 5 5 个字只识不写 理解由生字组个字只识不写 理解由生字组 成的词语 成的词语 2 2 能正确 流利地朗读课文 能正确 流利地朗读课文 3 3 理清课文脉络 初步了解课文主要内容 理清课文脉络 初步了解课文主要内容 导学 重点 能正确 流利地朗读课文 能正确 流利地朗读课文 导学 难点 理清课文脉络 初步了解课文主要内容 理清课文脉络 初步了解课文主要内容 导 学 过 程 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 同学们 在生活中 喜欢看球赛的人 我们通常叫他是球迷 喜欢下棋的 叫棋迷 那我们本文要学的是一个昆虫迷的故事 他就是 学生答 法布 尔 二 按照要求预习课文二 按照要求预习课文 装满昆虫的衣袋 记叙了法国著名昆虫学家 谁 从小 就对昆虫 的故事 告诉我们从小就应该 三 检查前面完成情况 三 检查前面完成情况 1 我能把生字词写得又正确又漂亮 2 交流前面三部分的练习 3 小组二人互读课文 纠正读音 将读错的字注上拼音 多读几遍 4 指名读课文 导 学 过 程 板 书 设 计 5 装满昆虫的衣袋 昆虫迷 法布尔 课 后 反 思 五年级语文导学案五年级语文导学案 课题 5 装满昆虫的衣袋 主备教师李海娅 教具学具准备有关 昆虫记 的资料课型新授课课时 2 导 学 目 标 1 1 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 2 2 在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自然 在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自然 热爱科学的志趣 热爱科学的志趣 导学 重点 在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自 然 热爱科学的志趣 然 热爱科学的志趣 导学 难点 在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自在对课文语言的品味过程中 感受法布尔对昆虫的痴迷 激发热爱自 然 热爱科学的志趣 然 热爱科学的志趣 导 学 过 程 一 一 回顾课文主要内容 回顾课文主要内容 二 带着问题读课文 二 带着问题读课文 1 朗读课文第一自然段 想想法布尔小时候生活在什么样的环境中 用 在文中划出相关词句 1 独立思考 划出相关句子 2 二人小组交流 3 班级展示 2 默读第二段想想 课文用哪两件事表现了法布尔对昆虫的痴迷 哪些词句 表现了法布尔对昆虫的痴迷 用 标画出相关词句 并试着有感情读 读自己感受比较深的句子 1 独立思考 划出相关句子 2 二人小组交流 3 班级展示 3 自读第三段 想想 人们为什么在法布尔的雕像上把两个衣袋做得高高地 鼓起 三 完成练习三 完成练习 导 学 过 程 四 拓展阅读 四 拓展阅读 法布尔对昆虫的那股钻劲儿 韧劲儿简直到了废寝忘食的程度 或许他 对昆虫的好奇 那份爱 不能为人所理解 他的心血凝结成了简单通俗的一 本昆虫巨著 昆虫记 以科学的态度 翔实的资料真实地介绍了昆虫生活 他笔下的那些小虫子活灵活现 栩栩如生 充满着灵性 同学们 让我们一 起走进法布尔 读一读课外资料 读了之后 你有什么像对他说一说的吗 板 书