语文人教版三年级下册声律启蒙教学设计

声律启蒙声律启蒙 教学设计教学设计 教材分析 声律启蒙 是训练儿童应对 掌握声韵格律的启蒙读物 按韵 分编 包罗天文 地理 花木 鸟兽 人物 器物等的虚实应对 从单字对到双字对 三字对 五字对 七字对到十一字对 声韵协 调 琅琅上口 从中得到语音 词汇 修辞的训练 从单字到多字 的层层属对 读起来 如唱歌般 较之其它全用三言 四言句式更 见韵味 其中的第一篇 一东 全篇压 ong 韵 读起来琅琅上口 别有韵味 教学目标 1 使学生了解 声律启蒙 的音调特点 了解 对对子 的基 本特征 增强学生语感 2 学生能带上节奏 找到韵味 想象意境熟练诵读 声律启蒙 一东 的部分内容 3 通过讲解 声律启蒙 书籍特点 引发学生对古典文化的探 索 激发学生诵读经典的兴趣 4 在一种典雅的国学氛围中受到熏陶 培养学生温文儒雅的气 质 提高学生内在修养 教学重点 1 使学生了解 声律启蒙 的音调特点 了解 对对子 的基 本特征 增强学生语感 2 学生能带上节奏 找到韵味 想象意境熟练诵读 声律启蒙 一东 的部分内容 教学难点 学生能带上节奏 找到韵味 想象意境的熟练诵读 声律启蒙 一东 的部分内容 教学过程 播放 出水莲 音乐 静坐欣赏 一 师生礼仪展示 营造国学氛围 心平气和学国学 出示课件 音乐响起 二 介绍 声律启蒙 书籍 1 师 大家听到这个故事都笑了 纪晓岚巧妙地用对联讽刺了 石先生 他这么聪明和他从小就爱读书 爱积累知识是分不开的 在古时候啊 很多小孩子都会对对子 你们看 这就是他们小时 候读的书 课件出示 一起读读 生 声律启蒙 2 简单介绍这本书后板书 这本书是车万育编写的 声 声音 律 音律节奏 这本 书是专门训练儿童对对子 掌握声韵格律的启蒙书 这里的内容读 起来朗朗上口 非常好听 你们想听吗 今天我们就来学习声律启 蒙中的 一东 板书 一东 四 学习 声律启蒙 1 正字正音 发现韵脚 读出韵律 1 师范读 课件出示 老师给大家读一读 请看大屏幕 注意听 清老师读的字音 找找声律的感觉 师配乐范读 2 找特点 师 好听吗 你感觉哪好听 预设 A 写的特别美 你觉得哪句最美 读一读 B 最后一个字重 师相机 你说出了声律启蒙的一个特点 板书 韵 每句话最后 一个字的韵母都是一样的 这就是押韵 我们一起把最后一个字读 一读 生读 这最后的一个字叫韵脚 文章押韵就会使人觉得像旋律般优美 板 书 律 刚才我们说了 律就是节奏 师 同学们一东押的什么韵啊 二冬呢 三江 四支 五为 这就是声律启蒙按韵分篇的特点 一找到最后一个字就知道它押什 么韵了 C 字对着或者有节奏 师相机 字数相对 你们看一个字对一个字 两个字对两个字 这 是声律启蒙的一个重要特点 板书 相对 不仅字数相对 它的 内容也是相互关联的 看来鸿对去燕 来对去 燕和鸿都是 鸟 3 生自读 正音 师 了解了声律启蒙的这么多特点 你想自己读吗 注意读准字音 读出韵律 指读 一人一句 纠正字音 节奏 韵律 字音 师 最后一句最难读 我们一起来读一读 齐读 4 个体读和齐读 节奏 师 刚才我们说了要有韵律 那怎样读出 韵律 呢 打节奏 师 你想怎样打呢 生答拍手 跺脚 拍桌子 师 韵律是美的 你拍的时候应该轻一些 美一点 师 自己试一试 用你喜欢的方式 打着节奏读一读 师 拍手一起来读出韵律 生拍手齐读 师评价 你们不仅读出了节奏 还读出了韵味 把每一句的最后一 个字都读出味道来了 真棒 2 了解内容 事物相对 讲解典故 激发想象 读出韵味 师 这段文字的内容 有什么不明白的地方吗 请大家自己看书默 读 借助注释 把不明白的地方看一看 画一画 同桌互相说一说 教师巡视 预设 1 蓑 师 指蓑衣 谁穿 什么时候穿 看诗句 你还发现什么了 时 间 地点 师 想象着画面 来读一读 指名读 齐读 2 岭北 地名 还有那个地名 江东 3 两鬓风霜 指哪个位置 风霜是什么颜色 为什么白了 起得太早了 早到什么时候才能冻住两鬓呢 凌晨 3 4 点 想象着读一读 最后两句连起来读 师 这两句诗句一快一慢 一动一静别有一番韵味 再读一读 3 出示图片 进行联想 找到感觉 读出意境 1 同学们读的真美 让我仿佛看到了一幅幅画面 出示图片 你能用最美的语言来描述你看到的情景吗 2 生描述 请你带着美美的感觉 好像身在其中的读一读 你们用的词真美 用上一东里面的诗句呢 你就在这美景中 读一读 齐读 师 你们读出了一东的另一特点 板书 意境 想象着画面内容 而且让自己仿佛身临其境 3 像这样有意境的句子还有很多 请同学们带上韵味 找一找 美美地读一读这部分内容 4 指名读 齐读最后一句 4 师小结 我们了解了一东的特点 不仅字数相对而且内容相关联 不仅有韵味而且有节奏 不仅有画面而且让人身临其境 让我们把 这篇读一读 读出它的韵味 韵律 节奏 感受它的美吧 5 吟诵 五 游戏 提高语文的综合素养 1 二字对 七嘴 千山 争先 师 看来同学们积累的四字词语很多 如果像这样把四字词语 拆开来就成了两字对联 同学们可以多积累 就可以出口成章 成 为小作家呢 2 四字对 福如东海 东西南北 3 趣填妙对 山羊上山 山碰山羊角 咩 水牛下水 水没水牛腰 哞 男女对读 4 回顾 其实我们还学过和对子有关的课文 说一说 我们积累了大量古诗 有的古诗中也含有对子呢 有哪些 试 着说说 六 总结 拓展阅读 激发