赵堡中心校网络研修与校本研修整合培训工作方案

赵堡中心校网络研修与校本研修整合培训工作方案 为有效促进我镇教师开展网络研修与校本研修整合培训工作的 开展 根据 焦作市教育局关于全面推进中小学教师校本研修的意 见 焦作市教育局关于开展中小学教师 学课标 促提升 全员培 训的通知 等文件精神 结合我镇教师研修工作实际 特制订本实 施方案 一 研修主题和任务 1 在研修中提升教师课堂教学能力 结合日常教研实际 通过 课例研究 主题课程教学研修或微型课例研修等方法 自主完成一 个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动 能够运 用新技术优化课堂教学或转变学习方式 提升校本教研能力 2 在组织管理中提升学校校本研修质量 整合教研组长和骨干 教师 建立校级培训队伍 充分利用网络研修优质资源 结合主题 课程研修活动 在实践中锻炼提升校级管理团队的校本研修管理力 和指导力 探索校本研修模式 提升校本研修质量 二 研修方式 有效利用网络研修方式 进入工作室研修专题 查看相关资源 进行评论 发挥区域学科工作坊和学校工作坊的指导引领作用 充 分利用线下线上资源 采用 线上线下 学研用 结合 提升教 师教学技能 三 培训对象 全镇全体在编教师 四 组织管理 一 领导小组 组长 侯振有 成员 李保平 原绍贤 王爱琴 原立贞 职责 1 全面负责本项目的实施管理和考核工作 2 确定本项目 的实施方案和本校教师网络研修与校本研修整合的相关要求及学时 认定的方案 3 培训中后期 督查教师实践测评情况 督促合格率 及在课堂中应用的实践成效 对骨干培训 线下指导 总结表彰等 活动给予活动场地 组织推动等支持 五 实施步骤 一 建校级工作坊 15 个 二 开展研修活动 1 各工作坊制定计划 保障研修时间 2 确定研修主题 各坊主根据中国教师研修网及中心学校的研 修主题细化教研组的研修主题 根据研修主题 结合网络课程 组 织线上线下相结合的研修活动 3 量化研修活动 按参照项目学校考核评分表 各坊成员同课 异构 研课磨课等教研活动 均不少于 3 次 并有完整 具体的活 动记录和过程性资料 4 展示研修成果 坊主对本教研组的成果进行实践测评 向区 域推荐优秀成果 校内组织推动教研组 校区内赛课 评优课活动 由校级管理员对学员作品集进行实践测评 成绩上传至平台 并完 成向区域推优的工作 5 优质资源共分享 收集参训教师的优秀作品建立资源库 并 在全镇分享交流 不断完善补充 六 参训教师要求 1 按时登录网络学习平台 严格按照网络研修平台的学习要求 积极参与研修课程的学习 按时完成线上的作业 及时提交 逾期 未完成研修任务的学员不得认定学时 并要重新研修 直至达到合 格要求 2 积极参与由校级管理员安排校级坊主组织的线下研讨和教研 活动 集体备课 观课议课 研课磨课等 按时到场 不迟到 不 早退 对校级管理员安排的任务不推诿 不拖延 不搪塞 不敷衍 配合校级管理员完成过程性资料的收集整理和上报成果的汇总 3 听从校级管理员和校级坊主的安排 接受学习进度的提醒与 督催 及时做出回应 4 在研修过程中遇到疑难问题 及时向校级管理员或校级坊主 寻求帮助 及时解决困难 不影响学习进度 5 在认真完成任务学习 必修内容 的同时 可以积极参与拓 展学习 力争获得更多的积分 将在后期推优评优工作中享受适当 的加分 6 认真完成要提交的教学设计 案例 微课等作业 保持个人 作业的原创性 不抄袭他人的作品或从网络上复制拼凑 作品被推 选至校级优秀 坊级优秀的 直接进入优秀学员的推荐评选 7 按照市县教育局的要求 按时保质保量完成研修任务 被评 为优秀学员者在今后职称晋升时按同等荣誉赋分 七 考核评价 为加强对本项目实施工作的管理 提高研修质量 保证研修效 果 激励先进 树立典型 研修中 根据校级坊主 参训教师量化 考核评分