小学20XX年秋（20XX-20XX第一学期）常识课教研组工作总结

第 1 页 共 5 页 小学小学 20XX20XX 年秋 年秋 20XX 20XX20XX 20XX 第一学期 常第一学期 常 识课教研组工作总结识课教研组工作总结 常识课作为一门综合课程 它是集思想品德 社 会 生活与劳动 体育 美术 音乐等学科以及相关 的专题教育基础上重新建构而成的 它通过有关学科 基础知识的整合 以及这些知识与学生社会生活经验 的整合 实施公民素质教育 它融道德与法制教育 心理健康教育和社会生活能力培养于一体 体现学生 社会性发展的统一 如何把握好常识课学科的综合性 做到 整合各种资源 提高综合能力 我们从学校 实际出发 开展了一系列的实践研究 现将工作总结 如下 一 与生命教育相结合 互惠互利 生命教育旨在帮助学生能更好地理解生命的意义 确立起生命质量与生命尊严的意识 使他们能拥有一 个美好的人生 它着眼于全体学生的身心和谐发展 着眼于学生个性的健康发展 着眼于增强学生在自然 和社会中的实践体验 1 通过教研组学习 提高认识 为了加强教育 提高教学的实效性 我们组织全 体教师认真学习两个纲要的内容 对任课教师进行学 第 2 页 共 5 页 科教学的指导 梳理了常识课学科中包含生命教育的 课文 明确了生命教育在常识课课中的要求 正确认 识常识课课对学生生命教育的重要性 在此基础上要 求教师充分挖掘显性和隐含的生命教育内容 分层次 分阶段 适时 适量 适度地对学生进行生动活泼的 生命教育 要求教师认真上课 通过观察 调查 参 观 模拟 游戏 讨论等活动 增强学生对人的生命 活动及其它生命现象的了解和体验 同时上交一份相 关的教案 一份教学总结 二 与信息技术相结合 相辅相成 常识课课程中有些活动内容存在不安全性 有些 不是实际生活当中发生的 有些是千里之外遥不可及 这些都不能让学生实践参与活动中 利用信息技术学 习常识课课程可以填补学生感性认识的空白 激发学 生的求知欲望 促使学生主动去探索知识 那么 我 们如何在常识课课程教学中来发挥信息技术的这些优 势 从而促进学生学习能力的提高和学习效率的提高 呢 我们做了一些尝试 1 创设情境 提高课堂效率 常识课教育的内容和形式必须贴近学生的生活 反映学生的需要 让他们从自己的世界出发 用自己 的眼睛观察社会 用自己的心灵感受社会 用自己的 第 3 页 共 5 页 方式研究社会 只有当他们成为课堂教学的主体时 他们的体验才是真切的 才具有道德的价值 在常识 课课上 学生更多地是通过实际参与活动 动手动脑 而非仅仅依靠听讲来学习 这就要求我们在课堂教学 中要创设他们愿意也能够体验的情境 引导他们更加 主动地参与进来 积极自主地去体验 2 搜索知识 拓宽知识视野 教师有必要找到信息技术与常识课程内容的切入 点 并通过把两者有机融合 不仅能够提高学生对信 息技术的学习兴趣 培养学生的信息意识 而且能够 拓宽学生的视野 更好地帮助学生对常识课这门学科 知识的理解 记忆和应用 总之 利用信息技术构建 学生的多种学习渠道拓宽了学生视野 丰富了学生的 学习生活 提高了学习效率 锻炼了学生的学习能力 使学习变得生动有趣 信息技术的飞速发展 教育内 容和教学目标的不断改革 必然会给学科教学的组织 架构 教学方法与模式带来巨大的冲击 三 与学校活动相结合 相互渗透 小学生的年龄特点决定了实施德育光靠说教是行 不通的 只有通过学生喜闻乐见 生动活泼 形式多 样的活动形式 寓教育于活动之中 把学生吸引到活 动中来 让他们亲身参与其中 从中获得真切的体验 第 4 页 共 5 页 才能达到预期的教育效果 我们教研组的大多数老师 是班主任 这种身份使常识课学科与学校活动相结合 成为必然 1 爱国主义教育活动 学校利用各种资源 对学生进行爱国主义教育 利用教师节 国庆节 元旦和重大历史事件 历史人 物纪念日 举行形式多样的集体性庆祝 纪念活动 2 学校文化建设活动 一是班级文化 精心设计班级文化 班级文化有 个性 能反映班级的特点 体现学校特色文化及各班 的个性 经常组织板报 黑板报 学习园地的评比 提供学生展示自己的舞台 二是校园文化 我们精心 构建 楼梯文化 等物质环境 充分发挥校园文化的 功能 让学校每一块墙壁都说话 让学校的一草一木 都成为教育的资源 并引导学生参与积极建设与管理 三是信息文化 要发挥电教室的教学教育宣传功能 不断调整教学内容 增加德育工作的宣传力度和社会 影响 借助学校文化建设活动 拓展常识课课的教育领 域 将道德教育真正落到实处 收到实效 3 学校主题教育活动 为加强学生道德教育 我们利用课内外相结合等 第 5 页 共 5 页 方式开展形式多样的专题教育 坚持以实践体验为主 开展丰富多彩的课外活动 学校少先队积极创造条件 为学生提供有意义的 集体活动 使学生真正懂得集体组织对个人健康成长 的作用 同时结合争章活动 运用游戏和情景体验进 行自我保护 交通安全等教育 4 学生实践活动 常识课课的教育意义在于对学生生活的引导 课 程内容要体现对学生生活经验的拓展与提升 要让学 生走进生活 走近社会 用自己的方式