二年级语文上册《识字二》.docVIP

小学语文教学案课题：二、识字二 人教版二年级语文上册第二单元1 课时 主备人： 王福弟 单位：付村中心校 上课时间： 年 月 日 星期 学习目标：1、认识本课11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩于乐趣及语文知识与生活的密切相关。4、培养喜欢汉字的兴趣，有主动识字的愿望。学习重点、难点：让学生感悟语言的准确应用，并懂得语文知识与我们的生活密切相关，让学生感受到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。学法：自主探究、合作交流。教法：创设情境引导学生入情入境地学习。课前准备：1、教师准备：多媒体课件，作业纸，生子卡片。2、学生准备：自己喜欢的课外活动的卡片，自学生字新词。学 案教师活动（ 含学法指导）学生活动设计意图一、创设情境，引入新课。1、小朋友，今天老师带大家一起去“蓝猫淘气游乐园”玩，那儿琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象.活动丰富多彩、应有尽有！（课件出示）2、瞧，游乐园门口有图片介绍：淘气在练书法，蓝猫在拉二胡，还有的人在下象棋、学电脑、养金鱼好不热闹。（画面上一一呈现文中的三子词语，让学生初步感受。）请同学们静静看几幅图片3、（画面定格在这些三字词语上）哈哈蓝猫在跟我们打招呼：“小朋友，你们喜欢什么活动，快进来玩吧！”二、游园活动看来小朋友对“蓝猫淘气游乐园”很喜欢，那老师就带领大家进去玩一玩，好不好？1、 琴棋书画宫(练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏)。（1）里面有哪些活动呢？那个小朋友能说出它们的名称？蓝猫说了，等小朋友都会说了就可以进去玩了。（出示课件）（2）小朋友都会了，那我们一起进去吧！（播放动画）开火车读出活动名称。（逐个显示）（3）学习生字：棋、弹、钢、胡、戏蓝猫见大家很聪明想考考你们，他给你们带来几条鱼，每条鱼的身上都有一个字，你认识他们吗？怎么记住它们呢？出示：抽读生字。写一写。展示学生的作业。2、科学实践园（栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气）。科学实践园的淘气可有点不想大家，他说：“有什么了不起，老师带领你们学习，那当然行了！如果没有老师的指点，你们能行吗？”大家说，你们行不行啊？（行）那好，我们待会就自己进去玩。因此，我们先得做好充分的准备，免得淘气笑话我们。请大家打开课本，看第三行、第四行的内容。友情提示（出示课件）借住图片认读生字。用火眼金睛在文中把生字画出来。在拼音宝宝的帮助下，自读生字。同桌互助，独尊字音。能干的小朋友试着在边上写一写。检查：我会读，抢答游戏。（师出示生字，学生抢读）小结：请读的又对又快的小朋友介绍自己识字的经验。三、“三字歌”送别蓝猫和淘气把我们送到游乐园门口，对我们依依不舍，还送了份礼物给我们。他们把活动编成一首三字歌，我们一起来读一读。三字歌 下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛张才艺。除了文中的哪些活动，你还知道哪些活动，跟大家介绍介绍。照样子说词语：踢足球、打篮球四、小组活动（课堂作业）1、出示自己喜欢的课外活动卡片，向小组成员自己喜欢的活动。可以用上“我喜欢”说句话。2、读读说说：要求仿照例子，用“戏、航、弹钢、琴、养”口头组词。3小结：今天的学习，大家的表现都很好！已经认识了那么多的字，希望大家今后留心观察生活，在生活中认识更多的字。1、创设情境，课件出示“蓝猫淘气游乐园”2、一一呈现文中的三子词语3、定格词语，激发学生的兴趣。1、出示课件，引导学生读说。指名读、齐读、男女生比赛读2播放动画，逐个显示活动名称。3、拿出生字卡片，边抽便让学生认读。4、让学生写一写这些生字，强化记忆。5、展示学生优秀作业。1、激发学生的学习欲望，增强学生的信心。2、出示“友情提示”，引导学生自主学习。3、检查自学情况，出示生字，让学生抢读。4、及时引导学生总结经验。1、出示“三字歌”，让学生自读、小老师领读、男女生对读、齐读。引导学生读出节奏和韵味。2、引导学生照样子说词语。1、引导学生出示自己喜欢的课外活动卡片，向小组成员自己喜欢的活动。2、让学生仿照例子，用“戏、航、弹钢、琴、养”口头组词。1、静静地看2、同学们静静看几幅图片，边看边跟着说。3、有礼貌的跟蓝猫打招呼！1、看课件出示，被指名读、齐读、男女生比赛读2、看动画展示，读活动名称。3、看生字卡片，认读生字。4、写一写生字，注意笔顺，写工整，美观。5、看优秀作业，规范自己的作业。1、自信地说：我行！2、根据提示自主学习。3、学生抢读生字4、介绍自己识字的经验。1、 看着三字歌学生自读、小老师领读、男女生对读、齐读。注意读出节奏和韵味2、 照样子说词语1、出示自己喜欢的课外活动卡片，向小组成员自己喜欢的活动。2、仿照例子，用“戏、航、弹、钢、琴、养”口头组词。一、联系校园生活，通过预设“蓝猫淘气游乐园”这一情景，让学生入情入境，既感受自己所熟悉的活动与乐趣，又增强了课堂的情趣，从而激发学生学习的兴趣。二、让学生在活动中读准字音，让学生感觉学习与自己的生活密不可分，能用自己掌握的知识显示自己的本领，培养学生学习的自豪感和自主学习的能力。三、由蓝猫和淘气送出的礼物引出“三字歌”，引发学生朗读的兴趣，然后运用各种方式引导学生用不同的节奏读出课文的韵味，如，x-x-x(练-书-法)，x-xx(练-书法)，感受语言文字的美，感受学校生活的美好。进一步加深对所学内容的印象。四、课堂作业设置成在小组内完成。培养小朋友的合作学习意识，口头作业既丰富了学生的词汇，也减少了学生机械抄写的负担。板书设计：二、识字二琴棋书画宫科学实践园教后记：本课学案设计，努力体现学生为主体，培养学生的自学能力和自主意识的思想。众所周知，识字教学常常给学生单调无味的感觉，没有趣味性。为了让学生