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微笑是人世间最美丽的语言 开原市民主小学 李洪雨 古希腊哲学家苏格拉底说 除了阳光 空气 水和微笑 我们 还需要什么呢 显然 在这位哲学大师的眼里 微笑同生活中的阳 光 空气 水分一样重要 的确 微笑是人世间最美丽的语言 微笑更是教师开启孩子心 灵的一把万能钥匙 在学生的心目中 严肃的面容未必意味着老师严谨的治学 严 厉的措辞未必表现出老师过人的才智 相反 老师 凶巴巴 的样子 会使学生心理紧张 也容易使之产生厌恶的情绪 而微笑能抚慰孩 子们纯净的心灵 拉近师生间的距离 让师与生之间心灵的沟通更 加顺畅 所谓 亲其师信其道 微笑恰恰是亲师的一个良好媒介 对于这一点我是深有体会 上学期学校要举行合唱比赛 作为班主任 协助音乐老师教孩 子们唱歌就责无旁贷了 由于我班选择的歌曲是孩子们所不熟悉的 再加上孩子们已经是六年级的大学生 在异性面前有羞怯心理 谁 都不肯大声唱 更别提表现歌曲的情感了 本应该欢乐的音乐课 气氛变得异常沉闷 我十分着急 于是扯开嗓门为孩子们做示范 瞪着 牛 眼监视他们 看谁不张嘴 张大耳朵听 看谁发出 的声音小 满脸怒气好不盛气凌人 孩子们的眼神中流露出了畏惧 可大部分人嘴里就是只发出蚊子叫般的细声 两节课下来 我累得 口干舌燥 可歌曲唱得依旧没什么起色 我气急败坏 却又无可奈 何 真想破罐子破摔 晚上 白天教孩子们唱歌时的挫折感令我夜不能寐 一个人静 坐在书桌前 偶然抬头看到镜子中的我 一脸的丧气相 真是不招 人待见 我呆了 这是白天的我吗 我就是用这张面孔面对孩子们 吗 这样的我连自己都讨厌 何况是学生 他们已是大孩子 不需 要更多的强制 需要的是什么 我如梦初醒 细细地梳理起今天合 唱时的一幕幕 第二天 我早早来到学校 在班级门口微笑着迎接每一个孩子 上学 令我欣喜的是 看见我在笑 孩子们也微笑了 并且一改平 日刻板的问好 用带着欢喜的语调向我问好 我笑脸相迎回问他们 好 孩子们的眼神由惊讶变成了喜悦和喜欢 原来简单的微笑竟然 如此神奇 那天 每一节课 我都努力地保持着微笑 教室里的气氛逐渐 变得温馨起来 孩子们讨论 交流的学习劲头也一下子高涨起来 课堂发言的人明显增多 音乐课上更是收到了意想不到的效果 孩 子们声如铜铃 笑意融融 再不需要我去催促他们大声唱歌了 听 着孩子们甜美的歌声 我的泪水悄然滑落 看见孩子们纯真的笑脸 我的心里充满了愧疚 自己所谓的威严曾带给孩子们多少乌云密布 的日子啊 从此以后 我每天努力让自己微笑着走进教室 用微笑去面对 每一个孩子 工作上的不快或是生活方面的烦恼依然常常会困扰我 可是我知道 我没有理由将这种情绪带进课堂 转嫁给天真的孩子 们 我要用微笑向孩子们传递积极乐观
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